小挎包教案（文档13篇）

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1、小挎包教案（文档小挎包教案（文档 1313 篇）篇）以下是网友分享的关于小挎包教案的资料 13 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇民族小挎包教案义务教育课程标准云南省地方教材 云南民族艺术美术三年级第五册 18 课 李艳芳一、教材分析本课内容属于“设计. 应用”学习领域。教材选用小挎包这一具有民族特色的内容，合理开发利用了云南丰富的地方资源，同时考虑到了学生的年龄特点和接受能力，也是对前面所学民族民间纹样、图案内容的进一步深入学习与延伸。教材让学生了解、认识具有民族特色的民间工艺品小挎包。在此基础上引导学生用基本形（如：长方形、正方形、三角形、圆形）等形状来画或剪出挎包的外形，

2、再用绘画或剪贴的方式给挎包装饰优美的纹样、图案，并涂色或剪贴完成。使学生在观察、绘画、制作的过程中体验民族民间工艺品的独特美感。二、教学目标（一）知识和能力1. 引导学生欣赏丰富多样的民族挎包，感受民族民间工艺美术作品独特的美。2. 学习用剪贴的方法设计制作一个有民族特色的小挎包。（二）情感态度激发学生对民族民间美术作品的喜爱，提高学生的审美情趣和审美素养。三、教学重点引导学生初步了解、认识民族民间小挎包，用剪贴的方法制作完成一个小挎包。四、教学难点怎样设计出具有民族特色的小挎包。五、学情分析本堂课是一节综合性较强的创作及设计装饰课，本课作为对前面教学内容民族民间图案的延伸，充分体现了设计与应

3、用的目的。学生的差异虽存在，但基于我们是少数民族地区，可用的素材较多，学生通过亲手制作具有民族特色的工艺品从中体会到不同的成功与喜悦，加之本节课的内容很贴近生活又有大量图片供学生欣赏，因此学生学习和参与的积极性应该会很高。六、教学准备教师：民族挎包（实物） 、多媒体课件学生：彩色纸、剪刀、胶水（双面胶） 、铅笔课时安排：一课时七、教学过程（一）创设情境、导入新课同学们，我们是一个多民族的国家，各个民族都有自己的服饰和语言，在上课之前和老师一起去欣赏各民族的漂亮服饰吧，看看它们都有着什么特点。 （课件演示） 。1、今天老师也带来了拉祜族的服装，还有一个小挎包，并指出拉祜族挎包是民族服饰中很重要的

4、饰品。2、引出课题， 民族小挎包 ，导入新课。教学意图通过欣赏使学生对民族小挎包有了一个直观的了解，吸引学生注意力，调动学生兴趣。（二）组织教学、讲授新课1、实物展示：出示少数民族民间挎包(实物) ，并介绍挎包的民族以及挎包的不同用途及称谓。学生欣赏、观察民族民间挎包 设计意图培养学生的观察能力，同时解决教学重点中初步了解，认识民族民间挎包。2、学习探究：提出问题：“民族挎包上的哪些地方有特色”？学生思考，讨论，回答问题。归纳总结。(板书：图案丰富，色彩鲜艳、漂亮的饰品。)教学意图提高学生解决问题的能力。3、探究，发现：让学生找出民族挎包上有些什么图案、颜色、装饰品。为了让学生回忆更多的图案，

5、引导学生找一找拉祜族服装上的图案，教师归纳。 （板书：形状多样，色彩艳丽，图案丰富。 ）教学意图经过讨论、学习领会本课知识的重难点。提高学生解决问题的能力。以学生之间的相互学习来扩展相关知识，进一步深化理解教学的重点，突破难点，体会学习方法。 解决教学难点。4、学生欣赏：为了让学生进一步了解挎包，出示课件。 （课件中有不同形状、不同图案、色彩艳丽的民族挎包，还有挎包身上的几何图形。 ）教师板书：（几何图形有：三角形，正方形、圆形、椭圆形、不规则的形状。 ）设计意图调动学生在生活中已有的经验来感悟民族挎包的美，并在寻找和欣赏的过程中使自己的情感得到升华，突破教学难点。5、合作探究方法：以激励的方

