《新课标2019届高考数学一轮复习第十一章统计11.1随机抽样课件文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标2019届高考数学一轮复习第十一章统计11.1随机抽样课件文（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考纲链接,第十一章,统 计,11.1 随机抽样,0、考纲链接1.随机抽桦(U)理解随机抽样的必要性和重要性(2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽桦和系统抽样方法.2用样末侈计总体(D)了解分布的意义和作用,胺根据顾率分布表面频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,体会它们吊自的特点(2)理解样本数据标准差的意义和作用,会计算教据标准荣.(3)能从样本数据中提取基本的数字特征(知平均数、标准差)n蒋修的解释.(4)会用样本的频率分布佼计总体分布,会用样本的基本数3的基本数字特征,理解用样本佼计总体的思想I蓄(5)会用随机抽样的基本方法和样本佼计总体的思想解决一些简单的实际问题.3.变
2、量的相关性(D会做两个有关联变量的数据的散点图,并利用散点图认识变量间的相关关系.(2)了解最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线伯回归方程(线伯园归方程紫敷公不不聂求记忆).4.统计案例回归分忻的田植方法解决一些简单(2)通过典型案例了解独立性检验的用独立性检验的思想、方法解决些简单的实际问萼一(李园招沥洁y吊方宁巫句1.简单随机抽样(D简单随机抽样,一般地,设一个总体含有M个个体,从中逐个地抽取n个个体作为样本(z冬),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.(2)最常用的简单随机抽样方法有两种_法和_法.抽签法(抓阎法):一般地,抽
3、签法就是把总体中的V个个体号硫肌在号笛上将局筱政孙一仅宝唐中,描拌均匀后,每次从中抽取个号签,诚续拙友次,骆得刹一个容量为仁的样本随机数法,随机数法就是利用、随机数航机产生的随机数进行抽样.简单随机抽样有操作简便易行的优点,在总体个数不多的博蹇行之有效的.、一i2.系统抽样(D)一般地,假设要从容量为X的总体中抽取容量为的样本,我们可以按下列步骤进行系统抽:冉先将总体的NW个个体.有时可直接利用个体自身所带的号码,如学号、淮考证号、门牌号等人D|伸日洁行人阡一春,目招无吴诊目政确定分段间隔A对编号进行分段,当;(是样本容量)是整数时,取,如桂通刺不是整数的情况,可以先从性体中随机地别除几个个体
4、,使得总佣宇券标的个伟数能详根木回在第1段用抽样方叫石甬定第个个体编号M命尿;国按照一定的规则抽取样本,通常是将1加上体编号,再_得到第3个个体编号“去,直到获取整个样本.(2)当总体中元素个数较少时,常采用,当总喳乓元素个数较多时,常采用.五蓄3分层抽样(D分层抽样的概念:一般地,在抽样时,将总体分成的层,然后拳照一定的,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是一种分层抽样.(2)当总体是由_的几个部分组成时,往往选用分层抽样的一去.(3)分层抽样时,每个个体被抽到的机会是的,怡g自查自纠:1.(不放回“都相等(2)抽签_随机数编号1p随机数表2,(D
5、GQ编号)简单随机间隔5(加k(I28(2)简单随机抽样系统拙根3,(D互不交叉比例_(2)差异明显(3)均等焕g仪EEHEHBys+7hn9Go15-四川茨学校为了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异,拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查,则最合理的抽样方法是()A抽签沈卫,系统抽样法C.分尿抽样法口,随机敬沙解:按人数比例抽取,则用分层抽样最理.故选C.转一黟、柄学校高三一班共有60名学生,现采用系统抽样的方法从中抽取6名学生做“早餐与健康“的调查,为此将学生编号为1,2,.,60.选取的这6名学生的编号可能是()名,1,2,3,4,5,6日,6,16,26,36,46,36C工-2,-4,.8416r-32D3,9,13,27,36,34解:由系统抽样知识知,所选取学生编号之间酶间距相等且为10,故选B.Gols.泉川校级期未)采用系统抽样的方法从2005个个体中抽取一个宰量为50的样本,则抽样间隔和随机剔除的个体数分别为()A40,5B50,5240D5y20解:回为2.00550=40余5,-所以用系绕抽样法从2005个个体中抽取一个容量为50的样本,抽样间隔是40,东应随机剔除的个体数为5.故选4.播g
