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1、,小学探究型课程学习包,（一年级第一学期） 分 析,上海科技教育出版社 http:/, 介绍一年级第一学期内容构成 分析低年级探究核心目标 剖析主题保护我们的牙齿, 一年级第一学期内容构成, 养成对周围事物、现象的好奇心； 能够发现问题和提出问题。,学习包是怎样落实这一核心目标的？, 设计思路1：体例结构设置显性的体例结构问题超市、问题柜台、问题小推车;凸显一年级探究学习的核心目标。,问题超市的呈现方式, 设计思路 2：内容载体以一个典型的探究活动“观察动物的体表”为载体，强化“激发学生问题意识”的过程。, 动物是多数孩子感兴趣的话题； 动物体表的多样性能够使学生产生好 奇和疑惑； 该学期自然
2、“动物”一课的拓展。,载 体 的 背 景, 教学建议 2课前可以做哪些准备？, 各种动物的照片； 布置（或了解）生物角； 用于观察蚂蚁等动物体表的放大镜； 建议学生收看动物世界等类似节目。, 教学建议 3对动物体表的探究如何开展？,学生可能会发现哪些问题？ 相同和不同： 大公鸡和鹦鹉的身体外面都有羽毛！所有的鱼身上都有鳞吗？ 有和没有： 青蛙和蚯蚓的皮肤外面究竟有没有“衣服”？鲫鱼身上有鳞片，带鱼身上有没有？鲨鱼呢？ 为什么？ 为什么小鸡和大鸡身上的毛不一样？为什么猫和狗身上有浓密的毛，金鱼身上却没有呢？ ,发现和 提出问题,提示思考的方向和值得思考或尝试解决的问题。,建议重点关注：探究学习单
3、,可以有选择 地进行评价！,建 议,充分利用问题柜台、问题小推车，以及争取获得探究超人头像和小星星等形式，进一步激发和保持学生发现问题、提出问题的兴趣。, 保护我们的牙齿, 主题设计思路 教学建议,(学习包P.5867 ), 主题设计思路 选择这个内容的原因 希望达到的目标 主题下设计的活动, 了解牙齿保健的常识，懂得保护牙齿的重要性。 能通过问、看图画书、调查等方式，收集关于换牙期牙齿保健的信息。 尝试用画、说、演的形式进行交流。,对牙齿进行探究能有哪些收获？,主题下设计了哪些活动？,保护我们 的牙齿, 教学建议, 教师扮成牙医或牙博士，请小朋友交流牙齿的作用和牙齿遇到的小麻烦； 请学生比一
4、比谁的牙齿又健康又漂亮，引起对健康和漂亮两个问题的关注； 讲老虎拔牙的故事。,如何激发学生对主题的兴趣？,设置情境,学生可能提到哪些问题？ 牙齿为什么会掉？ 什么样的牙齿是健康的？ 蛀牙是牙里长虫子吗？ 牙齿为什么会疼？ 为什么牙齿长得不整齐？ 睡懒觉也会引起蛀牙吗？ 为什么模型上的牙齿长得不一样？,活动一：换牙期的自我保护,希望达到的目标 通过问、看图画书等，了解换牙期常见牙病产生的原因，以及该怎么做才能保护好牙齿； 能就换牙期如何自我保护产生各种问题； 能把了解到的正确做法画出来。,可以做的准备：牙齿模型；牙齿结构图、截面图。,（P.6061）,可以做的准备：各种护牙用品的图片或实物；牙齿模型或挂图。课前在家里、超市等地方了解各种护牙用品。问问家人对自己小时候采取过哪些护牙措施。, 讲：认一认各种护牙用品，说说自己的发现。 想：这些护牙用品是怎样保护牙齿的？怎样使用？ 做：用表演或其他形式向大家介绍一种护牙用品。,教学过程建议,（P.6465）,建议探究点分析：,这些用品是怎样保护牙齿的？ 怎么用？ 什么时候用？ 为什么要用？ 哪些是适合儿童用的？,评价内容建议：,