6、法引起学生强烈的动手兴趣，出示课件（制作步骤与要求）并进行适当提示、讲解、演示其中的操作步骤。要求合作学习小组讨论怎么设计和分工合作。制作步骤与要求：1. 画出挎包的形状，根据自己喜欢的形状来选择。（长方形、正方形、三角形、半圆）2. 画出挎包的带带。 （宽、细）3. 在包的形状上装饰图案和花纹。4. 四人小组合作完成一个民族挎包。教学意图通过小组讨论，使学生了解什么样的图案是民族挎包身上的图案，它的特点和简单的制作方法。启发构思，鼓励创新设计。（三）学生创作，教师巡视指导，播放课件里的拉祜族音乐及滚动图片。（四）讲评、作品展示学生展示并介绍自己的作品。教学意图互相学习，拓展思路，激发学生自我

7、表现欲望。（五）课外延伸同学们，今天我们学习了用民族图案和花纹来装饰小挎包，在生活中有很多民族特色的花纹和图案，我们都可以做出自己喜欢的工艺品，把我们的祝福带给我们喜欢的人。板书设计：13 小挎包装饰图案 颜色五颜六色花纹形状 形状多样（ ）第二篇小挎包教学案例一、教材分析本课内容属于“设计. 应用”学习领域。教材让学生了解、认识具有民族特色的民间工艺品小挎包。在此基础上引导学生用基本形（如：长方形、正方形、三角形、圆形）等形状来画或剪出挎包的外形，再用绘画或剪贴的方式给挎包装饰优美的纹样、图案，并涂色或剪贴完成。使学生在观察、绘画、制作的过程中体验民族民间工艺品的独特美感。二、教学目标（一）

8、知识和能力1. 引导学生欣赏丰富多样的民族挎包，感受民族民间工艺美术作品独特的美。2. 学习用剪贴的方法设计制作一个有特色的小挎包。（二）情感态度激发学生对民族民间美术作品的喜爱，提高学生的审美情趣和审美素养。三、教学重点引导学生初步了解小挎包，用剪贴的方法制作完成一个小挎包。四、教学难点怎样设计出具有特色的小挎包。五、学情分析本堂课是一节综合性较强的创作及设计装饰课，学生的差异虽存在，但基于准备的可用的素材较多，学生通过亲手制作具有特色的工艺品从中体会到不同的成功与喜悦，加之本节课的内容很贴近生活又有大量图片供学生欣赏，因此学生学习和参与的积极性应该会很高。六、教学准备教师：小挎包（实物）

9、、多媒体课件学生：彩色纸、剪刀、胶水（双面胶） 、铅笔七、教学过程（一）创设情境、导入新课出示神秘礼物盒，揭晓景颇挎包就是神秘礼物，并指出小挎包是教师这身衣服中很重要的饰品。由此引出课题，导入新课。设计意图吸引学生注意力，调动学生兴趣，激发学生对小挎包的喜爱之情（二）赏析感悟、讲授新课1、看出示各种有特色的挎包(实物) ，并介绍挎包的的不同用途及称谓。学生欣赏、观察小挎包设计意图培养学生的观察能力，同时解决教学重点中初步了解，认识小挎包。2、谈教师提出问题（小挎包上的哪些地方有特色？）学生讨论交流。教师归纳。(板书：图案花纹、色彩、装饰品)设计意图培养学生解决问题的能力。3、找让学生找出小挎包

10、上有些什么图案、颜色、装饰品。为了让学生回忆更多的图案，引导学生找一找教师教具上的图案，教师归纳。 （板书：各种图形、五颜六色、形式多样）设计意图 解决教学难点。4、赏为了让学生进一步了解挎包，出示课件。 （课件中有不同形状、不同图案、色彩艳丽的挎包还有学生用绘画和剪贴两种方式的范作，课件内容在轻音乐中缓缓播放，教师旁白解说。 ）设计意图调动学生在生活中已有的经验来感悟小挎包的美，并在寻找和欣赏的过程中使自己的情感得到升华，突破教学难点。5、做以激励的方法引起学生强烈的动手兴趣，出示课件（制作步骤与要求）并进行适当提示、讲解、演示其中的操作步骤。要求合作学习小组讨论怎么设计和分工合作。制作步骤

11、与要求：1. 剪出挎包的形状。 （长方形、正方形、三角形、半圆）2. 剪出挎包带。 （宽、细）3. 剪出各种图形、花纹。4. 把剪好的图形、花纹粘贴在包形和包带恰当的位置，并注意颜色的搭配。5. 粘包带。6. 四人小组合作完成一个剪贴挎包。7. 保持室内卫生。8. 注意安全使用剪刀。设计意图培养学生合作意识，解决教学重点让学生放开手脚、大胆设计制作。（三）学生制作，教师巡回指导，课件播放轻音乐及滚动图片。（四）学生作品展示请优秀合作小组成员夸夸自己小组的作品，夸构思、夸优点。（五）课外延伸我们学习了用图案和花纹剪贴小挎包，在生活中有特色的工艺品还很多，建议学生用自己喜欢的方式设计制作一件有特色

