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1、中班科学寻找空气教案中班科学寻找空气教案 1010 篇篇 以下是网友分享的关于中班科学寻找空气教案的资料 10 篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。 篇 1 中班科学教案:寻找空气 授课教师: 授课地点: 活动目标: 1、感知、发现空气的存在,知道生活中到处都是空气。 2、学习使用生活中的简单工具来探索事物。 3、对实验、探索活动感兴趣。 活动准备: 1、透明塑料袋人手一个,气球一个。 2、各种塑料袋、布袋、纸袋、塑料瓶、纸杯若干,2 个大水盆,每个水盆装大半盆水。 活动过程: 1、引导幼儿感知空气。 教师出示气球,并吹鼓气球。 教师:气球为什么能鼓起来?气球里面有什么?你知 道为什么
2、气球里有空气? 幼儿动手操作将气球里的气放出 来,使气吹拂自己的脸颊,感知有空气流出。 2、 感知空气无处不在。 请幼儿拿起塑料袋,在空中快速一兜,塑料袋鼓起来 以后,用手捏紧袋口。 教师:塑料袋里装着什么?你怎么 知道塑料袋里有空气? 引导幼儿在室内外、桌子下、门后面、走廊里等地方 收集空气,感知空气的存在。 教师小结:在我们生活中到 处都是空气,我们可以想办法感觉到空气。 3、尝试用不同的工具收集空气。 教师鼓励幼儿选择自己认为能捉到空气的工具收集空 气。 教师可提示幼儿选用塑料瓶、纸杯等不同的工具收集 空气,然后将他们的口向下按进水盆,观察是否有气泡产 生。 4、教师引导幼儿自由讨论有关
3、空气的问题 教学反思: 本节课符合中班学生特点,能充分调动学生的积极性, 学生的学习积极性非常高,能够引导幼儿感知到空气无处 不在。如果下次再让我将这节课,我会让孩子在户外尝试 那些东西能兜住空气,对动手有困难的幼儿指导其将兜住 空气的袋口捏紧,使幼儿能感知到袋内有空气。 篇 2 中班科学:寻找空气 中班科学:寻找空气 活动目标: 1、通过亲自探索,感知空气的存在,初步了解空气是 看不见、摸不着的。 2、知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充 气的作用。 3、喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。 活动准备: 1、充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干 2、玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔
4、头、吸管 3、装有水的玻璃盆、充气玩具 活动过程: 1、出示充满气的皮球与没有气的皮球,请幼儿观察, 引起幼儿的兴趣。 问:是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并 为瘪皮球充气。 2、引导幼儿运用各种感官感知空气,寻找空气,启发 幼儿说出空气无色无味,看不见,摸不着。 (1)气球放气,让幼儿观察,看一看,能看到空气吗? (2)让幼儿用鼻子闻一闻,能闻见空气吗? (3)让幼儿用手抓一抓,能抓住空气吗? 3、引导幼儿探索实验,发现空气是无处不在的。 (1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空 气。 (2)分组实验:用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气 玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住;往透明塑
5、料杯中扔粉 笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象,想想这是为 什么? (3)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游 泳圈、热气球等。 ) 4、简单了解空气的作用,知道空气是宝贵的,树立环 保意识。 (1)请幼儿捏住鼻子,闭上嘴巴,感受片刻。 (2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系,了解人和 动物都离不开空气,所以我们要爱护环境,保护空气。 篇 3 主题名称:寻找小秘密 课题名称:寻找空气 活动目标:1.了解空气是无色、无味、看不见、摸不 着的。 2.感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气,了 解空气有助燃,充气的作用。 3 激发幼儿的好奇心理,培 养幼儿发现事物,探索事物的习惯。 活动
