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1、,合川区合阳中学 周 青,初中道德与法治教材的编写、讲授基于：,认真学习中华人民共和国宪法和法律、十八届四中全会通过的中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定等法律法规和中央文件，认真贯彻青少年法治教育大纲中小学法治教育专册教材编写建议关于青少年法治教育大纲分学段的教学内容与要求等文件的要求。,2,一、青少年法治教育内容,总体内容： 青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安排公民基本权利义务、家庭关系、社会活动、公共生活、行政管理、司法制度、国家机构等领域的主要法律法规以及我国
2、签署加入的重要国际公约的核心内容。 按不同的层次和深度，将自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则，立法、执法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进。,3,二、青少年法治教育大纲的阶段目标,初中阶段： 使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识 进一步强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一的观念、程序思维 初步建立宪法法律至上、民主法治等理念 初步具备运用法律知识辨别是非的能力 初步具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力,4,三、初中阶段（7-9年级）对大纲的 法治教育内容
3、的呈现,1.通过法治教育内容与道德、心理、国情国策内容的渗透融合、设置法治教育单元、设置法治教育专册这三个层次，让法治教育内容立体、全面、重点突出地呈现，更容易为学生所接受，实现更好的教学效果。 2.为了使道德与法治更好地融入和衔接，具体册次的内容编排与大纲的内容顺序有所不同。,5,初中阶段（7-9年级）对大纲的 法治教育内容的呈现,3.大纲对分阶段法治教学内容没有列出7-9对应年级的各年级法治教育内容，只是相对区分5个部分（可以大致简要归纳为对应的宪法、民法、行政法、刑法、程序法）。 4.在教育部关于青少年法治教育大纲分学段的教学内容与要求中的六个部分的第一部分要求：了解法律是一种特殊行为规
4、范，认知我国公民在法律面前一律平等。（体现在教材七上4.3）了解违法行为的性质，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任。了解不良行为、严重不良行为与违法犯罪行为的区别与联系。（体现在教材七下8.2） 这些内容可以大致归纳为法理的基础知识。同时从法律体系内容考虑，将未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法（常见违法行为）、刑法等主要内容编入七（下）第八单元中。,6,（一）七年级（上）第四单元第三课 4.3 生活在法治时代,七（上）安排基本的法律常识（法理） 走进法律（法律与道德等规范的关系、法律的本质与特征） 美好生活需要法律（法律的作用） 让法律成为信仰（提高青少年法治观念和法律意识
5、，使尊法、学法、守法、用法成为青少年的共同追求和自觉行动）,7,七年级（上）其他单元对法治内容的体现,教育法、义务教育法、受教育权、教师法（1.1、1.3） 婚姻法、婚姻家庭关系、老年人权益保障法（2.1） 网络规则（2.3）,8,七年级（上）法理等内容的重点和难点,法律的概念 法律的特征 法律的作用 如何提高学生法治观念和法律意识（引导学生喜欢学习法律，学法是为了守法、用法）,9,（二）七年级（下）第八单元 与法同行 刑法为主的法治单元,大纲内容： 了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力。 初步认知罪刑法定、无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险
6、等概念。（罪刑法定：简单说来就是“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚“，即“罪要法定，刑也要法定“。无罪推定：简单地说是指任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。无罪推定原则是现代法治国家刑事司法通行的一项重要原则，是国际公约确认和保护的基本人权。）,10,七年级（下）第八单元 与法同行 刑法为主的法治教育单元,七（下）安排刑法的基本知识。将刑法知识先于民法知识的设计考虑是：在七年级下册的内容体系中原第四单元就是关于防范未成年人犯罪的内容，对于初中生的成长和生活需要来说，纠正不良行为、防范严重不良行为发展为犯罪是更紧迫的法治教育内容，放在民法知识学习之前更为恰当和必要。 法律保护我们。（
7、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法） 明辨是非，远离犯罪。（不良行为、严重不良行为、刑法、刑法的基本原则、犯罪的特征、刑罚、刑罚的种类） 学会防卫和避险。,11,七年级（下）第八单元 与法同行 （刑法为主的法治教育单元）重点和难点,预防未成年人犯罪法：不良行为、严重不良行为（违法行为）、犯罪 治安管理处罚法：常见违法行为（对比预防未成年人犯罪法的严重不良行为） 罪与非罪：罪刑法定、无罪推定 正当防卫与防卫过当 紧急避险与避险过当 正当防卫与紧急避险的区分,12,附：与师生关系密切的刑法规定 刑法修正案（九）,二十五、在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试
