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1、1/3 新部编人教版三年级上册品德新部编人教版三年级上册品德父母多爱我父母多爱我精品教案精品教案教学目标教学目标1、知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。2、情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。3、行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。4、过程与方法：在讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。教学重难点教学重难点重点：在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，用具体事例表达真情实感，并学会表达对父母的爱。难点：通过具体的事例，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建
2、议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说说其他心里话。教学准备教学准备教师准备多媒体课件。学生准备教材。教学过程教学过程一、激发情感，导入新课（课件出示古诗游子吟 ）总母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？生：母亲对游子的爱。师：父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求；父母的爱深沉而厚重，我们在父母的爱中一天天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。2/3 新部编人教版三年级上册品德新部编人教版三年级上册品德【设计意图：让学生通过朗诵古诗，激发感情，懂得自已在父
3、母的爱中成长。 】二、父母默默的爱（课件播放“父母培养孩子成长的感人场景”视频）师：父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步，都离不开父母的爱与陪伴。看了视频，能在脑海里浮现出你和父母之间的哪些场景？生 1：当我睡觉的时候，爸爸妈妈总要为我盖好被子，怕我着凉。生 2：在我吃饭的时候，妈妈总会往我的碗里夹我最喜欢吃的菜。生 3：当我在学校表现好的时候，爸爸妈妈为我翘大拇指；当我做错事时，爸爸妈妈又会耐心地教导我要知错就改。师：看来，同学们感受到了爸爸妈妈默默的爱。那么，在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？生 1：父爱如伞，为我遮风挡雨。生 2：父爱是风，为我吹走烦恼。生 3：母爱如春雨，滋润我茁壮成长
4、。生 4：母爱如画笔，引领我绘制美景。师：其实，我们每一天都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些感人的瞬间。【设计意图：通过回忆、叙述一件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的事，将学生引入到自然、宽松、和谐的氛围中进行情感倾诉与交流，理解父母之爱，感受父母之爱，并对学生渗透爱父母的教育。 】三、多一些理解（课件播放“留守儿童”的相关视频）师：有人说：“父亲是山，母亲是河，我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，水绕着山，共同构筑一个温馨的港湾一一家。 ”可现在许多同学的父母为了生活而离开家乡出外工作，使原来温馨的家变得不再那么“温馨”了。看到别人有父母嘘寒问暖，有些
5、同学可能认为父母不爱他们了，不然为什么要离开他们，让他们孤零零地在家生活。父母真的不爱我们了吗？生：父母是爱我们的，他们努力地工作是为了让我们生活得更好，让我们的家变得更好。3/3 新部编人教版三年级上册品德新部编人教版三年级上册品德师：父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？生：大人总是爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真是让人心烦。师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也有可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？生：我同意。爸爸妈妈不能陪在我身边是为了让我过更好的生活。师：父母表达爱的方式是多种多样的。我们的
6、父母除了家庭，还有他们的工作、事业和朋友，作为拥有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。（课件出示教材第 71 页“爸爸的信” ）师：如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？生：爸爸，非常感谢你对我的关心和爱护。我知道你批评我都是为了我好，原来爸爸也有这么多的委屈和伤心，我今后一定会更加努力，不再让你伤心了。师：看来，有时候我们会感到委屈和伤心，其实父母也有委屈和伤心的时候，我们要经常与父母沟通交流，听听他们的心声，和他们谈谈心。【设计意图：让学生懂得并非父母不爱我们，而是自己对于父母一直以来的默默关爱习以为常，忽略了这种爱的存在，所以要理解父母的爱。 】四、课堂小结孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中最大的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的养育之恩。板书设计板书设计父母默默的爱父母多爱我多一些理解