12、的礼物送给同学或家人。附板书设计：13 小挎包挎包（形、带）小挎包教学反思新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。这节课中我通过创设情境（教师身背小挎包、出示礼物盒）来激发学生兴趣，让学生欣赏各种有特色的挎包，通过小组讨论找出挎包的特点，教师讲解挎包的组成部分，出示课件及制作的步骤与方法，教师着重讲解并演示了图案、花纹的制作方法，鼓励学生设计不同形状，

13、不同图案、花纹的作品。这节课我主要采用手工制作的方法进行教学，在教学过程中，我注意营造一种宽松活跃的课堂气氛，使学生充分发挥自己的主体意识，并且用小组合作的形式完成作品，在剪贴装饰小挎包的过程中，学生能够大胆地动手制作，并展示出各具特色的小挎包。但学生在制作过程中出现的亮点图案，教师没有及时展示给全班学生，师生互动不足，对学生的评价不到位。第三篇妈妈的第 N 个挎包了，不过妈妈说原来的包太大，只适合出门在外背多一些东东，暑假从成都回来就想要一个可以背上两个手机（一个成都卡，一个乐山滴）一点纸张，一串钥匙，最主要是表拖累她去练广场舞呵呵！还用说啥尼？只要妈妈喜欢，立马就开工呵呵！用线：筒装墨绿、

14、深驼色合股线粗各一筒不到钩针：感觉照相的技术到现在还是那样烂，没有做教程，来个简单的文字说明吧，如有不清楚的可直接问我包底起针 15 针，两头各加针六针，包身和“经典就是大方”的钩法一样，两色来回套钩，到接近包口倒数第三行时花型针数由三辫子三长针变为三辫子两长针，来回钩，如此收针收得比较急，出来的包型比较饱满，特别是装满东东时更显得立体感强，包盖挺难为人，因为包包小，又是装随身用品，上拉链感觉太紧张，开合也不方便，钩个小搭盖又嫌不保险，所以思量了很久决定钩成梯形，为了显得整体协调些，盖口再加上了一行一孔三针的木耳边，最后包盖是配上了，包扣又成了问题，没办法于是采用了最简单的辫子针加逆短针，没想

15、到出来的感觉还挺搭，开合也挺方便，还很牢实，这下我家挑剔的老太太高兴了。天天背着去广场扭扭扭，走千处都挎着它了哈哈！第四篇风格标签：窈窕淑女搭配秘诀：小号链条包+灰白色针织裙+灰白色过膝长靴小挎包推荐：Chlo Drew 皮革绒面革链条包 参考价格：10,100CNY风格标签：亮色点睛搭配秘诀：亮橘色迷你链条包+亮橘色高檐帽+灰色休闲西装+玳瑁墨镜+亮橘唇色小挎包推荐：Fendi Baguette 羊毛皮迷你链条包 参考价格：10,720CNY风格标签： 混搭天后搭配秘诀： 黑色链条包+运动胸衣+西服外套+卷腿单宁裤+高跟鞋小挎包推荐：Finds+ Mua Mua 缀饰绗缝纹理皮革单肩包 参考

16、价格：1,800CNY时装周早已落下帷幕，但穿梭于秀场间的时髦女人却令我们不能忘怀 准确的说，是她们的小挎包。解放了双手、点缀在腰间的小挎包摇身一变成了女士们的风格标签。样式、颜色、形状以及材质都能透露你的时装风格，甚至生活态度。第五篇大家有没有不想戴的旧领带呢，虽然你不喜欢，或者已经落伍了，不过也不要浪费丢掉哦。在以下教程中，51费宝带来给大家一个利用旧领带做小挎包的教程，很漂亮呀。所需材料：旧领带、摇粒绒（内衬） 、背带、纽扣。利用领带做小挎包：1、捏住领带的首尾，把领带卷成圆筒。2、每一层之间上缝纫机互相接起来。3、缝好以后的样子，把底部剪平，缝合。4、在顶头缝一根用来系纽扣的细绳，在对折的摇粒绒内衬上画出包包的轮廓草图。5、剪下摇粒绒内衬，根据领带挎包开口的形状，再次修剪。6、把内衬塞入挎包里，用珠针把它跟领带别起来。7、缝合表布与内衬，安装纽扣以及背带。8、做好的小挎包。51 费宝（） ，我要变废为宝，更多废物利用手工制作的教程和视频，欢迎大家继续关注我们的网