8、中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 “为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。 “为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。 “代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”,13,（三）八（上）第四单元 定分止争懂民法 （民法为主的法治教育单元）,大纲内容： 了解民事法律活动的基本原则。 了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。 初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义
9、。 了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。 我们把大纲中“了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定”分解到九下第八单元，考虑部分学生将毕业，需要了解有关的救济机制。,14,八年级（上）第四单元 定分止争懂民法 （民法为主的法治教育单元）,八年级上册，安排民法的基本知识。这一安排与本册关于“做人之本”“待人之道”“相处有方”等道德教育的内容相互呼应，有助于学生良好道德的形成与法治精神的培育相得益彰。 秉持原则，保障权益。 侵权应负责。 守约与违约。,15,八年级（上）第四单元 定分止争懂民法 （民法为主的法治教育
10、单元）重点和难点,合同与违约责任 侵权、校园伤害事故 教育部：学生伤害事故处理办法 侵权责任法第38、39、40条,16,八年级（上）其他单元对法治大纲的 法治教育内容的体现,做人之本 预防违法行为：治安管理处罚法 待人之道 平等、诚信：民法通则,17,（四）八年级（下）法治教育专册： 宪法为主的内容（法治国家）,宪法是根本法，建设法治国家 大纲内容：进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同。初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。认知国家尊重和保障人权的意义。加深对公民基本权利和义务的认识。 大纲和编写要求：专册,18,八年级（下）法治教育专册： 宪法为主的内容,第
11、五单元 宪法为本 依法治国 1.宪法是国家的根本法（宪法规定国家和社会的根本问题、基本准则；宪法具有最高法律效力；宪法具有最严格的制定和修改程序） 2.依法治国，建设法治国家（什么是法治；依法治国基本方略） 第六单元 国家根本制度与国家机构 第七单元 享有权利 履行义务 第八单元 弘扬宪法精神,19,八年级（下）法治教育专册： 宪法为主的内容重点和难点,宪法权威 法治国家 公民权利 尊重和保障人权（2004年宪法修正案人权入宪）（世界人权宣言 第26条） 自由、平等、公平、正义,20,（五）九年级（上）第二单元 法治政府 公民参与 （行政法为主的法治教育单元）（法治政府）,大纲内容： 初步了解
12、政府运行的法治原则 了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则 初步形成依法参与社会公共事务的意识,21,九年级（上）第二单元 法治政府 公民参与 （行政法为主的法治教育单元）,安排行政法知识。与八年级下册法治教育专册的国家机构及其职能部分内容相衔接，呈现政府依法行政，公民依法参与公共事务等内容，按法治教育大纲要求纳入行政法的基本知识。 政府依法行政 公民依法参与公共事务,22,九年级（上）其他单元体现的 法治教育大纲内容,我国的市场经济制度、改革开放、宪法等 国情：统一的多民族国家，民族区域自治制度民族区域自治法,23,九年级（上）第二单 法治政府
13、 公民参与 （行政法为主的法治教育单元） 重点和难点,政府在社会管理方面的主要职责 政府如何履行社会管理职责 公民依法参与公共事务的途径、方式,24,（六）九年级（下）第八单元 尊重司法权威 建设法治社会（法治社会）,大纲内容： 初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。 初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。 了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定。,25,九年级（下）第八单元 尊重司法权威 建设法治社会 （程序法为主的法治教育单元）,安排程序法知识。与部分学生即将走上社会，面临就业等生活需要相关，也使学生在学习基本法理
14、与实体法之后，进一步懂得法律程序的意义，树立尊重司法权威的意识。 同时将“了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定”分解到九下第八单元作为具体法律、争议处理知识呈现。 争议解决方式和相关制度 遵循法律程序，保障司法公正,26,九年级（下）第八单元 尊重司法权威 建设法治社会（程序法为主的法治教育单元）重点和难点内容,各种争议处理方式 公证、律师、法律援助制度 司法制度 法律程序 劳动权、社会保险权、消费者合法权益及其争议、处理,27,九年级（下）其他单元对法治教育大纲内容的体现,文化与法律：保护历史文化遗产，文物保护法 我国外交政策：宪法等 青少年的发展权利：未成年人保护法、职业教育法等,28,谢谢！,
