《奇妙的动物世界教案（精选7篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奇妙的动物世界教案（精选7篇）（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、奇妙的动物世界教案（精选奇妙的动物世界教案（精选 7 7 篇）篇）以下是网友分享的关于奇妙的动物世界教案的资料 7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇一同学们，一只可爱的小昆虫打着灯笼，来到了我们的课堂，你们猜猜它是谁？ 萤火虫的腹部会发光，就像提着一个小灯笼。那同学们再猜猜这是什么小动物呢？变色龙能够随着环境的变化改变颜色，把自己藏起来，既不让敌人发现，又有利于捕捉到食物。这种蛇叫做响尾蛇，在遇到敌人的时候，它的尾巴能够发出滋滋的响声来吓跑敌人。动物们不仅有它奇妙的本领，它们的声音也是独一无二的，大家听一听，猜一猜是哪些小动物呢?你们的耳朵可真灵，全都听出来了。哪个小朋友能学一学动
2、物的叫声呢？动物的世界可真奇妙啊，欢迎来到奇妙的动物世界。（板书课题） 我们来看看我们身边的小动物吧。这是一只可爱的小猫，我们一起来说说小猫它长什么样子吧， （板书介绍小动物外形）我们通常说的样子就是它的外形，包括了它的颜色、耳朵，眼睛，还包括了哪些地方呢。我们在介绍小猫的特点时，不用把所有部位都说出来，把你觉得最特别的部位说出来就行了。请同学选你觉得最特别的地方来说一说小猫的外形吧。 （眼睛：小猫的眼睛圆圆的，就像两颗玻璃珠。 小猫的鼻子上光光的，没有毛。 小猫的胡须长长的。小猫的四肢十分灵活，能够攀岩走璧。）我请一个同学把小猫的特点连起来说一说。注意在说的时候，我们要按照一定的顺序来说，可
3、以由上至下，也可以由整体至部分，也可以由部分至整体。我们说了小猫的外形，我们再来看看小猫有哪些生活习性呢。小猫能捉老鼠，小猫的本领可真奇妙。请同学们也来说说自己身边的小动物吧。介绍小动物的时候，我们先介绍它的外形，包括了它的眼睛，鼻子，耳朵等部位，再介绍它的生活习性。包括了它走路的样子，吃食，以及把你最喜欢的小动物说给同桌听一听。谁愿意来跟大家介绍一下你最喜欢的小动物？ 我们对身边的小动物已经是非常熟悉了，现在，我们一起来认识一下其他的动物吧。同学们戴上自己喜欢的头饰。我们一起走进动物交友大会吧！.你们看，我的头上戴的是什么呀?那么就从小花猫开始，大家好！我是一只可爱的小猫，我有一身白白的毛，
4、里面夹着一些黄色的斑点。我的眼睛圆圆的,到了晚上，还会变色，像一颗发光的夜明珠。我小小的鼻子下有一张三角嘴,小嘴两边有一对漂亮的“八”字胡,圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵,你们看，我是不是特别神气？我平时爱睡觉，也爱玩耍，主人给我买了很多玩具，我最喜欢玩小红球。我最大的本领是能捉老鼠。啥?我爱吃什么？告诉你们吧，我最喜欢吃小鱼。我想和你们做好朋友，小动物们，你们也来介绍一下自己吧！（小动物们先小组内交朋友，每组再派一个代表参加班级交友大会）小动物们有许许多多有趣的事，老师特别喜爱小动物，来看看我们家小动物发生的趣事吧。 （板书：有趣的事）你们看，这是一只可爱的小狗，它可会耍赖了。 （播放视频）
5、如果你想叫它跟你一起玩，它立马将身子一翻，肚皮朝上，四脚朝天，等着你去拖。你们说它赖皮不赖皮呀？这是我曾经养过的两只八哥，它们能学人说话，常常把我们逗得哈哈大笑，可真奇妙呀。我们来听听它们在说什么呢？小朋友们，你们知道哪些小动物的趣事呢？来说给大家听一听吧！（可以说你在电视上、网络上看到的，也可以说你们身边发生的，也可以说说平时听到的。 ）大千世界的动物们，有着奇特的外形，独特的本领，还时刻发生着有趣的故事。最后，我们再次一起感受奇妙的动物世界吧！作业：同学们去搜集你最喜欢的小动物资料，写一写它的外形，也可以写写它的生活习性或者有趣的事情。篇二奇妙的动物世界一、教学目标:1、了解到更多的动物知