6、准备:气球和塑料袋人手一个,皮球,玻璃杯, 蜡烛,打火机,打气筒,粉笔,水盆,扇子 活动流程: 一, 开始部分: 教师:“小朋友们,今天老师邀请来一位朋友,它是 谁呢?”老师边说边用透明塑料袋收集空气,用手扎住袋 口,方便袋鼓起来了,接着说:“好朋友就在袋子里,现 在大家说它是谁?” (空气)老师引导幼儿看、闻、摸、尝, 最后小结:空气是无色无味,看不见,摸不着的。 二, 基本部分: (一) ,寻找空气 1,教师:虽然空气是无色无味,看不见,摸不着的, 但我们可以找到它。幼儿用手中的塑料袋找空气,可以在 室内任何一个地方,并说出在哪儿找到的,从而发现空气 是无处不在的。 2,身体里的空气。让幼
7、儿吹气球,气球变大了,为什 么?(因为身体里的空气吹进了气球)并让幼儿捏住鼻子, 闭起嘴巴一会儿,问有什么感觉?从而知道身体里有空气, 空气是通过呼吸进入的,如果停止呼吸就会死去。 3,粉笔里的空气。以小组形式,幼儿分别把粉笔放进 盛水的水盆里,观察有什么现象发生,并说出来。 (二) ,实验操作,感知空气的存在及作用 1,出示瘪的皮球,示范不能拍,教师用打气筒充气, 皮球鼓起来,能拍能跳,从而明白皮球充了气才能玩。讨 论什么东西必须充气才能用,激发幼儿思考,如游泳圈, 轮胎等。 2 点燃蜡烛,再用玻璃杯罩住,观察蜡烛有什么变化? (灭了)幼儿猜想,思考,从而得出玻璃杯罩住后没有了 空气就灭了,
8、进一步得出空气有助燃的作用。 3 用扇子在幼儿的脸上来回扇,感觉空气的流动性,让 幼儿感受我们的周围冲满了空气,只是我们看不到它。 三, 结束部分 引导幼儿根据生活经验讨论:为什么空气是宝贵的? 帮助幼儿了解空气与我们生活的关系,了解人和动植物都 离不开它。 篇 4 寻找空气 目标:1、初步了解空气是 看不见、摸不着、没有颜 色、没有味道的特点。 2、知道我们的生活离不开空气,知道空气有助燃、充 气的作用。 3、喜欢进行小实验,探究空气的秘密。 活动过程: 环节一:让孩子知道空气的特点 (1) 教师出示一个塑料袋(装空气) 。塑料袋鼓鼓的。 师:小朋友塑料袋里装的什么呀? 生:空气。 师:空气
9、宝宝啊,告诉老师,我好想跑出去和小朋友 玩一玩 让孩子自己说出空气的特点。 环节二:做实验证明被杯子里面有空气。 (1) 在玻璃杯里放入面巾纸,将杯口朝下,垂直放 入水中,过一会将杯子垂直拿出来,杯中的纸没 有湿。幼 儿猜想,教师最后总结原因。 (2) 同样做实验,这一次杯子斜斜的插入水中,这 一次纸湿了,为什么?幼儿猜想,教师最后总结 原因 环节三:小朋友自己找空气。 (1) 小朋友,杯子里面有空气,哪里还有空气呢? (2) 哦,这么多地方有空气,那教室里哪里有空气 呢? (3) 那外面哪里有空气呢? (4) 原来啊,到处都有空气。 环节四:空气的助燃、充气的作用 (1) 做实验,把点燃的蜡
10、烛用玻璃杯罩住。 (2) 让幼儿自己总结出蜡烛燃烧需要空气。 (3) 出示没充气的气球,怎样让球变得好玩?引导 幼儿知道空气还有充气的作用。 环节五:学习保护环境。 (1) “憋气”小实验 (2) 我们需要空气,我们的生活离不开空气。 (3) 播放“污染环境”的图片 (4) 引导孩子说出保护环境的做法。 环节六:游戏 “抓空气”游戏结束本次活动(记住塑料袋用完不要 乱扔呦。 ) 篇 5 认识空气(中班科学) 一 活动目的: 1、通过探索让幼儿知道空气的特征和重要性。 2、通过讨论培养幼儿良好的生活习惯 ,提醒幼儿绿 化树木能净化空气。 3、培养幼儿积极去探索、发现和观察的能力。 二 活动准备:
11、 塑料袋,冲气玩具,空玻璃瓶,两只蜡烛,火柴等。 三 活动过程: 1、幼儿探索发现空气的存在: (1)请幼儿想办法把桌上的塑料袋、冲气玩具都鼓起 来。 (不能装东西) (2)提问:它们是怎样鼓起来的?里面装的是什么? (3)请幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝空气,有什么感 觉? 小结:空气是看不见,摸不着,没有颜色,没有气味, 没有味道的气体。 实验:将空瓶子瓶口朝下,垂直按到水底,然后慢慢 将瓶子倾倒,看有什么现象 发生?为什么会发生这种现象? 2、认识空气 (1)让幼儿闭上嘴巴,捏住鼻子,说出有什么感觉? 为什么? 小结:人和动物都离不开空气,否则会因缺氧而 死。 实验:空气助燃 把两只点燃的蜡
