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1、生理卫生教案生理卫生教案 2 2 篇篇以下是网友分享的关于生理卫生教案的资料 2 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇 1爱国卫生运动一、 复习提要重点复习免疫二、 内容提要（一） 除四害、讲卫生1 四害：老鼠、臭虫、苍蝇、蚊子是传染疾病的媒介。2除四害的有效措施：结合当地实际情况，掌握四害生长、繁殖、活动的规律，抓住有利时机，采取有效方法。消灭四害要灭早、灭小、灭了，消灭四害孳生地。（二） 传染病的预防1传染病：由一定病原体（如细菌、病毒、寄生虫等引起的，能在人群中传播的流行性疾病。2 传染病的特点：传染性、流行性。3 传染病的流行必须具备三个基本环节。（1）传染源：是指感染了病原
2、体（细菌、病毒、寄生虫等）的人或动物。他们的排泄物或分泌物可直接或间接地把病原体传给健康人。（2）传播途径：传染源把病原体传给健康人所经过的一定途径。如空气、水、食物、土壤、生物媒介等。（3）易感人群：容易受某种传染病感染的人群如未出过麻疹的儿童就是麻疹的易感人群。4 传染病的预防措施：针对传染病的三个环节，采取必要的预防措施。（1）控制传染源；对传染病人必须做到五早（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离） ，防止传染病的流行。（2）切断传染途径：讲究与传播因素有关的个人卫生和环境卫生。不让易感者与传染源接触保护易感者 体育锻炼增强易感者的抗病力 生活规律预防接种（三） 免疫 人体对异己物质
3、的反应过程。神经体液调节麻疹病毒 人体产生对抗麻疹的物质。（异己物质） （特殊蛋白质）抗原 抗体1 抗原：能引起人（或动物）体免疫反应的物质。2 抗体：当抗原作用于人（或动物）体后，在神经体液调节下，产生的对抗原有反应的特殊蛋白质。（四） 人工免疫 用人工的方法使人体获得免疫力。一般分为两种方法：（五） 免疫学 研究免疫反应规律的科学。（六） 几种常见传染病的预防：1 呼吸道传染病：由呼吸道感染的传染病（如感冒、肺结核） ，主要切断空气传播途径。2 消化道传染病：由消化道感染的传染病（如细菌性痢疾） ，主要切断病从口入的途径。3 虫媒传染病：由吸血昆虫作媒介传播的传染病（如流行性乙型脑炎） ，
4、主要消灭蚊子等传播疾病的昆虫。4 接触传染病：病原体经皮肤进入人体而感染的传染病。主要切断与传染源接触的途径。活菌苗：经过减弱毒力的活细菌制成。注：细 菌死菌苗：将细菌毒性减弱杀死而制成的。疫 苗：由病毒等制成的生物制品如牛痘疫苗。生理卫生知识（八） 传染病的预防1传染病：由一定病原体（如细菌、病毒、寄生虫等引起的，能在人群中传播的流行性疾病。6 传染病的特点：传染性、流行性。7 传染病的流行必须具备三个基本环节。（1）传染源：是指感染了病原体（细菌、病毒、寄生虫等）的人或动物。他们的排泄物或分泌物可直接或间接地把病原体传给健康人。（2）传播途径：传染源把病原体传给健康人所经过的一定途径。如空
5、气、水、食物、土壤、生物媒介等。（3）易感人群：容易受某种传染病感染的人群如未出过麻疹的儿童就是麻疹的易感人群。8 传染病的预防措施：针对传染病的三个环节，采取必要的预防措施。（1）控制传染源；对传染病人必须做到五早（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离） ，防止传染病的流行。（2）切断传染途径：讲究与传播因素有关的个人卫生和环境卫生。不让易感者与传染源接触保护易感者 体育锻炼增强易感者的抗病力 生活规律预防接种（九） 免疫 人体对异己物质的反应过程。神经体液调节麻疹病毒 人体产生对抗麻疹的物质。（异己物质） （特殊蛋白质）抗原 抗体3 抗原：能引起人（或动物）体免疫反应的物质。4 抗体：当
6、抗原作用于人（或动物）体后，在神经体液调节下，产生的对抗原有反应的特殊蛋白质。（十） 人工免疫 用人工的方法使人体获得免疫力。一般分为两种方法：（十一） 免疫学 研究免疫反应规律的科学。（十二） 几种常见传染病的预防：5 呼吸道传染病：由呼吸道感染的传染病（如感冒、肺结核） ，主要切断空气传播途径。6 消化道传染病：由消化道感染的传染病（如细菌性痢疾） ，主要切断病从口入的途径。7 虫媒传染病：由吸血昆虫作媒介传播的传染病（如流行性乙型脑炎） ，主要消灭蚊子等传播疾病的昆虫。8 接触传染病：病原体经皮肤进入人体而感染的传染病。主要切断与传染源接触的途径。活菌苗：经过减弱毒力的活细菌制成。注：细
7、 菌死菌苗：将细菌毒性减弱杀死而制成的。生殖系统一、复习提示重点应为卵巢，睾丸的机能及胚胎的营养。二、内容提要(一) 主要机能 产生生殖细胞，分泌性激素。(二) 生殖系统的构造1.男性生殖器官2.女性生殖器官(三) 胚胎的发育和营养1.胚胎的发育卵受精作用 细胞分裂 细胞分裂、分化、器官系统形成受精 早期胚胎 胎儿精子 输卵管 输卵管 子宫 (60 天)分 娩婴儿(280 天)2.胚胎的营养(1) 胎盘：胎膜的一部分与母体子宫壁上的粘膜的一部分形成的，有很多血管的组织，胎儿和母体物质交换的重要地方。(2) 脐带：是胚胎与胎盘相连，内有胚胎的动脉和静脉。(3) 胎儿与母体血液循环的关系：细 内
8、体的 血血 空 液隙管静脉 脐静脉 动脉血动动脉 脉血 动脉血青春期生理卫生 2一、复习提示应重点掌握青春期发育特点。二、内容提要(一) 青春期 从童年到成年的过渡阶段(生殖器官开始发育到成熟的阶段)女孩从 11、12 岁到 17、18 岁，男孩约比女孩晚两年。(二) 第一性征 男女两性生殖器官的差异。(三) 第二性征 人体性成熟后表现的、与性别有关的外表特征。(四) 青春期发育的特点身高、体重迅速增长1.身体外形上的变化出现第二性征。脑：兴奋性较强，易接受新鲜事物。2.内脏机能的健全 心脏：心肌迅速增长，每搏输出量显著增高。 肺活量：显著增大。3生殖器官的成熟：生殖器官发育（出现遗精） 。（
9、睾丸）雄性激素（垂体） 男性第二性征。促性腺激素 生殖器官发育（出现月经） 。（卵巢）雌性激素女性第二性征。4骨胳、心脏、脑等重要器官要在 25 岁左右才发育完善。（五）青春期卫生 增加营养、生活规律、加强体育锻炼，注意皮肤清洁，防痤疮感染。（六）月经 妇女从青春期到老年期以前（1252 岁） 、每月一次子宫出血的现象，月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化密切相关。3生殖器官的成熟：生殖器官发育（出现遗精） 。（睾丸）雄性激素（垂体） 男性第二性征。促性腺激素 生殖器官发育（出现月经） 。（卵巢）雌性激素女性第二性征。4骨胳、心脏、脑等重要器官要在 25 岁左右才发育完善。（五）青春期卫生
