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1、古泉中心初中思想品德导学案,课件制作：古泉中学 章新叶,课题：七年级（上）第二单元 认识新自我,第五课 自我新期待,第二框 发掘自己的潜能,第一步：学习目标明确方向,1、知道自身可能存在的潜能。 2、知道发掘自己潜能的方法。,【理清线索】,第二步：预习导学不看不讲,二、发掘自己的潜能,父亲为什么可以搬起卡车？,总结,说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。这正是激发了人的潜能。今天这节课的内容就是发掘自己的潜能。,上世纪二十年代，亚历山大.艾特肯 能记住圆周率 小数点后1,000位数字，但这一纪录
2、在1981年被一位印度记忆大师打破，他能记住小数点后31,811位数字；这一纪录后来又被一位日本记忆大师打破，他能记住小数点后42,905位数字！,吉尼斯纪录,科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极少的大脑功能.要是能够发挥一半的大脑功能, 那么就可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书，拿12个博士学位。,我们的大脑到底有多厉害？,潜能是一个人身体、心理素质等方面存在的发展的可能性。它犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。,人是不断发展的，我们每个人都有很大的发展空间。,1、人的潜能有待开发,2、人的潜能是多方面的,研究证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能
3、、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。,我们还有什么潜在的能力没有被发现呢？,我们要做有心人，善于把它们发掘出来。,我的潜能我做主,才艺展示,无论是伟人、名人还是普通人，只要有信心、有毅力、有强烈的愿望，能够坚持，我们就一定能够将人类原本具备却忘了使用的能力激发出来。,身体运动智能,传奇数学家华罗庚,中国现代数学家陈景润,数理逻辑智能,音乐智能,地球绕着太阳公转的同时，月球也在围绕着地球公转,空间想象智能,人际交往智能,语言 智 能,董卿CCTV-3欢乐中国行,董浩CCTV-少儿大风车,罗京CCTV-新闻新闻联播,李修平CCTV-新闻新闻联播,自我认识智
4、能,邓小平 申雪、赵宏博 唐太宗 速算大师史丰收 智障指挥家舟舟 于丹 珠心算儿童,语言智能音乐智能数理逻辑智能 空间智能身体运动智能人际交往智能自我认识智能,发现自己的潜能,连线,无臂钢琴手 刘伟,用生命发掘潜能,启示：人人成才，全面成才,人的特长往往是人某个方面潜能的体现，特长只是潜能表现出来的冰山一角。浮出水面的部分属于已开发的能力，约占全部智能的5%，而95%潜藏在水底的智能属于人的潜能。就算爱因斯坦、爱迪生等天才，一生也不过运用了他们不到10%的潜在智能。,特 长,潜 能,3、要善于发现、挖掘自身的潜能 人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。 每个人
5、都具有这样或那样的潜能，但许多人对自己的潜能并不了解。 我们要做有心人，善于把它们发掘出来。,发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。,我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。,4、指出个人评估自己潜能的重要性,掏宝大行动： 足智多谋挖潜能， 看看谁是“诸葛亮”！,如何发掘自己的潜能,说说你认为能有效发掘潜能的好方法。,5、积极暗示法,经常给予自己积极的暗示： 如：经常、反复地对自己说：“我感觉一天比一天好，我身体健康，学习很顺利。我很走运。” “我能行！我一定可以做好！” “今天又是一个好天气，我又有一个好心情，今天肯定又有好收获！”,-经常给予自己
6、积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能,有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后,这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师.,6、想象更好的“自我”形象,这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎样理解他的话？,在心中想象出一个比自己更好的”自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能,金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的
7、人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。,7、在实践中激发潜能,明道年间，方仲永已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，他才能完全消失，普通人一样了。 这则故事告诉我们什么道理？ 再深厚的潜力如果不努力也会丧失掉的。所以潜力的发挥离不开平时的努力！,根据自己实际，描述自己 “未来形象”，并制定一个切实可行的发掘潜能的计划： 我的“未来形象”（重点大学学生，医生
8、，教师，歌星） 我打算先开发自己方面的潜能，我准备,实践法：行动证明一切,只有在实践中才能激发潜能。,要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。,发掘潜能我能行,口字加两笔,？,口字加两笔,田、白、甲、由、目、召、只叭、叻、号、叶、叽、可、旧另、古、右、叮、史、兄、句叱、台、叹、叨、叼、司、叩叵、石、电、囚、占、申、旦四、加、叫,【梳理要点】,参见能力培养与测试 教材助读自主学习P34,1、发展空间 有待开发,2、语言 数理逻辑人际交往 自我认识,3、重要条件,4、暗示 “自我”形象实践,活动一：参见能力培养与测试 课内探究展示交流P34 探究一：认识自我的潜能,第三步：合作探究不议不讲,尼克胡
9、哲的事迹对我们认识自己的潜能有什么启示？,人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。 只要我们善于发现并发掘自己的潜能，并为之不断努力拼搏，就一定能取得成功。,活动二：参见能力培养与测试 课内探究展示交流P34 探究二：发掘自己的潜能,第三步：合作探究不议不讲,在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，例如“立下大志，决心成为大企业家”。 勤于实践，例如“潜心研究企业管理”。,你能说出笛福森用哪些方式发掘自己的潜能吗？,活动三：参见能力培养与测试 课时作业高效训练P35,第四步：展示提升完善自我,9、（1）赵荔和她的遭遇创意队，使你对人的潜能有了什么认识？,说明人是不断发展的，我们
10、每个人都有很大的发展空间，人类具有很大的潜能有待开发。 人的潜能是多方面的。 发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。,经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气。在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，鼓舞自己的斗志，激发自己的潜能。 在实践中激发潜能，培养有利于发掘潜能的习惯，从小事做起。,（2）你打算怎样加入创意队伍，开发自己的潜能？,第五步：导学测评不练不讲,参见能力培养与测试课时作业高效训练P35,一、单项选择题,二、非选择题,他非常喜欢文学，这是他通过自我观察认识自己。 老师说他语言表达能力极强，这是他通过他人了解自己。 他的作文经常给同学们当做范文欣赏、学习，这是他通过集体来了解自己。,10、（1）小韩通过哪些途径认识到自己的写作潜能？,（2）小韩是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？,经常给自己积极的暗示，每天坚持学日记，在实践中激发自己的潜能，养成好的学习习惯。,第六步：学后反思整理收获,收获一：收获二：收获三：,注重实践，从小事做起。,【放飞思维】P36 这句话告诉我们激发潜能应该怎么做？,BYE,
