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1、23*难忘的一课,资料：台湾,台湾自古以来就是中国的领土。 1894年日本向中国挑衅引发“中日甲午战争”。 1895年台湾被迫割让给日本。 台湾被日本整整统治了50年。 在这50年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌： 不许讲中国话，不许学中国文字。 1945年抗日战争胜利，台湾终于被收复！,我的中国心张明敏 河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印,长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心,阿里山,日月潭,日月潭,
2、莲雾,芭乐,番石榴,自学要求：.“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。.想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感。3.用“”画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会。,他用粉笔在黑板上一笔一画地写着: “我是中国人,我爱中国!” 他写得很认真,也很吃力。,他用粉笔在黑板上一笔一画地写着: “我是中国人,我爱中国!” 他写得很认真,也很吃力。,接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。,接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读
3、。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。,我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。”,填空：在礼堂里，作者看到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。,孔子,诸葛亮,郑成功,孙中山,孔子是大教育家、政治家和思想家，是“儒家”学派的创始人 。,“鞠躬尽瘁，死而后已”诸葛亮是三国时期杰出的政治家、军事家和外交家。,收复台湾的民族英雄 郑成功,孙中山 台湾人民称他为“国父 ”,是中国民主革命的伟大先行者。,为什么
4、挂上这四幅伟人像？,孔 子：仁爱博学 诸葛亮：足智多谋 郑成功：坚强不屈 孙中山：爱国爱民,我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话；还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？,我是中国人，我爱中国。,我们都是中国人， 我们都爱中国。,我紧紧地握着这位台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”,还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的 呢？,全部感情,比较：,1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。,这是多么强烈的民族精神
5、，多么浓厚的爱国情意啊！,我想对 说：,课文围绕_这一中心，详写了_、_ 这两件事。特别是把_的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和_关系特别密切的材料，就是重点材料，应该得_，其余的次要材料，可以写得_。这就是单元学习重点，详写和略写。,“我是中国人，我爱中国！”,学习国语,参观小礼堂,学习国语,中心,详细,简略,深化升华,“一国两制”的政策使： 1997年7月1日，香港回到祖国怀抱； 1999年12月20日，澳门回归祖国； 我们坚信，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。 因为我们都是中国人！,我们都是中国人，我们都爱中国！,我们是东海捧出的珍珠一串
6、， 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲yn氤yn着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！闻一多七子之歌（台湾）,闻一多七子之歌的创作背景：这篇组诗作于1925年3月，闻一多当时在纽约留学。在诗中，闻一多以拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。,沈飞集团董事长罗阳：(1961.62012.11.25)用生命换来歼-15完美升空 出师小捷身先死，长使英雄泪满襟。 “歼-15”刚刚首飞起降成功，罗阳突发心脏病，离舰便送医，11时许去世，未能参加今晚的庆功晚宴。在他的带领下，中国的航空工业实现了从陆地到海洋的跨越。向中国军工技术开拓者致敬！,
