《历史：第11课 先民的智慧与创造（课件）（北师版七年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史：第11课 先民的智慧与创造（课件）（北师版七年级上册）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、背诵提问,1、孔子的两大思想是？它们的含义分别是？孔子在政治方面的主张有哪些？ 2、孔子的教育贡献有哪些？如何评价孔子？ 3、战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 4、墨子、孟子、庄子、韩非子的哪家代表、主张分别是什么？ 5、儒家、道家、法家在治国方面的主张分别是什么？,1、约公元前2070年（）建立了夏朝。（）年，商部落汤建立商朝，定都（）。商王（）将都城迁到（）。西周朝的建立者是（），在（）年建立，西周在（）年灭亡。周平王在（）年建立东周。 2、夏商周社会以（）关系区分尊卑等级；西周时期农业和手工业的主要劳动者是（）。统治阶级通过祭祀祖先的礼仪活动，教育感化民众，起到（）和（）的作用。
2、 3、春秋五霸分别是（）、宋襄公、晋文公（）、楚庄王。春秋首霸霸主地位确立的标志是（） 4、（）时期，铁制工具开始广泛应用于农业生产领域；战国时期，人们开始使用（）进行耕作。“公作则迟”、“分地则速”反映了（）取代大规模强制性集体耕作，（）逐渐成为社会的基本生产单位。（）阶级开始登上历史舞台。战国时期改革中影响最大的是（）在秦国的变法，公元前356年他在（）支持下开始变法。,“仁”,“礼”,为政以德,以礼治国,孔子,教育,私学,有教无类,因材施教,独立思考,治国,思想上：,政治上：,教育上：,当仁不让于师,材料一：提出“仁”的学说，主张“为政以德”。 材料二：主张“兼爱”“非攻”。 材料三：认
3、为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。 材料四：主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家。 材料五：提出“知己知彼者，百战不殆”。 请回答： （1）这几则材料分别是哪一派别的主张？ （2）你认为哪一派别的主张对战国时期的统治者最有用？,中国的古迹被列为世界文化遗产 1、周口店北京猿人遗址（北京，1987.12 世界文化遗产） 2、安阳殷墟（河南，2006.7.13 世界文化遗产） 3、曲阜孔府、孔庙、孔林（山东，1994.12 世界文化遗产） 4、都江堰青城山（四川，2000.11 世界文化遗产）,第11课 先民的智慧与创造,学习目标,1、识记都江堰的修建者、地理位置、功能
4、2、知道编钟是我国古代著名的乐器，了解编钟的构成。感悟两千年前我国的音乐文化已经达到很高水平。 3、初步了解都江堰的运作原理,一、造福千秋的都江堰,自主预习（阅读教材第54-55页回答问题） 1、都江堰是什么时期的工程？在哪个流域？ 2、都江堰的修建者是？他所在的诸侯国是？ 3、都江堰有哪几部分组成？分水鱼嘴将江水分为内江和外江，内江和外江的作用分别是？“天府之国”是指？“深淘滩，低作堰”的意思是什么？这是古人管理维修都江堰的经验总结。 4、都江堰的历史地位是什么？,人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙,观看视频都江堰水利工程原理说一说李冰父子是怎么利用都江堰分洪和灌溉的？,小组展示,内江：灌溉
5、 外江：分洪,分流,一、都江堰,1、修建原因：,、都江堰的修建,时间：,人物：,地点：,作用：,排涝防旱,战国时期,李冰父子,岷江(长江支流),是综合性的防洪灌溉水利工程,3、都江堰的结构和运作原理,结构和 运作原理,分水鱼嘴：,内江：灌溉,外江：分洪,飞沙堰：,宝瓶口：,治水特点：重在疏导,（3）经验：“深淘滩，低作堰”,使江水从两边分流,泄洪排沙,用来灌溉农田,材料一：始知李太守，伯禹亦不如。 岑参石犀 材料二：水旱从人，不知饥馑，实无荒年，天下谓之“天府”也。 华阳国志,1、李太守和伯禹分别是指？ 2、结合材料二为什么岑参说李太守“伯禹亦不如”？ 材料三：水旱从人，不知饥馑，实无荒年，天下谓之“天府”也。 “天府”是指？这段话主要歌颂的事件是？,阅读第56页回答,铜钟的用途是？什么是编钟？古代编钟的历史意义是什么？,二、编钟,1、铜钟的用途：,周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器。,2、编钟,构成：几件形状不同、大小不一的铜钟组合成一套。,代表作：战国青铜曾侯乙编钟。,意义：表明了两千多年我国的音乐已达到很高的水平。,
