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2、会议经验交流材料汇编 交流材料目录 第一部分 架构数字平台推进教育现代 化张店区教育局（4） 以城域网建设为杠杆 区域推进信息化进 程淄川区教育体育局（8） 狠抓农村教育信息化建设 推进城乡教育均衡协调发展 博山区教育局（16） 加强教育信息化工作 创建现代化的教育环 境临淄区教育局（20） 强化应用 构建区域教育资源的整合 周村区教育体育局（23） 加快推进教育信息化 实现教育跨越式发 展高青县教育局（26） 关于全县教育信息化建设和发展情况的汇 报沂源县教育体育局（30） 高新区教育信息化工作总 结高新区教委（34） 第二部分 建设信息化校园 培养高素质人 才淄博一中（37） 教育信息化工
3、作总 结淄博四中 （40） 情系网络育新 人淄博七 中（51） 教育信息化发展现状与规 划淄博实验中学（58） 创设教育信息化环境 让学校充满生命活力 淄博师范高等 专科学校附属小学（62） 教育信息化的应对策 略淄博盲人学校 （65） 第三部分 数字时代 与网络同 行张店七中 （70） 构建“数字化学校”管理平台 提高教育教学质量与效益 张店 区潘南小学（74） 加快教育现代化步伐 发展农村优质和谐教育淄川 区双沟镇中心学校（83） 为教育教学插上现代化的翅 膀博山区实验中学（87） 创设信息化的育人环境 打造全面发展的合格人才 博山 区实验小学（93） 加快教育信息化建设 努力提高教育教学
4、质 量临淄二中（95） 努力创建数字化校园 向教育初步现代化迈进临 淄区辛店大武学校（100） 急流勇进 敢于比拼 努力争当信息技术应用的排头兵 周村区城 北路石门小学（103） 发挥网络优势 加快教育信息化建设 周村区凤鸣小学（108） 突出应用是信息化教育永恒的主 题桓台县实验小学（113） 现代技术教育实施情 况高青县实验中学 （118） 走现代化之路 育创新型人才 高青县实验小学（122） 走信息化道路 促教学质量提 高沂源一中（125） 以信息化为突破口 推进“学习型学校”的建 设沂源县实验小学（130） 以课题带全面 以培训促发展 打造学校现代教育技术新品 牌 高新 区实验小学（1
5、38） 搭建信息科技环境下的行动研究平台 促进教师专业化发展 高新 区南石小学（141） 第四部分 网络伴我成长万 杰朝阳学校魏发家（146） 运用现代教育技术 开辟物理教学新天地 沂源一中 逯良家（152） 月球之谜教学设计 博山实验小学张宁（156） ） 游在淄博教学设计张店 区实验中学姚晓燕（162） “敏特”在初中英语学习中的运用与探索 桓台世纪中学 李慧 于会静 阎涌泉（167） 架构数字平台推进教育现代化 张店区教育局 张店区是淄博市的中心区，是淄博市委、市政府所在地， 辖 7 个镇、6 个街道办事处，人口 60 余万人。全区共有中 小学 40 余所，在校生 4 万多人，教职工 3
6、000 余人。区委、 区政府始终坚持把教育作为“先导性、全局性、基础性” 的知识产业和基础设施，摆在优先发展的战略地位，确立 了“科教兴区、教育先行”的战略思想，强抓机遇，负重 奋进，狠抓落实，大干快上，不断加大教育投入，不断提 高信息技术装备水平，加强教育信息化建设，有力地推动 了我区教育现代化进程。 一、更新理念，引领教育信息化健康发展 1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。信息化是当今 世界经济和社会发展的大趋势。21 世纪，科学技术特别是 信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文 化生活将产生更加深刻的影响。新世纪，信息技术是最活 跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之
7、一。 “信息 技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在 21 世纪的竞争中占据了有利位置。 ”已成为国内外共识。从技 术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能 化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是开 放性、共享性、交互性与协作性。我们把教育信息化看作 是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有教材多媒 化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、 管理自动化、环境虚拟化等显著特点。为加快中小学普及 信息技术教育和教育信息化建设的步伐，我们提出了“整 体规划，分步实施” 、 “应用为本，注重实效”和“可持续 发展”的策略，积极抢占区域教育跨越式发展的制高点，
