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1、小学英语四年级上册说教材,说建议,学段目标,单元目标,程总目标课,教材编排特点,基本 内容,基本 结构,说课流程,教学 建议,评价 建议,课程资源的开发与利用,一、 说课程标 准,语言知识目标,文化意识目标,学习策略目标,情感态度目标,语言技能目标,听说认读60个单词和词组,8首歌曲 7首歌谣,12组会话,听说认读写24个句子61个单词,听、写 、认、读、说、唱,玩、演、 视、听,喜欢上英语课，愿意参加英语活动,有兴趣听说背唱,乐于模仿 敢于开口 敢于请教,积极合作 主动请教,集中注意力,表达交流,了解西方风俗习惯,感受中西方 文化差异,总目标,情感态度,文化意识,学习策略,语言技能,语言知识
2、,喜欢听说英语,培养学生英语 学习兴趣,看图识单词,正确书写单词和句子,根据指令做游戏动作事情,能做简单的角色 扮演唱英文歌 曲说英文歌谣,能简单交流 个人信息 表达情感和感觉,利用多媒体，游戏教学，小组学习,对英语学习中接触的外国文化习俗有兴趣并感受中西方文化差异,学段目标,写观察记,知识目标,能认识并简单介绍教室内物品，描述物品位置,能在情境中提出行动建议,会唱本单元歌曲,掌握A,B部分 Talk and Learn 中的四会单词和句子,认读lets learn lets talk中单词 和句子会Lets do， Lets chant内容,了解Story time， 部分的内容，能顺利完成
3、课本上的练习,了解并仔细观察自己的教室，并能简单介绍教室,加强合作，共同完成学习任务，在活动中有互相帮助的意识,增强对班级的了解和热爱之情,单元目标,情感策略文化等 目标,能力目标,二、 说教材,教材编写意图、特点和体列,教材基本内容和结构,教材包括的知识,立体整合,掌 握 本学段内的语 音 词 汇句 式 会 话 等 知 识,1.编写意图,了解英语国家节日文化,激发学生学习 英语的兴趣 懂得友好、礼貌、谦让,形 成良好的认知交 际等学习 策略,培 养 学 生 综 合 语 言 运 用 的 能 力,语言知识,语言 技能,学 习 策 略,文 化 策 略,情 感 态 度,七大特点,1、贴近生活，易于接
4、受,5、字母教学，务实基础,3、故事为主，激发兴趣,4、注重听说，培养能力,7.注重中小学各阶段的 衔接，保证个学段的顺利 过渡，提高整体素质。,6.注重教材的灵活性 和可操作性，满足不同 层次的学生的需求。,2、由简入难，便于理解,2. 编 写特 点,教材基本内容,教材结构,Lets talk Lets play,Lets learn Lets do,Lets spell,例谈第一单元体例和结构,语音内容,呈现话题,句式内容,词汇内容,活动,语音内容,句式内容,活 动 一,活 动 二,深入话题,词汇内容,活 动 二,培 养 能 力,B,听力内容,学 用 话 题,培 养 交际能 力,三年级上册
5、： unit2 lets eat,三年级下册： unit 4 Do you like pears?,四年级上册： unit5 Dinners ready？,范围逐步扩展、能力不断提升,五年级上册： unit3 Whats your favourite food?,四年级英语（上）,立体整合,纵向整合,主线：(food and drink-fruits),三. 说 建 议,说建议,教学建议,三勤,四多,多听,多说,多读,多写,勤小结,勤练习,勤举例,以学习为中心,评价建议,四年级英语 （上）,开展丰富的实践活动,创设多彩的校园环境,开发家庭资源和社会资源,创设自主 学习方式,课程资源 的开发 与利用,Thank you!,
