从问题到课题——怎样选题

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1、从问题到课题怎样选题 普陀区教育学院 祝庆东,从问题到课题怎样选题（内容框架）,一、问题与课题 二、提出问题的策略1从个人教育教学实践中提出问题（1）从最困难处提出问题 （2）从最成功处提出问题 2从别人的研究成果中提出问题（1）按图索骥，移植开发 （2）针锋相对，逆向思维 （3）变换角度，另辟蹊径 （4）类比迁移，牵线搭桥3从发布的课题指南中提出问题 三、提出问题的原则1价值性原则2分解研究问题3可行性原则4科学性原则 四、提出问题的一般程序1确定研究方向 2分解研究问题3理清研究思路4推敲课题名称,一、问题与课题,一个针尖上能站几个天使？ 一个人用绳牵着一只狗，到底是人牵狗还是绳牵狗？ 电

2、脑是福音还是祸患？ 人性本善还是人性本恶？ 英雄创造历史还是人民群众创造历史？ 十七世纪的田园生活美好还是二十一世纪的都市生活美好？不是真问题,中学生要不要学习科学发展观？ 勾股定理有几种证明方法? 分析文章的段落层次有多少种方法？ 中国画的技法不是教育科学领域的问题重复练习与学习效果的关系如何? 是不是重复次数越多，学习效果越好?不是尚未解决的问题,我想干什么?我怎么能干好? 我遇到什么问题了? 这是一个什么问题? 它何以成为一个问题? 这个问题是从哪儿来的? 它的关键是什么? 别人遇到过吗? 他们是怎么想的？ 怎么解决的? 他们解决了吗? 他们的办法适合我吗? 问题总是因为有矛盾，那么我遇

3、到的这个问题是一个什么矛盾? 矛盾的主方面是什么，造成矛盾的原因是什么? 我从什么地方人手可以解决这个矛盾? 创造什么条件可以解决这个矛盾? 我现在从哪儿着手来解决这个矛盾?,怎样发展学生的个性? 如何开发学生的智力培养学生的能力？ 如何全面实施素质教育? 不明确的问题什么样的问题没有可能成为教育科研课题? 问题不是真问题 问题不是教育科学领域的 问题不是尚未解决 问题不明确、不具体,二、提出问题的策略,1.从个人的教学实践中提出问题 2.从别人的研究成果中提出问题 3.从有关的课题指南中提出问题,（）从个人教学实践的最困难处提出问题,一位生物教师的经历： 关于甲状腺激素的作用,教材上讲：促进

4、新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,促进幼小动物的个体发育，如果婴幼儿缺乏甲状腺激素会患呆小症。 有学生问会否有呆小狗、呆小猪、呆小老鼠、呆小青蛙呢?还有学生提出如果甲状腺激素太多会出现什么情况,比如增加甲状腺激素以提高神经系统的兴奋性，蝌蚪会怎样?我当时也答不出所以然来。 面对这种困惑,我提出了环境因素对蝌蚪生长发育的影响的研究课题,组织课外活动小组研究不同环境对蝌蚪生长发育的影响,出现了很多以前别人没有记载过的现象,写成的论文荣获全国一等奖 。,（）从个人教学实践的最困难处提出问题,2000年寒假，各级教育行政部门坚决禁止各种形式的假期补课。可是很多人认为，假期给学生搞

5、课业补习，是为了防止孩子”贪玩”而”荒了”学过的课业。 究竟假期里学生会不会”荒了”课业，而且”荒”的程度如何?有几位青年教师由疑惑而产生验证的思路，进行了测验调查。 开学初让某校五年级的学生将上个学期的期末数学试卷再做一遍，然后将假前的考试分数与假后的重试分数作个配对t-检验，从而判断假期之中，没有补课的学生究竟有没有”荒”课业，并将此项研究命名为“关干课业补习与学生学业水平的相关分析”。 这一课题巧妙设计了一项颇有信度的测查，既为自己解惑又为教育行政的决策提供了依据。,（）从个人教学实践的最困难处提出问题,不少女生家长认为女生的理科学习成绩赶不上男生，几位任课老师想反驳但说不出令人十分信服

