《2015初中语文金榜学案配套课件9--骆驼寻宝记.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015初中语文金榜学案配套课件9--骆驼寻宝记.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 三 单 元第9课 骆驼寻宝记,1.背景介绍这篇童话生动地反映了社会现实。20世纪80年代，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁文中各种动物的表现就是这种情况的写照心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。,2.文学常识童话是一种寓教于乐的文学形式，丰富的想象和奇特的夸张是其显著的特点，让读者在欣赏生动故事的同时认识社会、人生。童话不仅反映生活，而且能给人思想、知识教育。,1.正音辨形 携手( ) 嫉妒( ) 对峙( ) 潺潺( ) 踽踽( ) 淙淙( ) x( )戏 hn( )海 温xn( ) 答案：
2、xi j zh chn j cn 嬉 瀚 馨,2.据义填词 (1) ：形容眼光远大。 (2) ：形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。 (3) ：形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。 答案：(1)高瞻远瞩 (2)水泄不通 (3)豁然开朗,3.走进文本 (1)骆驼历尽千辛万苦，寻到的是什么宝贝？这些宝贝有什么作用？ 答案：寻到的是保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子；宝贝的作用是变沙漠为绿洲。 (2)本文主要写了两部分内容：第一部分写_，第二部分写 。 答案：各种动物在寻宝中半途而废的经过 骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝,1.故事情节
3、(1)用简洁的语言概括本文讲述了一个什么故事。 答案：讲述一群动物寻宝的故事。许多动物因为种种原因纷纷退却，而骆驼却凭着对理想的执着追求、顽强毅力和无私奉献的精神，终于寻到了为大家谋福利的宝贝。,(2)骆驼和众多动物在寻宝过程中的表现形成鲜明的对比，请根据提示填写下表。答案：失宝 历尽艰险 沉着坚忍,2.分析形象 (1)作者描写骆驼时主要运用了哪些描写方法？ 答案：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。 请仿照下面的参考示例，对相关的描写进行批注或赏析。 参考示例：这是一头身姿雄伟的骆驼。,点拨： 常见的四种描写方法 肖像描写：通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格。 语言描写：表现人物个性
4、语言，反映人物的个性特征，主要表现为对话描写。 动作描写：指最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。 心理描写：是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想感情活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。,赏析：运用肖像描写，刻画了骆驼的外形特点，表达了作者的赞美之情。,一试身手： 他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。 赏析：运用动作描写，生动形象地描写出骆驼的寻宝过程，表现了它不怕艰险、勇往直前的品格，表达了作者的赞美之情。 骆驼说，这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。 赏析
5、：运用语言描写，说明骆驼寻宝是为了把沙漠变成绿洲，为大家谋福利，表现了骆驼热爱家乡、无私奉献的高尚品质。,【知识链接】描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉，是文学创作的基本手法之一。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写主要有肖像(外貌)描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写五种。1.肖像(外貌)描写主要是对容貌、衣着、姿态的描写。2.动作描写是对人物个性化的行为、动作的描写。,3.语言描写是刻画人物个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)。4.心理描写是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争)
6、，来挖掘人物的思想感情。5.神态描写是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画。如骆驼寻宝记中的“鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红”。人物描写的主要作用是表现人物性格、精神品质，表达作者的感情，从而揭示文章主题思想。,(2)结合课文，请概括骆驼具有哪些优秀品质。 答案：骆驼有勤奋努力、吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱家乡、正直无私等美好品质。,3.象征意义 (1)文中的动物形象具有象征意义，请填出下列几组具有典型意义的形象象征了具备哪种思想品质的群体。,答案：,(2)这篇童话想要告诉人们什么道理？ 答案：人们生活的目的不是为自己，而是为大多数人更好地生活，只有树立这样的人生观、价值观，人生才
7、有意义，自己才会获得真正的幸福。,学习本文过程中，灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中和群友们展开了热烈的讨论，请你也参与讨论吧。 灿烂阳光：本文题目是“骆驼寻宝记”，可为什么用近一半的篇幅来写其他动物的表现？大家如何理解？期望和你交流。 晴空一鹤：写众多动物途中表现，都是为下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，从反面衬托骆驼的形象。 蓝色季风：作者用近一半的篇幅来写其他动物的表现，写他们的寻宝目的和后来的退缩，可以说他们是各怀私心踏上寻宝路的，对骆驼的形象起着反面衬托的作用。,依据图示，完成下题，归纳反思。,课文描写了众多动物和骆驼寻宝的过程。写众多动物是为 了 骆驼，从而说明真正的“宝”能 ， 也指一种顽强执着、无私奉献的 。 答案：反衬 变沙漠为绿洲 骆驼精神,
