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1、阅读积累与运用课内阅读一、 阅读夜莺的歌声片断，回答问题。士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。“喂，你来！”军官叫那孩子。孩子赶紧把小刀放在衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。“呶，让我看看！”军官说。孩子从嘴里掏出一个玩意儿，递给他，用快活的蓝眼晴望着他。那是个白桦树皮做的口哨。“挺巧！小孩子，你做做得挺巧哇。 ”军官点点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光， “谁叫你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。
2、”“村子里就只剩下你一个人了吗？”军官继续盘问他。“怎么会剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是我一个 “你这个坏家伙！”军官打断了孩子的话， “我是问你这里有没有人。 ”“人呢？战争一开始这里有没有人了。 ”孩子不慌不忙地回答， “刚刚一开火，村子里着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。 ”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。1、 “挺”字是（ ）结构，音序是（ ） ；这个字在字典里的意思有： 硬而直伸直或突出勉强直撑特出；杰出表示程度相当高；很 文中“挺”取第（ ）种意思；昂首挺胸的“挺”取第（ ）种意思。2、在文中的横线上加上标点符号。3、写出词的反义词。 （
3、2 分）不慌不忙（ ）轻蔑（ ）4、军官称小孩是“坏家伙” “蠢东西”的原因是 _5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话，原来的意思不变。_6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点，请用“ _”划出来。7、你喜欢这个小孩吗？为什么？ _二、阅读夜莺的歌声片断，回答问题。那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dng dng）在那里似的。他注意数（sh sh）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。 “32 个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。 “两挺机关枪。 ”他又
4、补充说。“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答， “我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。1、给第一段中的加点字选择正确的读音。2、根据课文连线。夜莺叫表示 机关枪几挺杜鹃叫表示 鬼子几个3、写出下列词语的近义词。对付- （ ） 寂静- （ ）4、游击队的哪一句话体现对“小夜莺”的无限关爱？请用 “ ”画出来。5、读了这几段话，请你说说“小
5、夜莺”是一个怎样的孩子。_三、读夜莺的歌声片段，回答问题。队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。 ”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。1、 “踢”字是（ ）结构，音序是（ ） ，部首是（ ） 。2、在（ ）里
6、填上恰当的词语。（ ）的小路 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的树林3、用“有时候有时候 有时候”写一句话。_4、 “他好像把身边的军官完全忘了。 ”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？_5、对画线句子正确理解的是（ ）A孩子不明白军官在问什么，随便回答。B孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。C这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。6、你喜欢小夜莺吗？为什么？_四阅读课文段落，回答问题。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（1 ）这段话选自课文 。（2 ）联系上下文解词。
7、如约：_凝固：_（）写出这段话的主要意思。_四阅读课文段落，回答问题。今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。1、联系上下文理解词语。弥漫： 硝烟： 娇嫩： 2、举出具体实例，说说你对“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹威胁着娇嫩的和平之花 ”的理解。_课外阅读 一、快乐读短文，轻松做练习。可爱的小鸟没有（一片 ）绿叶，没有（一缕）炊烟，没有（一粒）泥土，没有（一丝）花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海
8、洋里的木板上，乘流而下，姍姍而来，近了，近了！忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈， “噗啦”一声落到了船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵（nin）它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多么美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出青草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺” ，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃（d）厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭（qin）吝（
9、ln）地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。小鸟给远航生活带来了乐趣，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面1、选择恰当的数量词填在第一自然段的括号里。A、一枝 B、一堆 C、一片 D、一丝 E、一阵 F、一缕 G、一朵 H、一粒2、读下面的两个句子，你认为哪句写得
10、好？请说明理由。A、清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。B、清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它不停地叫着，叫声时长时短，时高时低，很好听。 3、你认为小鸟哪些方面可爱？ _ 4、 “可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。 ”小鸟为什么憔悴？_5、谈谈你读了这篇短文后有什么感觉？_二、开心阅读。提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“” 。漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束试图（1）用绘画表现出来的形象 （2 ）计划
