中班科学寻找空气教案10篇

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1、中班科学寻找空气教案中班科学寻找空气教案 1010 篇篇 以下是网友分享的关于中班科学寻找空气教案的资料 10 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 篇 1 中班科学教案：寻找空气 授课教师： 授课地点： 活动目标： 1、感知、发现空气的存在，知道生活中到处都是空气。 2、学习使用生活中的简单工具来探索事物。 3、对实验、探索活动感兴趣。 活动准备： 1、透明塑料袋人手一个，气球一个。 2、各种塑料袋、布袋、纸袋、塑料瓶、纸杯若干，2 个大水盆，每个水盆装大半盆水。 活动过程： 1、引导幼儿感知空气。 教师出示气球，并吹鼓气球。 教师：气球为什么能鼓起来？气球里面有什么？你知 道为什么

2、气球里有空气？ 幼儿动手操作将气球里的气放出 来，使气吹拂自己的脸颊，感知有空气流出。 2、 感知空气无处不在。 请幼儿拿起塑料袋，在空中快速一兜，塑料袋鼓起来 以后，用手捏紧袋口。 教师：塑料袋里装着什么？你怎么 知道塑料袋里有空气？ 引导幼儿在室内外、桌子下、门后面、走廊里等地方 收集空气，感知空气的存在。 教师小结：在我们生活中到 处都是空气，我们可以想办法感觉到空气。 3、尝试用不同的工具收集空气。 教师鼓励幼儿选择自己认为能捉到空气的工具收集空 气。 教师可提示幼儿选用塑料瓶、纸杯等不同的工具收集 空气，然后将他们的口向下按进水盆，观察是否有气泡产 生。 4、教师引导幼儿自由讨论有关

3、空气的问题 教学反思： 本节课符合中班学生特点，能充分调动学生的积极性， 学生的学习积极性非常高，能够引导幼儿感知到空气无处 不在。如果下次再让我将这节课，我会让孩子在户外尝试 那些东西能兜住空气，对动手有困难的幼儿指导其将兜住 空气的袋口捏紧，使幼儿能感知到袋内有空气。 篇 2 中班科学：寻找空气 中班科学：寻找空气 活动目标： 1、通过亲自探索，感知空气的存在，初步了解空气是 看不见、摸不着的。 2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充 气的作用。 3、喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。 活动准备： 1、充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干 2、玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔

4、头、吸管 3、装有水的玻璃盆、充气玩具 活动过程： 1、出示充满气的皮球与没有气的皮球，请幼儿观察， 引起幼儿的兴趣。 问：是什么让皮球鼓起来的？（让幼儿大胆猜测）并 为瘪皮球充气。 2、引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发 幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。 （1）气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗？ （2）让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗？ （3）让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗？ 3、引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。 （1）请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空 气。 （2）分组实验：用吸管往杯子里吹气；在水中捏充气 玩具；把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住；往透明塑

5、料杯中扔粉 笔头；摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象，想想这是为 什么？ （3）启发幼儿说出还有什么地方有空气？（轮胎、游 泳圈、热气球等。 ） 4、简单了解空气的作用，知道空气是宝贵的，树立环 保意识。 （1）请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受片刻。 （2）帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和 动物都离不开空气，所以我们要爱护环境，保护空气。 篇 3 主题名称：寻找小秘密 课题名称：寻找空气 活动目标：1.了解空气是无色、无味、看不见、摸不 着的。 2.感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气，了 解空气有助燃，充气的作用。 3 激发幼儿的好奇心理，培 养幼儿发现事物，探索事物的习惯。 活动

6、准备：气球和塑料袋人手一个，皮球，玻璃杯， 蜡烛，打火机，打气筒，粉笔，水盆，扇子 活动流程： 一， 开始部分： 教师：“小朋友们，今天老师邀请来一位朋友，它是 谁呢？”老师边说边用透明塑料袋收集空气，用手扎住袋 口，方便袋鼓起来了，接着说：“好朋友就在袋子里，现 在大家说它是谁？” （空气）老师引导幼儿看、闻、摸、尝， 最后小结：空气是无色无味，看不见，摸不着的。 二， 基本部分： （一） ，寻找空气 1，教师：虽然空气是无色无味，看不见，摸不着的， 但我们可以找到它。幼儿用手中的塑料袋找空气，可以在 室内任何一个地方，并说出在哪儿找到的，从而发现空气 是无处不在的。 2，身体里的空气。让幼

7、儿吹气球，气球变大了，为什 么？（因为身体里的空气吹进了气球）并让幼儿捏住鼻子， 闭起嘴巴一会儿，问有什么感觉？从而知道身体里有空气， 空气是通过呼吸进入的，如果停止呼吸就会死去。 3，粉笔里的空气。以小组形式，幼儿分别把粉笔放进 盛水的水盆里，观察有什么现象发生，并说出来。 （二） ，实验操作，感知空气的存在及作用 1，出示瘪的皮球，示范不能拍，教师用打气筒充气， 皮球鼓起来，能拍能跳，从而明白皮球充了气才能玩。讨 论什么东西必须充气才能用，激发幼儿思考，如游泳圈， 轮胎等。 2 点燃蜡烛，再用玻璃杯罩住，观察蜡烛有什么变化？ （灭了）幼儿猜想，思考，从而得出玻璃杯罩住后没有了 空气就灭了，

