《教师招聘考试班级管理试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试班级管理试题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级管理复习题班级管理复习题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是( )。 A.班集体就是班群体 B.集体是群体发展的高级阶段 C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D.不是任何一个班都能称得上班集体 2.班级管理的主要对象是( )。 A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料 3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 4.奠定了班级组织的理论基础的是大教学论的作者( )。 A.夸美纽斯 B.埃拉斯莫斯 C.杜威 D.觊洛夫 5.“导生制”的管理模式最早出
2、现在19世纪初的( )。 A.美国 B.英国 C.日本 D.法国 6.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A.共青团组织 B.教导处 C.总务处 D.班级 7.班级人际关系形成和发展的手段是(。)。 A.交往 B.学习 C.课堂 D.课外活动 8.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。 A.班主任 B.班干部 C.男女学生 D.集体教育 9.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( )。 A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体 10.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是( )。 A.组织和团结集体 B.建设学生干部队伍 C.提出共同目标 D.形成
3、正确的集体舆论 11.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )。 A.交往的过程 B.学习的过程 C.德育的过程 D.认识的过程。 12.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的 发展，是指班集体的基本特征应该具有( )。 A.共同统一的准则 B.共同的目标 C.共同的组织机构 D.平等、相容的氛围 13.班级工作的组织者、领导者和教育者是( )。 A.校长 B.教导主任 C.班主任 D.任课教师 14.班集体内教育和教学活动的核心是( )。 A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队 15.学生集体的特征首先是要
4、有( )。 A.集体舆论 B.共同目标 C.干部队伍 D.活动 16.班级建设的起始阶段重点在( )。 A.建制 B.培养班干部 C.思想教育 D.班级文化 17.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立( )。 A.发挥班干部领导作用的思想 B.班级全面质量管理的思想 C.师生合作的思想 D.在自主活动中进行自我教育的思想 18.班级管理的主要功能是( )。 A.实现教学目标、提高学习效率 B.维持班级秩序 C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力、学会自治自理 19.班级管理常见的几种模式( )。 A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理 B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
5、 C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理 D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 20.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的 管理结合的管理方式是( )。 A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理21.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形 成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理 22.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是( )。 A.民主管理 B.常规管理 C.平行管理 D
6、.目标管理 23.目标管理由美国管理学家( )提出。 A.德鲁克 B.马卡连柯 C.皮亚杰 D.布鲁纳 24.班主任了解学生的主要方法是( )。 A.观察法 B.调查法 C.问卷调查法 D.学生作品分析法 25.班主任工作的中心环节是( )。 A.组织和培养班集体 B.建立学生档案 C.了解学生 D.操行评定 26.班主任工作的首要任务是( )。 A.促进全班学生的全面发展 B.建立班集体 C.培养学生健康的精神和民主作风 D.形成良好的学习风气 27.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行 等方面进行小结与评价。这项工作是( )。 A.
7、建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 28.( )方式不属于一般的班主任的领导方式。 A.权威的 B.民主的 C.专断的 D.放任的 29.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、 控制以实现教育目标的组织活动过程是( )。 A.教学 B.德育 C.班级管理 D.常规管理 30.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?( )。 A.确定班集体的发展目标 B.建立班集体核心队伍 C.建立班集体的正常秩序 D.组织形式多样的集体活动 31.班级建设的设计最重要的是制定( )。 A.建设的目标 B.
8、实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序 32.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任( ) 领导方式。 A.权威的 B.民主的 C.放任的 D.随意的 33.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。 A.权威的 B.民主的 C.放任的 D.迁就的 34.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于( )类型 A.专制型 B.自由型 C.放任型 D.民主型 35.班主任教育工作的重点应该放在( )。 A.阶段性班级活动 B.日常性班级活动 C.课外班级活动 D.校外班级活动 36.
9、班主任的经常性工作之一是设计并开展( )。 A.小组活动 B.少先队活动 C.班级教育活动 D.课外活动 37.以下关于课外活动的论述，正确的是( )。 A.自习课属于课外活动 B.课外活动包括选修 C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂” D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动 38.班级建设设计以( )最为重要。 A.实现目标的途径 B.实现目标的具体方法 C.实现目标的工作程序 D.班级建设目标的制定 39.班会的特点主要有集体性、针对性和( )。 A.自主性 B.开放性 C.时效性 D.教育性 40.开好班会的基础是( )。 A.精心准备 B.确定
10、主题 C.具体实施 D.效果深化41.课外活动不包括( )。 A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 42.课外活动的主体部分是( )。 A.科技活动 B.学科活动 C.体育活动 D.社会活动43.课外活动的主体是( )。 A.教师 B.学生 C.少先队组织 D.学校管理人员 44.课外活动的基本特点是( )。 A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 45.以实践作业为主的兴趣小组属于( )。 A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 46.在教育管理的理论导向中，特别重视教育的作用，使教育成为改造人类灵魂的具体( )。 A.科学主义的 B.工具主义的
11、C.人文主义的 D.理想主义的 47.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于( )。 A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.科技活动 48.课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求( )。 A.学生主动性、积极性与教师指导相结合 B.有明确目的 C.注重培养学生实践精神 D.活动内容精彩，形式多样 49.课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广 泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有( )。 A.自主性 B.实践性 C.综合性 D.灵活性 50.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。
12、 A.学科活动 B.文学艺术活动 C.科技活动 D.社会活动 51.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( )。 A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段 C.集体发展区域成熟发展阶段 D.健全班集体形成时期 52.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )。 A.个别教学 B.小组教学 C.班级授课制 D.复式教学 53.以下不属于班级组织管理工作的是( )。 A.指导学生成立自治组织 B.丰富班级管理角色 C.班级小干部的岗位转换 D.形成班级管理角色的动态分配制度 二、填空题：把答案填在题中横线上。 1._是学校中开展各类活动的最基本的基层组织。 2.班级通
13、常由老师、一群学生及_组成。 3.班级具有满足学生要求、促进_、校正学生行为等功能。 4.班级管理的主要对象是_。 5.班级管理手段有计划、组织、协调和_。 6.班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种_的关系。 7.平行管理理论是_的教育思想。 8.班级管理的实质就是要让_都成为班级的主人。 9.传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以_。 10.班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的、_三种，目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。11.班主任是班级的组织者、领导者和_。 12.班级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标;二是班级群体的 _
14、。 13.随着学校教育的不断发展，_逐渐成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生越来越大的作用。 14.传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和_。 15.现代班级管理的实质是建立以_为本的班级管理机制。 16.正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、_的作用。 17.班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以_的制定 最为重要。18.在班级管理中，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，以增强 管理效果的管理方式被称为_管理。 19.要建立以学生为本的班级管理机制，除确立学生在班级中的主体地位、以学生发展需要为目的外，还要训练
