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1、2018/10/23,傅亚强,1,第九章 人际交往与社会影响,2018/10/23,傅亚强,2,第一节 人际交往概述,一、人际交往的心理需要 (一)本能 (二)合群需要 (三)自我肯定需要,2018/10/23,傅亚强,3,第一节 人际交往概述,二、人际交往的理论 (一)人际需要的三维理论 1.三种基本的人际需要 包容需要 支配需要 情感需要 2.六种基本的人际行为倾向(二)社会交换理论,2018/10/23,傅亚强,4,第二节 人际沟通与人际吸引,一、人际沟通 (一)什么是人际沟通 沟通主要指在社会生活中的人际沟通,是信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程。,2018/10/23,
2、傅亚强,5,第二节 人际沟通与人际吸引,(二)人际沟通的功能 促进人们之间的相互了解 协调人们的社会生活 适应社会环境 形成了自我概念 需要满足的功能,2018/10/23,傅亚强,6,第二节 人际沟通与人际吸引,(四)人际沟通的类型 1.言语沟通 2.非言语沟通 (1)表情 (2)眼行为 (3)身体语言或身体动作 (4)服饰 (5)讲话风格 (6)人际空间,2018/10/23,傅亚强,7,第二节 人际沟通与人际吸引,二、人际吸引的条件 (一)相似性与互补性 (二)个人品质 (三)接近性与熟悉性,2018/10/23,傅亚强,8,第二节 人际沟通与人际吸引,三、人际关系的测量 (一)社会测量
3、法 例如:“我过生日最愿意请的朋友,第一是_，第二是_,第三是_。“,2018/10/23,傅亚强,9,第三节 群体及其对个人行为的影响,一、群体的一般特性 (一)群体规范 (二)群体的凝聚力 (三)群体中的角色 (四)群体的领导,2018/10/23,傅亚强,10,第三节 群体及其对个人行为的影响,三、社会影响 1.社会助长 2.社会惰化 3.去个体化 4.从众 5.服从,2018/10/23,傅亚强,11,第十章 心理健康,2018/10/23,傅亚强,12,第一节 心理健康的标准,二、什么是心理健康 心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态； 心理健康指人的基本心理活动的过程内容完整、
4、协调一致,即知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会。,2018/10/23,傅亚强,13,第一节 心理健康的标准,三、心理健康的标准 四、增进心理健康的途径与方法,2018/10/23,傅亚强,14,第二节心理健康与压力,一、压力及其来源 (一)压力的概念 (二)压力产生的原因:压力源 三、压力的影晌因素及其应对策略 (一)影响压力的因素 1.经验 2.准备状态 3.认知 4.性格 5.环境 (二)处理压力的方法,2018/10/23,傅亚强,15,第三节 心理健康与挫折,一、挫折的概念 二、挫折的产生原因 三、挫折后的反应 (四)心理防御机制 否认、幻想 、压抑 、投射 、反向 、转移 、
5、退行 、文饰 、 补偿 、升华,2018/10/23,傅亚强,16,第三节 心理健康与挫折,四、挫折的应对策略 (一)正确认识挫折 (二)改变不合理观念 (三)加强修养,勇于实践 (四)优化自身人格品质,2018/10/23,傅亚强,17,第四节 心理健康与焦虑,一、焦虑的概念 二、焦虑的主要类型和产生原因 三、焦虑的应对策略 (一)认清焦虑状况 (二)克服焦虑的三个原则 1.不回避 2.正面迎战 3.做记录 (三)学会放松自己 (四)运用想像减轻焦虑 (五)进行理性思考 (六)接受专业治疗,2018/10/23,傅亚强,18,第十一章 毕生发展,2018/10/23,傅亚强,19,第一节 个
6、体发展的基本理论,一、心理发展的实质 二、心理发展年龄阶段的划分 三、影晌心理发展的主要因素 四、发展心理学的主要研究方法 (一)横断研究法 (二)纵向研究法,2018/10/23,傅亚强,20,第二节 儿童期的身心发展,(二)婴幼儿动作的发展 儿童动作的发展遵循三个原则: (1)由上到下。 (2)由内到外。 (3)由简单的、无意识的动作到复杂的、意识控制的动作。,2018/10/23,傅亚强,21,第二节 儿童期的身心发展,(三)皮亚杰的认知发展理论 1.感知运动阶段 2.前运算阶段 3.具体运算阶段 4.形式运算阶段 (三)道德判断的发展,2018/10/23,傅亚强,22,第三节 青少年心理的发展,一、青少年时期的身体发展 (一)身体外形和体内机能的发展 1.身高和体重 2.第二性征 (二)性的发育与成熟,2018/10/23,傅亚强,23,第三节 青少年心理的发展,二、青少年时期的心理发展 (一)青少年时期智力的发展 (二)青少年时期个性的发展 1.自我意识的发展 2.情绪表现的矛盾性特点 3.人际关系发展的新特点,
