《七年级语文下册第二单元 第8课《空山鸟语》课件 北京课改版_4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册第二单元 第8课《空山鸟语》课件 北京课改版_4（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦，那么是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢？今天让我们一起走进他的文章空山鸟语，品味优美的文字，浏览空山、聆听鸟语、感受真情！,空山鸟语,郭枫,学习目标,1. 品味文章生动形象、含蓄隽永的语言，培养学生对散文的审美能力和鉴赏能力2. 通过朗读文章中诗化的语言体会作者情感，感受作者的人生态度 3. 培养学生热爱大自然，热爱自由幸福生活的情感,重点：感悟作者听鸟声之后的感受 难点：通过朗读文章中诗化的语言体会作者情感，感受作者的人生态度,解题,空山鸟语就是在空寂的山林中聆听鸟的鸣叫。这不禁使我想起了王维的鸟鸣涧“人闲桂花落，夜静春山空。月出
2、惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗中花落、月出、鸟鸣是动，却更衬托出山的幽静，这种静中有动，动静结合的意境，为本课作了最好的诠释。,注音 婆娑su 奇崛ju 飒爽 s 谛听 d 迸落 bng 红喙 hu 厮磨s 微醺 x n 鹧鸪 zhg 缥缈 pio mio 寂寥lio 浏览li,思考并讨论 1 .作者最喜欢听鸟声的原因是什么？ 2.作者具体写了哪几种鸟叫？这几种鸟儿的鸣叫声有什么特点？作者想到什么？你能理解他的感受吗？ 3.按总分总的思路把文章分成三段。,一段（14）：总写自己喜欢听山中鸟语，特别点出“鸟的语言永远叙述着动人的爱情”。 二段（57）：具体写自己在山上听鸟语的感受和联想，逐层深入揭
3、示作者喜欢鸟叫的原因。 三段（810）：抒发自己喜欢听鸟叫，并且“想做一只鸟，在山中”的独特情感。,文中写了三种鸟的鸣叫，表现了作家不同的情感。,红喙鸟：抓住了鸟声缠绵清脆的特点，这种抽象的特点通过具体的描绘展现出来“缠缠绵绵、重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。”,作者借红喙鸟来表现对自然的喜爱。,二、初读课文，整体感知。（ 1）学生自由放声朗读课文，要求读准字音。（2）关上课文，请同学们自由说说自己最喜欢的地方，并结合自己的体验谈谈喜欢的原因。,空山不见人，但闻人语响。王维鹿柴,山光悦鸟性，潭影空人心。常建题破山寺后禅院 ,婆娑su 奇崛ju 飒爽 s 谛听 d 迸
4、落 bng 红喙 hu 厮磨s 微醺 x n 鹧鸪 zhg 缥缈 pio mio 寂寥lio 浏览li,（飘渺）,飘渺： 形容隐隐约约，若有若无.多用于一些想象中的事物，如：梦想、理想、希望之类,缥缈：形容空虚渺茫。 一般指心中想要而现实不可得的东西，并非指虚无不存在的东西。 缥缈多用于形容无确实形态、看不清的东西形容如：仙女的衣衫,1、你觉得山“空”吗？作者为什么说“空山”?2、山中哪些鸟叫声吸引了作者？这些鸟的叫声有什么不同呢？,二、分组研读课文，体会作者的情感。（1）作者为什么说“鸟的声音是世界上最美的语言”？（原文）（2）作者“想做一只鸟，在山中”的原因仅仅是因为“鸟语”好听吗？（3）
5、“你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？”这句话应怎样理解？,不仅仅是因为“鸟语”好听，也爱“空山”的环境，其实爱的是贴近大自然，感受自然的宁静的生活状态。,人与自然多么和谐的一种意境,一个反问的句子，写出自然和人世的不同，体现出了作者对远离世俗的古朴，宁静生活的一种向往之情。,（4）这时你的心灵便贴紧了山的心灵。 （5）“是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!” 作者想重温的是什么呢？ （6）在这样的地点，就鹧鸪那几声叫声，竟引起作者无限愁思，作者会想到什么？,塑造了一种人与自然多么和谐的意境,重温：石头城的苔痕、长廊飞角的小街江畔的落日、石板路,鹧鸪分布于我国南方各
6、省，是一种候鸟，即使生活在北方，冬天要返回南方去。可以看出，鹧鸪是一种候鸟，大自然中还有许多的候鸟，比如说大雁、燕子等等，在他们身上都寄托了一种同样的愁思？（思乡）古代就有许多的诗人把他们写到诗句之中，难怪作者会说：“鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!”同学们在七年级学过一首叫鹧鸪的律诗吧？,（1）“一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。”,分析句子,不可捉摸，让人生出怀古幽情，出世的向往之情,忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声， 竟有些不可捉摸了。 “咕咕” “咕咕” ,3、从这些鸟的语言中，作者听懂了什么？,4、作者用一句
7、话对自己听懂的内容作了 高度的概括，请找出来，谈谈你的理解。,“你不是从这美妙的清音中，已经听 到自然的消息和人世的沧桑了么? ”,“我想做一只鸟，在山中。”,想做一只山林中的鸟，其实是对一种生活方式的追求。诗人喜欢空山鸟语，是想远离物欲横流的尘世，鄙弃追名逐利的欲望，不迎合他人，说自己想说的话，唱自己想唱的歌，做一个真正自由幸福的人。,你怎么看待课文最后一句 “我想做一只鸟，在山中。”的感叹？仅仅因为好听吗？作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言”？ （因为鸟的鸣叫永远叙述着动人的爱情故事，传递着“自然的消息和人世的沧桑”，并将我带入思乡的梦境。） ”你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消
8、息和人世的沧桑了吗？”这句话怎么理解？,自由、快乐 ；物欲横流的尘世、追名逐利的欲望、阿谀 奉承的世风,依恋旧林、追求自由与梦幻,花树 远离尘嚣山 石 自由自在风 如诗如画 追求天人合一云 鄙弃追名逐利 空山鸟语 渴求淡泊宁静鸟鸣阵阵 述说爱情故事鸟语鹧鸪声声 勾起美好回忆,我想做一只鸟，在山中。,他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落. （运用叠词，并以灵泉比喻鸟的鸣叫，突出清脆、婉转、缠绵的特征） 在众鸟的默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了
9、。 （断、续、近、远四词把鸟的鸣叫描绘得深不可测） 鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间 . （比喻恰当，句式整齐）,回顾,真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕”，我回到了江南；“咕咕”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕咕一”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵
10、!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!,分布于我国南方各省，是一种候鸟，即使生活在北方，冬天也要返回南方去。鹧鸪的叫声，古人觉得和“行不得也，哥哥”这一话音近似，因此，当人们不情愿远行又不得不走时，听到这种叫声，心里就更加悲凉 。,“鹧鸪声又闻，疑是故乡地。” “鹧鸪声里情如梦，夜夜思乡又一年。”,鹧 鸪,古诗中的鹧鸪：,就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕咕”，我回到了江南。“咕咕”,我沐着淡烟疏雨。 石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪! 江畔的落日更苍凉了哪! “咕咕”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!,他是一位民族意识和传统意识强烈的台湾作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文充满着对台湾社会现象的审视，剖析了当时社会的丑态和病态（人们追名逐利、迎合他人、冷漠自私、唯利是图等现状）。,郭枫印象,敬请指教，谢谢！,
