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1、欢迎指导,从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬地回答：,“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”,语言得体,2017全国1卷,19下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：
2、“献丑，献丑！” C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。,19.下列各句中，表达得体的一句是（ ） 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。,2017全国2卷,2017年全国3卷,19.下列各句中，表达得体的一句
3、是( ) A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。,学习目标 1把握语言得体的几条原则。 2通过实例练习感悟语言得体的重要性。,得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。,考点解读,考查形式：判断选择； 指出并修改； 转述； 情境对话；应用文写作（欢迎辞、留言、便条、请柬、通知等
4、）,试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。,怎样得体？,技法指津,有位老太太去世，亲属们怀着悲痛的 心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱 咐要土葬，但土葬有点不现实。老太太的 孙子说： “这么办吧！人死了，埋掉不如烧掉，我看，干脆烧掉了吧，又省钱又省事。“,过年吃年饭，儿子跟父亲斟酒，大家都喝得差不多了，可儿子提着酒壶还问父亲：“喝不喝？”这位老人是“论禁忌”的，因“喝”、“活”同音，还想多活几年的老父亲只好说：“喝！”儿子为他满上一杯。一杯喝完，儿子又问：“还喝不喝？”老头仍然说：“喝！”如此反复问，老头就反
5、复喝，终于把老头喝趴下了，不得已才挥手长叹一口气说：“不喝了！”,充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，采用相应的语言形式。做到“见什么人说什么话”。,一、要考虑对象,1李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（ ） A我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D我生病不能去看球赛了，实在抱歉！,练一练：,D,A项，没有说明原因，且口气太硬。B项，“偶染贵恙”应使用在长辈或对方身上。C项，没有表达“无法前往”这一意思。,2下列交际
6、用语使用不得体的一项是( ) 【2014江苏高考题】 A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激! B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉! C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老! D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。,B,常见谦辞敬语,求人办事说拜托，请改文章说斧（雅）正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步
7、，请人决定说钧裁,鲁迅在野菜立论中写了这么一件事：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。一个说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个说：“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。,场合，即语言交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格以及对象之间的关系等。场合有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同，表达用语也要不同，要因地而异，做到“到什么山上唱什么歌”。,二、要考虑场合,不同场合的语言特点： 庄重场合：说话庄重、规范，用书面语。
8、 工作场合：用语准确、简要，常用术语行话。 生活场合：说话自然、灵活，多用口语。 娱乐场合：说话风趣、生动， 多用口语。,1.法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？ A.传证人XXX到庭。 B.把罪犯XXX的老婆带上来。 C.传证人XXX到这里来。 D.叫罪犯XXX的妻子来。,A,法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。,练一练：,2下列标语与所张贴的场所协调一致的选项是（ ）A、考场门口：失败乃成功之母 B、卷烟厂厂区：严禁烟火 C、火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来 D、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲 E、某铁路道口：争分夺秒，多
9、拉快跑,我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，诗云：“他人有心，予忖度之。”我之谓也。,某养猪厂招聘饲养员，一大学毕业生递交了这样一封自荐书：,在语言的实际应用中，表达目的不同，选用的表达方式也应不同。做到“有什么事说什么话”。,三、要考虑目的,1修改下面一则启事中不够得体的语言。 启 事秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往楼号，本人将重金酬谢。失者 月日,参考答案 启 事本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系楼号，在此致以谢意。失者 月日,练一练：,2下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）（2007年浙江卷）A碧桃献岁宜家受福
10、,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。,60岁,挽联,B,70岁,指称先人或前辈的遗墨、遗物等,一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来 “贤妻”听不懂他说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰住啦！”他老婆说：“你早这样说不就完了？疼死活该！”,四、要考虑语体,语体分为:口头语和书面语 口头语 书面语不同文体的语言差异: 议论文 记叙文 说明文 新闻稿 广播稿 广告词 合 同 贺 词,通俗易
11、懂,庄重典雅,通俗凝练,明白易懂,简洁扼要,平实严谨,生动流畅,准确严密,严密清楚,热情洋溢,1下列交际用语使用不得体的一项是（ ） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临 C. 介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。,D,1、“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气。 2、拨冗：冗，繁忙。意思是，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。,一、要考虑对象 二、要考虑场合 三、要考虑目的 四、要考虑语体,课堂小结,(1)多注意生活中的对话,多看
12、一些书信、广告,体会它们用语得体的妙处。,备考建议,(2)对敬谦词要强记,可以与同学多练习几次。,(3)对一些外交声明、外交辞令多加揣摩,分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等。,谢谢！,【练一练】1、下面的协议书，有三处条款表达不准确、不严密。请参照（1）的方式，找出另外两处并改正。 甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。 甲方投资装修的房屋将作为不动产，在期限满时移交乙方，不包括室内设备。 甲方向乙方提供的钢瓶1000只，分三次供完，乙方待甲方货到全付款。 此协议自2016年1月1日起至2019年12月31日止，有效期3年。 由甲方提供周转资金人民币2万元整。
13、（1）句中的“甲乙双方不得终止协议，”语意不明，应该为“甲乙任何一方不得单方面终止协议。” （2） 。 （3） 。,下面的协议书，有三处条款表达不准确、不严密。请参照（1）的方式，找出另外两处并改正。 甲乙双方不得终止协议，否则，由终止方负责对方的全部经济损失。 甲方向乙方提供的钢瓶1000只，分三次供完，乙方待甲方货到全付款。 此协议自2016年1月1日起至2019年12月31日止，有效期3年。,句中的“甲乙双方不得终止协议，”语意不明，应该为“甲乙任何一方不得单方面终止协议。” 句中的“乙方待甲方货到全付款。 ”表意不明确，可改为“乙方待甲方货到全后，付款 ”或“乙方待甲方货到后，全付款”。 句中“有效期3年”表述不准确，应该为“有效期3年”。,