8、 推动教育信息化的稳步发展。 2、高瞻远瞩，加强领导。 “九五”期间，我区中小学信息 技术教育有了快速的发展，绝大部分学校已开设信息技术 教育课程。为适应教育信息化建设的需求，根据全国中 小学信息技术教育实验区发展规划以及教育部关于在 中小学普及信息技术教育的通知 、 面向 21 世纪教育振兴 行动计划 、 XX-XX 年教育振兴行动计划精神，结合我区 教育改革和发展实际，从“以教育信息化带动教育的现代 化，实现基础教育跨越式发展”的高度出发，把教育信息 化放在了突出的位置，列入了我区教育事业十五发展规划 的重点工作；制定了信息技术教育发展规划 。认真贯彻 “科学规划，全面推进，因地制宜，注重
9、实效”的指导方 针，分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息 技术教育，推进教育信息化，真正发挥信息技术对教育的 变革性推动作用，推进我区教育现代化的实现。 3、强化机制，确保各项发展目标完成。完善了信息技术教 育管理机制，建立教育信息化评价机制，将此项工作纳入 督导评估范围，制定了相应评估检查细则，各学校确定为 “一把手”工程，确保教育信息化建设工作，有力地保证 了教育信息化发展目标的完成。 二、负重奋进，夯实教育信息化基础 1、科学论证，注重实效。教育信息化建设工作是一项复杂 的系统工程，做好科学论证是能否实现教育信息化的基本 保证。因此，教育信息化建设要力求结合本区实际，科学 确定
10、发展目标，统筹规划。既要体现适度超前性，又要注 重可行性、操作性和实用性，要与本区“十五”教育发展 规划、教育现代化建设相衔接，要把各校教育信息化建设 同区教育信息中心建设通盘考虑，要使信息技术硬件建设 同软件建设同步发展，实现信息技术教育硬件配置与信息 技术课程、教师队伍建设、教育信息资源的协调发展，避 免盲目投资，造成浪费。 2、狠抓落实，创设教育信息化的硬件环境。通过分析，我 们认识到在 XX 年我区成为全市首批教育强区之后，全区中 小学的扩建改造均已完成，并全部成为市级以上规范化学 校，学校基本建设已不再是投入重点，顺应时代发展，重 点是学校办公、教学、管理的信息化建设。这部分钱迟早
11、要投入，早投入早受益。我们积极加强学校信息化建设， 坚持“用明天的钱办今天的教育” ，采取政府投一块、银行 贷一块、教师借一块、社会捐一块的办法，多方筹资，狠 抓落实。XX 年全区所有中小学全部建成了微机室，配齐了 专业的信息技术教师，信息技术课步入正规，在全市率先 全面完成了小学三年级以上信息技术教育的普及工作;建成 教育网络信息中心，所属学校全部上网，实现“校校通” 。 XX 年区属中小学、镇中心小学、镇中学全部建成百兆级 （千兆级）宽带校园网，建立了网络中心，实现了网络终 端进教室，率先在全省完成以区为单位的“班班通” 。XX 年， 全面启动数字化校园建设工作，积极构建了校园网管理平 台
12、，优化整合了校园各应用系统。XX 年，提出“构建数字 化张店教育” ，加大投入，全面升级了区教育信息中心，教 育网络进一步得到完善。截止目前，全区教育信息化建设 共计投资 4349 万元。91的学校建成高标准校园网，拥有 高配置计算机 5684 台，有 75的学校实现了教师人手一机。 至此，我区的教育信息化基础设施基本建成，已能够满足 教育教学的需要。 3、集成优化，加强信息中心建设和教育资源的建设。为了 适应教育的发展，突出信息中心在张店教育现代化建设中 的核心地位，充分发挥其平台作用，推动张店区教育现代 化进程。XX 年我区投资 390 万元新建科技楼，对原有张店 教育信息中心进行了全面的
13、网络升级改造，形成了面向社 会、覆盖全区、服务教育，速度快、容量大、安全性高、 扩展性强的张店教育信息网络。牢固树立了“全区一盘棋” 的思想，通过多种途径严格筛选贴近教学的优秀资源不断 丰富信息化教学资源库建设，以满足教育教学的需求。目 前，我区已形成以区信息中心为主，各校校园网为辅的共 建共享资源的良好局面。 三、突出应用，推进教育信息化全面提高 1、坚持以培训促提高，着力加强了三支队伍建设。高素质 的信息化教育师资队伍，是普及信息技术教育、推进教育 信息化建设的关键。我们对此高度重视，技术与理念培训 并举，着力建设三支队伍（电教与网络管理队伍、学科骨 干队伍、一线教师队伍） 。一是网络管理
14、队伍建设。采取有 效措施，加强了网络管理队伍建设。近几年，我们先后组 织学校网络管理员参加了“山东省中小学电脑制作指导教 师培训” 、 “省市中小学智能机器人辅导教师培训” 、 “淄博 市计算机硬件维修培训”等多种技术培训，使我区网络管 理水平达到了较高水平，校园网络设施维护及时、管理有 序，有力地保证了运行安全及教育教学的正常应用。全区 有 32 处学校配备了专职网络管理员，其他学校至少配备了 兼职网络管理员。二是网络教学教研骨干队伍。加强教师 对网络教学研究的引导和在教学中的信息技术运用能力培 训工作，选择优秀者组建网络教学教研骨干队伍，不断提 高其信息技术水平、教学业务能力以及网络教学素质，让 他们成为推进教育信息化的带头人。现在我区 90%的学校都 已培养了各自的网络信息教学研究人员，张店区实验中学、 张店区第七中学等多处学校还专门设立了科研信息部，网 络教学教研骨干队伍已然成型。淄博市电化教育馆 XX 年聘 取的 45 名市网络兼职教研员中，我区就占有 10 名。三是 提高一线教师的信息素养。通过各种理论与技术培训，不 断提高广大一线教师的信息素养和信息技术运用水平。XX 年，对全体教师完成了计算机初级培训;XX 年，启动完成了 45 岁以下教师的计算机中级培训;XX 年、XX 年完成“英特 尔未来教
