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1、,花的学校,引入新课,同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习花的学校吧。,我会认,荒,笛,罚,假,裳,hun,d,f,ji,shn,我会写,假,臂,b （手臂） bei （胳臂）,ji （放假） ji （假如）,落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 受罚 放假 互相 所以 能够 猜出 扬起 双臂 一群一群 急急忙忙,我会写,润 湿： 原 野： 狂 欢： 急急忙忙：,潮湿润泽。 宽广平坦的地方。 纵情的欢乐。 心里着急，行动加快。,我会写,初读课文,段落结构,一、想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。（1、2） 二、想象雨来时，关了门在做功课的
2、花朵们便放假了。（35） 三、想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。（6） 四、想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。（79）,课文朗读,（1）有感情地朗读课文。 （2）画出你觉得最有味道、最有想象力的句子，多读几遍，想一想，你仿佛看到了一群怎样的花孩子？,引入新课,泰戈尔,拉宾德拉纳特泰戈尔（1861年1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有飞鸟集新月集等。他创作的歌曲人民的意志被定为印度的国歌。,课文讲解,要求：反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。思考：（1）为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？（2）文中说花“在绿草上
3、跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？,自读课文第一小节：,（1）采用拟人的手法，生动形象描绘了花朵数量之多。 （2）符合实际。因为作者明写花朵暗写风。,课文讲解,要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“地下的学校”的含义是什么？（2）怎样理解“雨一来，他们便放假了”？,（1）指不自由的读书生活。 （2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。,自读课文第二小节：,课文讲解,要求：读准字音，读通句子。 思考：（1）树枝在林中互相碰触着，说明了什么？（2）“雷云拍着大手”是什么意思？,（1）说明风很猛烈。 （2）表面上是说自然界的电闪雷鸣；深层上是说对花孩子们的热情欢迎。,自读课文第三小节：,
4、课文讲解,你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈样。,思考：花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。,自读课文第四小节：,课文讲解,那是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱神圣的母爱。,跳舞狂欢,冲出来,急急忙忙,美丽、活泼、可爱、调皮,归纳总结,拓展延伸,说说你想象中的“花的学校”是什么样的？请张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。,课堂小练,根据课文内容填空,当雷云在天上（ ），六月的阵雨落下的时候，（ ）的东风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。,轰响,吹着,湿润,走过,课后作业,花的学校美丽吗？你想拥有一个花的学校吗？那就先用你手中的笔把它画出来吧！,谢 谢,