6、的道理，于是决定设计一个课题来研究。 经过多次讨论，在专家的指导下，他们认识到该研究所指向的问题是“如何克服女生在理科学习方面的困难?”问题的起点是“女生在理科学习方面的可能障碍”；问题的目标是“缘于性别原因的学习困难的解决，使男女生在理科学习上的差异尽可能小”；问题的差距在于“可能的学习障碍的求证、归因、对策、检验”。问题的影响因素可能会“有些学习障碍并非性别差异原因造成的，而是男女生共同的学习障碍。”于是提出了“高中女生理科类知识的学习障碍及矫正方法研究”。,（2）从个人教学实践的最成功处提出问题,一位数学教师的经历：“一笔钱，用来买钢笔可买5支；用来买圆珠笔可买20支，一 支钢笔比一支圆

7、珠笔贵1.80元。一支钢笔的价钱是多少元？”教学中，学生提出了两种我意想不到的解法，当时学生说不 出列式理由，我一时也想不出。情急之下，本人就要求学生带着 算式回家与同学和家长好好研究它们的列式理由。没想到班里后 来竟有十多位学生说出了理由。经询问，许多学生是在互相讨论 及家长的启发下学会说列式理由的。这道多解性思考题的教学，使我想到了两个值得研究的课题： 小学数学教学设计和布置研究性问题的实践研究 小学数学应用题教学中渗透一般数学思想方法的研究,（2）从个人教学实践的最成功处提出问题,包老师参加工作后，发挥个人特长，把漫画融进了语文教学，给孩子们带来了乐趣，课堂上呈现教学的生机。 在专家的点

8、拨下，她认识到单凭自己的兴趣调动学生的兴趣还是不够的，调动兴趣的目的在于开发学生的潜能。因此在初步满足了”成功”(至少在转变学生语文学习的态度方面)的心理需求之后，她进一步探究教改主题的本质，提出了”初中语文教学中运用漫画手段提高学生创新思维的实践研究”。,1.从个人的教学实践中提出问题,关干后排学生问题的研究许多老师反映，班级中坐在教室后面几排的学生表现与成绩常常不很理想。于是一位老师选择了“关干后排学生问题的研究”这项课题。这是一项非常朴素，又非常现实的课题，也是在”最困难”之处选择课题的典型例子。又有老师在听到这一例子后认为，这一现象在他的班级中不存在，因为他们班级学生的成绩与表现的分布

9、与座位无明显相关，比较均匀。那么，班级中不出现”后排学生问题”的原因会是什么?可否假设是由于自己的教育教学中的某一特点，已不知不觉地克服了”后排学生问题”呢?如果认真地加以研究总结，可能会对其他同行都会有所启发和帮助，于是他也选择了同样的课题。这是不是一例在”成功”之处选择课题的例子呢?,2.从别人的研究成果中提出问题,别人的研究成果：专家的理论；同行的经验。（1）按图索骥，移植开发 （2）针锋相对，逆向思维 （3）变换角度，另辟蹊径 （4）类比迁移，牵线搭桥,（1）按图索骥，移植开发,斯金纳(1904一1990)提出的程序教学初中数学自学辅导教学实验 （卢仲衡） 布卢姆(1913一1999)

10、提出的掌握学习理论中小学各科单元达标教学的实验研究（常州教研室） 布鲁纳(1915一)提出的发现法教学小学生发现能力培养的实践研究（金洲小学） 暗示教学法小学语文情景教学法（李吉林） 脑科学成果中小学生左右脑协调开发与学习效率提高的研究 （北京市“十五”规划课题） 旋转矩阵 2005年理科综合试卷的能力因素 项目反应理论物理题库建设 多元智能理论,（1）按图索骥，移植开发,“高中生态化作文研究”这一课题引入”生态学”的理念来支持作文教学改革，提出写作思维与情感的生命化、写作内容的生活化和写作环境的生态优化的研究方向。借鉴与引入新的理念必然要先明确生态化的概念与作文教学的意义，这就是移植研究中的

11、关键特征。引入“生态化”，强调了作文教学的资源性，重视从生活资源到语言资源的积累；强调了作文的自然性，启发学生在个体与环境的适应活动中应景而作；强调了作文教学的形象性，让学生在基于形象认识的描述中起步，逐渐提高。,（2）针锋相对，逆向思维,关干学习成绩优秀生问题的研究大凡对学习成绩优秀的学生，老师都是喜欢的，也非常容易迁就与忽视他们身上的缺点和心理困难。有老师反映有些学习成绩优秀学生人际障碍严重，诸如保守、势利、不愿助人，偶有以不正当方式打挤同伴的现象。政教工作不要总把眼睛盯着”差生”，”优秀生”一样需要加强教育，尤其是”心育”。这种研究切口的意义与研究结果的价值无疑是建设性的，突破了人们的常

