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1、蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护动物的家目标目标1.喜欢动物，认识常见的动物。2.知道不同的动物生活在不同的地方。材料材料动物模型套装、托盘（可放在托盘中） 、单元动画有趣的动物世界过程过程导入导入导入一导入一 实物导入实物导入教师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？那你们知道它生活在什么地方吗?（展示老虎，引出主题，吸引幼儿认识动物）导入二导入二 单元动画导入单元动画导入教师：（播放动画）小朋友们，你们喜欢看动画片吗？我们来看一段动画，注意观察动画片里都有什么小动物？活动活动活动一活动一 有趣的动物有趣的动物1. 我们的动物朋友教师：小朋友们，除了老虎以外，
2、你们还见过什么动物呢？（鼓励幼儿回答）教师：今天老师把世界各地的可爱的小动物请到了我们的教室，大家想不想认识一下他们呢？2动物大家庭教师：小朋友们，请看！你们知道这是是什么吗？（取出动物模型套装，依次向幼儿展示）教师：好，现在小朋友们都知道这些小动物的名字了，那老师要把它们发给大家，请小朋友们仔细地观察它们，看看它们究竟长什么样？（教师给各小组分发动物模型套装，引导幼儿近距离观察这些动物）活动二活动二 动物的不同动物的不同蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护1. 动物的特征教师：小朋友们请看老师这里。现在请小朋友们把长颈鹿拿出来，你们知道哪个是长颈鹿吗？请小朋友们
3、讲一下，长颈鹿是什么样子？（引导幼儿注意动物的特征）教师：对，长颈鹿的脖子最长，长颈鹿很高，它们的头能碰到我们的天花板呢！那你们知道为什么长颈鹿的脖子长这么长吗？你们知道长颈鹿生活在哪里吗？（鼓励幼儿思考，教师可以简单介绍一下）教师：好，现在请小朋友们把狮子拿出来。你们知道哪个是狮子吗？请小朋友讲一下，狮子是什么样子（体型、颜色、毛发）？那你们知道狮子生活在哪里吗？教师：你们还喜欢什么小动物？我们一起来说一说吧！（幼儿根据自己兴趣思考并回答，教师注意引导正确的知识）2动物的家教师：小朋友们，刚才我们认识了好多的动物，其实我们的操作卡操作卡上也有很多小动物要跟大家打招呼呢，我们来看一下吧！（打开
4、操作卡，和幼儿一起认识图上的动物并引导幼儿说出动物的名字）教师：小朋友们，想一想，大熊猫生活在哪里呢？小鱼生活在哪里？田鼠呢？奶牛呢？我们给他们找到自己的家吧！（引导幼儿使用操作卡，做“连一连”的游戏，加深对动物生活环境的理解）教师：小朋友们都连完了对不对？那大家动脑筋想一想，为什么大熊猫生活在竹林里呢？（因为大熊猫喜欢吃竹子！）为什么奶牛生活在大草原上呢？（因为奶牛喜欢吃草） 。 （教师和幼儿一起来讨论不同动物的家，加深幼儿对不同动物生活环境的认识）教师：小朋友们，大家认识了很多可爱的小动物，我们不仅认识了它们的名字，它们的外貌，还有它们的生活习性。其实在我们这个大大的地球上，还有很多很多的动物。等下次我们的爸爸妈妈带我们去动物园的时候，请小朋友们仔细地观察留意动物园里的小动物叫什么名字？它们长什么模样？饲养员叔叔喂它们吃的什么？好不好？评估评估蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护1.通过活动认识到动物是多种多样的。2.知道不同的动物生活在不同的环境里。3.能将动物与它们居住的地方正确连线。延伸延伸和爸爸妈妈一起去动物园看看哪些动物生活在树上，哪些在山上，哪些在水里？还有没有生活在其他地方的？和爸爸妈妈讨论为什么会有这样的不同呢？
