《（浙教版）八年级下科学《3.2氧化和燃烧（三）》学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙教版）八年级下科学《3.2氧化和燃烧（三）》学案（无答案）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 2 节氧化和燃烧（节氧化和燃烧（3）一、学习目标：一、学习目标：1知识与技能：能说出燃烧的定义和燃烧的条件；知道爆炸、缓慢氧化和自然现象及它们与燃烧之间的区别和联系。了解灭火和火灾自 救的一般方法。2过程与方法：在了解燃烧的条件后，概括出灭火的方法，培养概括能力；增加发生火灾时的逃生能力。3情感 、态度与价值观：通过灭火等相关内容学习，培养学生的安全意识。二、学习重点难点：二、学习重点难点：重点：了解燃烧的条件。了解灭火和火灾自救的一般方法难点：了解燃烧的条件三、学习过程：三、学习过程：【复习复习导入导入】1、物质与 发生的反应叫做氧化反应。在氧化反应中氧气具有 性。举例那些是氧化反应呢
2、？2、你知道碳在氧气中和在空气中燃烧有什么不同？这其中的原因是什么？3、你认为物质的燃烧需要那些条件？【合作质疑合作质疑 展示解疑展示解疑】（1 1） 燃烧的本质：燃烧的本质：【阅读并填空阅读并填空】1、燃烧是一种氧化反应，燃烧是 与氧气发生的一种 、 、 的氧化反应。2、有些物质不能燃烧，如 （举三例）有些物质可以燃烧，如 （举三例）我们把可以燃烧的物质叫做可燃物。【实验实验】可燃物燃烧实验：课可燃物燃烧实验：课 P44P44 页练习三页练习三1、预测 ABC 中可能出现的现象。A: B: C: 2、对比 A,C 可知：可燃物的燃烧需要 对比 B,C 可知：可燃物的燃烧需要 二二. .灭火的
3、原理：灭火的原理：【思考思考】1、根据燃烧的条件，灭火 的原理有哪些？2、分析课本 P42 页图 2-23 和图 2-24，说出两种灭火方法的灭火原理。【练习练习】判断下列灭火方法的原理饭烧好后，将灶内的柴抽出，灶内的火变小 熄灭酒精灯 吹灭火柴 树林着火后，砍出一条隔离带 【拓展阅读】发生火灾时，要保持镇定，首先了解火源的正确位置，其次及时拨打“9”报警求助。另外，如果火势扩散，应尽快通知家人、邻居设法离开现场，沿途要关上大门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，切勿乘电梯或升降机，也不要去灭火。如果无法离开现场，应采取下列措施：（）、用湿毛巾堵住口鼻。 （）、封闭房门并用湿毛巾等物品塞住门和窗户的
4、缝隙。（）、匍匐前进，寻找安全口（）、迅速转移到阳台，大声呼救，或用绳索下坠。【思考】：如果我们的住房着火，是否要打开所有的门窗？为什么？从火灾中逃生时，常用湿毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？【检测生疑检测生疑】1、下列爆炸不是由于化学变化引起的是 （ ）A.加油站因吸烟引起的爆炸 B.炸药爆炸C.因点火不当引起的 液化石油气罐爆炸 D.打足气的轮胎在夏天爆炸2、下列变化属于氧化反应的是 （ ）A、二 氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B、加热高锰酸钾制氧气C、酒和醋的酿造 D、镁 条在氧气中燃烧3、下列变化属于缓慢氧化引起的是（ ）、采摘来的茶叶堆在一起会发热 、汽油遇火燃 烧、打足气的车胎在热天爆破 、锅炉爆炸4、灭火 时，常采用下列方法：使可燃物的温度降低到着火点以下；清除或移开可燃物；将可燃物与空气隔绝。 将下列灭火过程中所采取的灭火方法的标号填入括号内。A、草原着火时，常在燃烧的草场周围割除草，打出一条防火道。（ ）B、油锅着火时，加上锅盖灭火。 （ ）C、房屋着火时，喷洒大量冷水。 （ ）D、将沙土铺洒在燃烧的化学药品上。 （ ）【自学寻疑自学寻疑】1、用文字表达式写出实验制氧气的三种方法2、以上三个反应都属于哪一类反应？_。