12、态思维。 譬如课题” 中学学习成绩优秀生危机心理的调查与教育对策研究”、”学业优秀学生人际障碍的归因与辅导”等。,（2）针锋相对，逆向思维,赏识教育 表扬的非预期效应研究否定性评价对形成幼儿良好行为的效果研究 学海无涯苦作舟愉快教育 、快乐教育 成功教育 挫折教育新课程的实践误区、教学病理学、教育失误论,（3）变换角度，另辟蹊径,关干班主任工作的系列研究班主任工作是一项非常重要的工作，许多老师觉得这里有很多课题。以下四个课题较为典型地应用了变换角度的思路。(1)对班主任工作艺术进行全面研究是不可能的。有老师选择了”小学教师批评艺术的研究”，择一点自己有兴趣有思考进行深入探讨。(2)传统班级管理

13、中班干部与班纪班规是不可少的。但有所学校就此进行了综合的改革。主要措施三点：取消班干部，建立班级公务员制度；取消班纪班规，建立学生达标创优制度；建立发展评价制度。这些班级管理改革结合在一起，以”人本”为核心精神，开展了”班级人本管理研究”。(3)目前学生中撤谎现象是常见的”偶发”事件，对此一般是临时教育，有些甚至来不及教育。有课题选择”小学生撤谎现象分析和诚实教育途径的探索”，基于学生撤谎现象的归因分析，开展”诚实教育”(主题教育)活动。,（3）变换角度，另辟蹊径,关于教学的研究从教师教的角度 从学生学的角度 义务教育阶段学生学会学习研究 寄宿制高中学生宿舍管理的研究寄宿制高中学生宿舍文化建设

14、的研究 新课程背景下的教师专业化发展研究新课程实施过程中教师心理阻抗研究,（4）类比迁移，牵线搭桥,电视栏目艺术对中学语文教学的迁移研究 电视是一种展示性的文化艺术，它所具有的特殊的表达形式，与语文教学有着一定的关系与影响。学生很喜爱电视，却对语文学习感到疲倦、这里是否也有值得学习借鉴以改善语文教学的地方呢?有老师选择了这一课题，并发现不少可迁移之处。较典型的有:(1)将中央电视台的“实话实说”栏目迁移过来，形成“话题式教学”。这种方式中要提供机会让学生讨论，教师只作评点。(2）电视台的“人生AB剧”的设计手法，也可应用在情节丰富的小说等文体的教学中。淡化字词教学，在鼓励学生表达中，完成阅读与

15、写作等多方面的学习任务。,（4）类比迁移，牵线搭桥,网络游戏对大学生学业的影响研究网络游戏对小学生学业的影响研究,3.从课题指南中选题,课题的种类和层次 全国哲学社会科学项目：重大项目；国家级重点课题；国家级一般课题；青年基金题教育部项目：教育部级重点课题；教育部级一般课题；教育部规划级课题；教育部青年专项课题(3)上海市哲学社会科学项目（4）上海市教委项目: 重点项目; 市级项目; 规划项目（5）普陀区教育科研项目:重点项目; 一般项目以上都是政府项目，具权威性。少量资助。,3.从课题指南中选题,政府部门项目 教育部基础教育司 教育部师范司师训处 上海市教委德育处专业部门项目 中央教科所 中

16、央电教馆 市教科院 市教研室群众团体项目 中国教育学会 市德育学会 市美育协会 区美育学会此外，课题还常常有层级之分，一般分为主课题、子课题、二级子课题、三级子课题等。这主要是因为课题比较大，研究的范围比较广，需要的研究力量比较多，从而形成课题的逐层分解。,二、提出问题的策略,1从个人教育教学实践中提出问题（1）从最困难处提出问题 （2）从最成功处提出问题 2从别人的研究成果中提出问题（1）按图索骥，移植开发 （2）针锋相对，逆向思维 （3）变换角度，另辟蹊径 （4）类比迁移，牵线搭桥 3从发布的课题指南中提出问题,三、提出问题的原则,1价值性原则 2新颖性原则 3可行性原则 4科学性原则,1价值性原则,小学生穿皮鞋比例的调查研究教材由后向前逆向教学研究 教材以单元为单位教学研究 教材结合学生生活教学研究 教材整体教学研究师生关系对学生学习的影响 家庭背景对学生学的影响 同伴关系对学生学习的影响 几种促进学生学习的师生交往模式,