6、识和趣事，知道更多获得动物知识的途径。2、与人交际时初步做到说话完整、生动，交流有礼貌。3、激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。二、教学重点、难点教学重点：通过互动和谐的交际了解到更多的动物知识和趣事。教学难点：在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动，交流有礼貌。三、课前准备：课件四、教学过程1、谈话导入师：同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）咱们这节课就走进动物世界里，去了解动物（板书：动物世界） 。动物世界里的国王，给我们这节课提了三个要求，谁来读一读？（课件示交际要求）2、激发兴趣师：谁来说一说你喜欢什么动物？（生自由发言引导学生用我喜欢的动物是开头）师：孩子们喜欢的动
7、物可真丰富，那老师带来几个关于动物的谜语，咱们来猜一猜。 （课件出示谜语）师：为什么你们一猜就中？（生自由发言）师：对呀，只要把动物的特点说清楚，就能一猜就中。3、指导学生说动物的样子、习性。师：老师还带了几张小动物的图片，咱们来说说他们的特点。 （出示小动物的图片，指导学生说样子，并把话说完整、生动。加上一些优美的词语能把动物说得更形象，用上比喻句可以使句子更生动。 ）师：谁来试着说一说你熟悉的小动物的样子。师：咱们在上学期学过的从现在开始中，为什么到最后小猴子当上了大王？ 师：是啊，每个动物都有它们自己的生活习惯，咱们来看看小动物独特的生活习性。 （出示动物生活习性的图片）引导学生说一说自
8、己知道的动物的习性。 （用我知道开头）师：咱们对动物的了解越来越多了，如果让你在动物世界的前面加个词语，你会加个什么词？（让学生自由发挥，课题随机而定）你能用你自己的话说一说你了解的动物吗？（出示提示）4 、指导学生说有趣的事师：动物们不仅可爱、有趣，它们跟人们之间还发生过很多有趣的事，咱们来看（出示故事）师：你和小动物之间有过有趣的事吗？如果没有，见过的、听过的都可以，说出来跟你的同学分享吧。 （分小组讨论）分小组展示，其他同学来当评委，看看哪个小组说得有趣。5、动手实践师：孩子们说得可真好，把你觉得你说得最好的地方动手写下来吧。 （出示写话提示）6、展示学生作品、学生给予评价。7、课外拓展
9、、布置课外作业。奇妙的动物世界海孜中心小学刘新颖篇三奇妙的动物世界教学目标：1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。教学重点：1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动
10、物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。教学难点：在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。课时：1 课时 教具：多媒体课件 教学过程：（一）游戏导入，激发兴趣1、听声音猜动物。你猜出这是哪种动物的声音吗？（播放牛、羊、猪、狗、猫、鸡、鸭的叫声，学生猜动物。 ）2、小朋友们真厉害！今天呀!我就要带小朋友们到奇妙的动物世界去参观参观，看看那儿有哪些奇妙的动物。（1）揭示课题，读课题奇妙的动物世界（2）播放动物世界的图片。 （让学生随图片去感受动物世界的奥秘。 ）二、激发兴趣，锻炼学生说话1、看来大家都被这奇妙的动物世界给吸引住了。那谁来说说，你对刚
11、才的哪些动物最感兴趣？为什么？要求： （1）响亮说 （2）大胆讲 （3）认真听2、动物世界真的是太奇妙了（出示图片）引导学生跟读。 （1）鹦鹉能学人说话 （2）大象能帮人搬运东西 （3）经过训练的狗，能为盲人领路 （4）响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音 （5）萤火虫的尾巴能发出微弱的光3、动物世界的奇妙远远不止这些！你还知道哪些动物的奇妙之处？（学生在说的时候出示说话要求）（1）说出动物可爱的样子 （2）说出动物有趣的生活习性4、动物世界真的是太奇妙了，刚才同学们也说了，的确，我们生活在一个绚丽多彩的世界，动物是我们人类的好朋友，因为它们的存在，使我们的生活更加多彩，然而在我们的身边也有许多的