12、烛粘在平板玻璃上,将大小不同的两 个玻璃瓶同时到扣在两只蜡 烛上,看有什么现象发生?为 什么? 小结:空气能帮助燃烧,大瓶里的空气多,蜡烛燃烧 时间长,小瓶里的空气少, 蜡烛燃烧时间短。 3 实验三)实验操作,探索活动。 1、身体里的空气 以小组的形式,请幼儿把吸管插入水槽中,用力吹气, 感知身体里空气的存在。并将自己看到的现象记录在记录 表上。 2、土里的空气。 以小组的形式,幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中, 观察有什么现象发生。并将自己看到的现象记录在记录表 上。 (四)幼儿集体讨论。 ( 1、让幼儿自由交流讨论自己的实验过程和实验结果。 2、请各组轮流讲述自己的实验过程和实验结果。 (
13、五)教师小结: 我们的周围到处都是空气,如果没有空气,我们就会 死掉,小动物和小花、小草,还有土也需要空气,可是有 的工厂排放出来黑黑的气体,污染了我们的空气,就会影 响我们身体的健康,所以我们要一起来保护环境,这样我 们的身体才会很健康。那我们应该怎样保护环境呢? 你还知道空气有那些用处? 了解空气污染的危害。 结合幼儿的接受能力,老师简单讲解空气污染给人类 和动植物带来的危害,教育 幼儿要将卫生,保护环境,让 空气保持清新。 篇 6 常识教案寻找空气 教学目标 :1 对空气的存在感兴趣,产生探究的欲望。 2 在玩的过程中观察现象,知道现象和空气的关系。 3 了解空气的特点、作用,培养幼儿的
14、环保意识。 教学重点:引导幼儿用好方法寻找空气。 教学难点 :理解科学现象与空气的联系。 教学准备:1、活动区布置:气球、水杯、注射器、海 绵、塑料袋 2、环境污染光盘或图片 3、课件:空气的自我介绍 教学过程 : 1、导入 : (1) 教师请出今天的小客人智慧娃娃(木偶) (2) 智慧娃娃和小朋友们打招呼。 (3) 智慧娃娃出谜语:“摸不着,看不到,没有颜 色没味道,动物植物都需 要,大家谁也离不了。 ” (空气) (4) 利用幼儿各种感官,亲身体验空气的特点。 2、智慧娃娃:空气可是我们大家的好朋友,今天我把 空气娃娃请来了,你们想不想 认识它呀?瞧,它来了! 3、放映课件:空气的自我介绍
15、(配音材料附后) 4、智慧娃娃:空气娃娃已经藏好了,它就藏在我们后 面的五个活动区中,看哪个小 朋友最聪明,能想好办法找到它。但是,我们这么多 小朋友只有五个活 动区,该注意些什么呢?(引导幼儿自己提要求) 1) 不能拥挤,应该先选择到人少的活动区去。 2) 活动时声音要轻。 3) 尽量不弄撒水,要及时用抹布把桌面清理干净。 要求:串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。 5、幼儿自由探索 幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了 解幼儿寻找的方法,有哪些发现。 6、小结问题:你们找到空气娃娃了吗? (1) 如果找到了,就请小朋友说说怎么找到的,可 示范讲解。 (估计部分幼儿意识不到玩的过
16、程中的种种现象就是 空气的存在) (2)提问:你在活动区玩了什么?有什么发现? 幼儿:边示范边讲解,其余幼儿观察现象。 )智慧娃娃小结:(其实,刚才你们已经找到它了, ) 它一直都在和你们做游戏呢!水杯、注射器、塑料瓶放 入水中冒的气泡就是空气,气球、塑料袋鼓起来就是 空气钻进去了。 7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。 方法:一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里,再把空气 吹进气球,连续几次,气球鼓 了空气就被捉住了。再一起把空气放掉,气球就象火 箭一样飞上天空了。 (向空中抛气球) 8、了解空气的作用: (1) 提问:你们知道空气和我们人类有什么关系吗? (2) 实验:用手捏住鼻子,闭住嘴巴,暂不呼吸, 坚持一会。请幼儿谈谈 感受,如果不呼吸会怎样? (3) 小结:人离不开空气,没有空气人和动物都不 能生 存。 9、延伸:如果没有空气植物会怎样? (1)幼儿自由发言。 (2) 提问:怎样证明植物也离不开空气呢? (3)设计实验,教师操作。鼓励幼儿坚持观察。 10、小结:人、动物、植物都离不开空气,我们应该 怎么做呢?(环保教育) 11、智慧娃娃:校园中还有很多空气娃娃等着我们和