10、增加营养、生活规律、加强体育锻炼，注意皮肤清洁，防痤疮感染。（六）月经 妇女从青春期到老年期以前（1252 岁） 、每月一次子宫出血的现象，月经的形成与卵巢和子宫内膜的周期性变化密切相关。篇 2青春期健康知识教案黄龙镇中心小学教学内容：小学课本卫生与保健教学目的：1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。3.培养学生养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。教学重点：知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。 教学用具：课件、实物投影、报告单。课前准备：请同学们记录自己最愉快和最不愉快的事有哪些。课时安排：1 课时教学过程设计：一、导入：树妈妈
11、生了 2 个孩子， ，它们出生时一样的健康和可爱，可是几年后一个孩子长得很健康，另一个孩子却长得很瘦弱，为什么会出现这样的情况呢？同学们也要象这棵茁壮的小树一样，需要吸收各种营养，才能健康成长。哪些食物中含有这些营养物质，怎样进食才能做到合理的营养呢？今天我们来学习第 9 课合理营养的基本要求 。 （齐读课题）二、学习新知每天，我们都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我们吃的各种食物中，含有哪些营养物质吗？请自由读第一自然段回答。（1）这些营养物质对人体有什么作用，哪些食物中含有这些营养物质呢。请各小组根据自学提示，自由选择23 种营养物质学习，学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。出示自
12、学提示（2）各小组汇报学习结果（3）把学习的结果归纳如下，请大家自由读一读。合理营养的基本要求（1）你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢？自由读最后一个自然段,说说:合理营养的基本要求是什么？（2）请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯？这样的饮食习惯好不好？三、深化理解（1）刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿，它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢！下面请听听它们的自我介绍吧！（2）听了 3 种蔬菜的自我介绍，你还想不想听听其他食物的介绍呢，同学们找到了许多资料，谁愿意来当食物的角色，自我介绍一下。（3）听了这么多食物的介绍，原来有偏食、挑食习惯的同学，今后在饮食方面应
13、该注意些什么呢？(4)总结：这节课我们学到了许多关于营养方面的知识，我们知道了食物中所含的七大营养物质是：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水，了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质，所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食。四、实践导行（1）开菜单 下面请你来当爸爸、妈妈的小助手，帮他们开一份菜单，开完之后，每个组选出一份搭配最合理的菜单进行展示。我们比一比，看哪个组的同学开的菜单最合理，他们组就可以成为今天的最佳营养师组。在开菜单时，要注意合理搭配，注意数量，搭配过多的食物，即吃不下又造成了浪费。（2）学生写，师巡视。 （音乐）（3）展示开的菜单，并说说为什么。（4
14、）总结这节课大家表现得真棒，通过今天这节课，你有些什么收获？五、课后延伸（课件出示）回家后请你调查每天家里的饮食是否做到合理搭配，科学进食？养成卫生好习惯综合实践课教案活动目标：1、知道个人卫生的基本要求知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫生的好习惯了解简单的卫生保健设施。2、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。3、养成个人卫生的好习惯。4、不随便吃街头小摊贩的小吃。活动准备：1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。活动重
15、点通过活动让学生养成良好的卫生习惯，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。活动难点让学生掌握保持卫生清洁的方法，知道爱清洁讲卫生是文明行为。活动过程：1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，活动延伸：可以向幼儿介绍
16、一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。活动评比1、小组交流：讲卫生应该怎样做？这样做的好处是什么？2全班交流。3在小组中表演：我是这样讲卫生的。4以小组为单位在全班表演。5夸夸班中讲卫生的好孩子。现场采访：你是怎样做到讲卫生的？小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。活动总结讲卫生还要不乱吃脏东西，脏东西里有很多细菌，带到嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。 教学人员：王晓婷学校公共卫生教育教案保护耳朵教学目标：1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。3、培养学生的助残爱心。教学重点：保护耳朵的方法。教学时间：一课时。教学过程：1导入新题(教师板书课题)师：请同学们齐读课题。生：保护耳朵。2学习新课师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。 (学生读课文)师：耳朵有什