12、小动物，比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭你们养过这些小动物没有？（学生回答）看来，有一些小朋友没有养过，那你们和这些小动物接触过没有？（学生回答）那你们一定和这些小动物发生过有趣的事情，谁愿意说出来，让我们听听。（学生说话） 三、引导学生学习写话1、同学们说的真好，能不能把它写出来，让更多的人知道你们之间的趣事呢？出示写作要求：（1）可以写它可爱的样子；（脑袋、耳朵、眼睛、嘴、四肢、尾巴、身体等）（2）可以写写它有趣的生活习性；（吃什么、爱做什么动作、爱干什么、怎样睡觉等）（3）也可以把自己和动物之间发生的趣事写下来。（学生练习写话）2、欣赏写作，评出优秀作品 四、拓展延伸1、出示枪声，问学生是什
13、么声音，根据声音找原因。 （学生回答）2、出示图片（猎人打猎物）提问：要是你现在遇到这个猎人，你会对她说什么？引导学生懂得保护动物3、(出示图片)保护动物，人人有责 五、教师总结：同学们，通过学习，我们知道了动物世界许多奇妙的事情，也增长了见识，而且还跟学生们分享了自己和小动物之间有趣的事，更懂得了动物的我们人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们，希望小朋友们都能争当保护动物的小卫士。修文县六广镇中心小学 XXXX 学年度第二学期奇妙的动物世界教案金果XX 年 3 月 20 日篇四奇妙的动物世界教学设计新龙小学 甘曼青设计理念：本次口语交际的话题是小学二年级下册第五单元“热爱自然，了解自然”的
14、专题而安排的一次口语交际。通过这次口语交际活动，既锻炼口头表达的能力，又给学生提供展示的机会。从说到写，培养低段学生的写作。在互相表达的过程中还可以了解小动物的生活习性，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。设计时运用课件，注重情景的创设，激发学生的表达的欲望，让课堂活起来；注重师生和生生间的互动，提高交际的效果；注重学生从说到写的过程，以及写作的习惯；注重学生的评价，从正面激励学生的表达、倾听和与别人沟通的能力，从而在交际过程中了解更多的动物趣事，培养学生关注动物和爱护动物的情感。教学目标：1、训练学生的听说能力和写话能力，在口语交际中，培养学生语言交际能力，使学生了解到更多
15、的动物趣事。2、 介绍的方式说自己喜欢的小动物，帮助学生了解奇妙的动物世界。3、 通过交流，把自己喜欢的小动物说清楚，并写下来。 教学重点难点：重点：说自己喜欢的小动物和写。难点：把自己喜欢的动物写下来。教学过程：一、创设情境，激发兴趣：1、教师：同学们都喜欢小动物吗？跟老师一起去动物世界看看。从观看动物世界视频导入2、教师：看得出来，刚才大家都被奇妙的动物们给迷住了，电影里有哪些小动物呢？，叫叫他们的名字和他们打打招呼。3、学生自由打招呼。4、教师：动物世界可真奇妙！今天我们就要到这奇妙的动物世界去看一看啦。来，一起把课题读一读吧！”学生齐读课题。二、说说你最喜欢的小动物。1、师：今天，老师
16、就带着大家去动物园走走，你瞧！这么多的小动物，你认识它们吗？教师出示个句式：这是_。它长着_。它喜欢_ 。 我_。2、你能用这个句式介绍下小动物吗？3、 学生交流4、刚才我们看到了这么多的小动物，小朋友们也介绍了一下你喜欢的小动物，刚才我们是从那几个方面介绍小动物的呢？1、 动物的外貌；2 动物的习性；3 我和动物发生的有趣的故事。三、说说身边的小动物。1、多媒体出示一张空白图片。2、小朋友们，我们刚才我们已经去动物园逛过一圈了。相信在现实生活中，小动物肯定也是大家的好朋友。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情，请你想一想你身边的小动物，谁愿意把你和小动物之间的快乐跟大家说一说？3、老师也有个小故事想要迫不及待地和大家分享一下，你们愿意听吗？4、四人小组互相讨论身边的小动物5、哪个小朋友愿意介绍自己身边的小动物？6、评价：他介绍的怎么样？为什么？7、同桌之间互相说一说用句式：我家有_。有