8、进一步得出空气有助燃的作用。 3 用扇子在幼儿的脸上来回扇，感觉空气的流动性，让 幼儿感受我们的周围冲满了空气，只是我们看不到它。 三， 结束部分 引导幼儿根据生活经验讨论：为什么空气是宝贵的？ 帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动植物都 离不开它。 篇 4 寻找空气 目标：1、初步了解空气是 看不见、摸不着、没有颜 色、没有味道的特点。 2、知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充 气的作用。 3、喜欢进行小实验，探究空气的秘密。 活动过程： 环节一：让孩子知道空气的特点 (1) 教师出示一个塑料袋（装空气） 。塑料袋鼓鼓的。 师：小朋友塑料袋里装的什么呀？ 生：空气。 师：空气

9、宝宝啊，告诉老师，我好想跑出去和小朋友 玩一玩 让孩子自己说出空气的特点。 环节二：做实验证明被杯子里面有空气。 （1） 在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放 入水中，过一会将杯子垂直拿出来，杯中的纸没 有湿。幼 儿猜想，教师最后总结原因。 （2） 同样做实验，这一次杯子斜斜的插入水中，这 一次纸湿了，为什么？幼儿猜想，教师最后总结 原因 环节三：小朋友自己找空气。 （1） 小朋友，杯子里面有空气，哪里还有空气呢？ （2） 哦，这么多地方有空气，那教室里哪里有空气 呢？ （3） 那外面哪里有空气呢？ （4） 原来啊，到处都有空气。 环节四：空气的助燃、充气的作用 （1） 做实验，把点燃的蜡

10、烛用玻璃杯罩住。 （2） 让幼儿自己总结出蜡烛燃烧需要空气。 （3） 出示没充气的气球，怎样让球变得好玩？引导 幼儿知道空气还有充气的作用。 环节五：学习保护环境。 （1） “憋气”小实验 （2） 我们需要空气，我们的生活离不开空气。 （3） 播放“污染环境”的图片 （4） 引导孩子说出保护环境的做法。 环节六：游戏 “抓空气”游戏结束本次活动（记住塑料袋用完不要 乱扔呦。 ） 篇 5 认识空气（中班科学） 一 活动目的： 1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。 2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯 ，提醒幼儿绿 化树木能净化空气。 3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。 二 活动准备：

11、 塑料袋，冲气玩具，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴等。 三 活动过程： 1、幼儿探索发现空气的存在： （1）请幼儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起 来。 （不能装东西） （2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？ （3）请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感 觉？ 小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味， 没有味道的气体。 实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢 将瓶子倾倒，看有什么现象 发生？为什么会发生这种现象？ 2、认识空气 （1）让幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？ 为什么？ 小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而 死。 实验：空气助燃 把两只点燃的蜡

12、烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两 个玻璃瓶同时到扣在两只蜡 烛上，看有什么现象发生？为 什么？ 小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧 时间长，小瓶里的空气少， 蜡烛燃烧时间短。 3 实验三）实验操作，探索活动。 1、身体里的空气 以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气， 感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录 表上。 2、土里的空气。 以小组的形式，幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中， 观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表 上。 （四）幼儿集体讨论。 （ 1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。 2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。 （

13、五）教师小结： 我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会 死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有 的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影 响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境，这样我 们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢？ 你还知道空气有那些用处？ 了解空气污染的危害。 结合幼儿的接受能力，老师简单讲解空气污染给人类 和动植物带来的危害，教育 幼儿要将卫生，保护环境，让 空气保持清新。 篇 6 常识教案寻找空气 教学目标 ：1 对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。 2 在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。 3 了解空气的特点、作用，培养幼儿的

14、环保意识。 教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。 教学难点 ：理解科学现象与空气的联系。 教学准备：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海 绵、塑料袋 2、环境污染光盘或图片 3、课件：空气的自我介绍 教学过程 ： 1、导入 ： （1） 教师请出今天的小客人智慧娃娃（木偶） （2） 智慧娃娃和小朋友们打招呼。 （3） 智慧娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜 色没味道，动物植物都需 要，大家谁也离不了。 ” （空气） （4） 利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。 2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把 空气娃娃请来了，你们想不想 认识它呀？瞧，它来了！ 3、放映课件：空气的自我介绍

15、（配音材料附后） 4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后 面的五个活动区中，看哪个小 朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多 小朋友只有五个活 动区，该注意些什么呢？（引导幼儿自己提要求） 1） 不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。 2） 活动时声音要轻。 3） 尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。 要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。 5、幼儿自由探索 幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了 解幼儿寻找的方法，有哪些发现。 6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？ （1） 如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可 示范讲解。 （估计部分幼儿意识不到玩的过

16、程中的种种现象就是 空气的存在） （2）提问：你在活动区玩了什么？有什么发现？ 幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。 ）智慧娃娃小结：（其实，刚才你们已经找到它了， ） 它一直都在和你们做游戏呢！水杯、注射器、塑料瓶放 入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是 空气钻进去了。 7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。 方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气 吹进气球，连续几次，气球鼓 了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火 箭一样飞上天空了。 （向空中抛气球） 8、了解空气的作用： （1） 提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？ （2） 实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸， 坚持一会。请幼儿谈谈 感受，如果不呼吸会怎样？ （3） 小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不 能生 存。 9、延伸：如果没有空气植物会怎样？ （1）幼儿自由发言。 （2） 提问：怎样证明植物也离不开空气呢？ （3）设计实验，教师操作。鼓励幼儿坚持观察。 10、小结：人、动物、植物都离不开空气，我们应该 怎么做呢？（环保教育） 11、智慧娃娃：校园中还有很多空气娃娃等着我们和