《高中通用技术：第一章走进技术世界 导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中通用技术：第一章走进技术世界 导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【学习目标学习目标】： 1、了解通用技术课的学习内容和学习要求 2、理解技术的内涵和两个属性，认识技术与其他学科的本质区别，增强技术意识，破除神 秘感，自觉的参加各种技术实践活动。 【学法指导学法指导】： 1 自主阅读书本 p1p12内容，首先明确技术的产生及内涵。 2 独立完成书本中的马上行动和思考题。 一、通用技术课程包括九个模块分别是一、通用技术课程包括九个模块分别是 必修模块2个： 选修模块7个： 二、技术的产生二、技术的产生 不管是古代发明的造纸术和印刷术，还是近代发明的飞机，它们都是为了满足人类自身 的需求和愿望，拓展人类的能力，解决当时所面临的各种实际问题，可见，技术是有 _的，
2、技术的产生源于_。 三、技术的内涵三、技术的内涵 技术是伴随着人类的劳动而产生的。随着时代的进步，技术不断发展，其内涵不断扩展， 人们对技术的认识也不断深化： 在古代，技术仅仅是指个人的_和_。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传的制作_、_和_等。 中国的四大发明_ 、_、_、_以及世界范围的 三次技术革命对科学技术的发展产生了巨大影响，逐步丰富了技术的内涵。 （第一次技术革 命的标志是纺织机械和蒸汽机的发明。第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明。第三 次技术革命是以核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。 ） 什么是技术？什么是技术？ 广义技术广义技术：是指人
3、类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的 过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自 然或人工环境的方法、手段和技能的总和。 狭义技术狭义技术：是具体“技术工作“中的技术，是生产技术、工作技术、医疗技术、驾驶技术等， 是针对人与自然的技术。 通用技术通用技术：指信息技术之外的，较为宽泛的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的 技术，是日常生活中应用广泛，针对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术。 四、技术的自然属性和社会属性四、技术的自然属性和社会属性 1、技术的自然属性：从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符
4、合 自然规律，这就是技术的自然属性。 （永动机梦想的破灭） 2、技术的社会属性：技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产 生、发展和应用要受社会条件的制约。这就是技术的社会属性。 （新中国大面积蝗灾的成功 防治） 问题思考：你是怎样理解技术的社会属性的?试举例加以说明。 五、技术的发明与革新五、技术的发明与革新 技术创新表现为两种形式：_与_。 技术革新本身并不是发明，而是在别人的技术发明（现有成熟技术）的基础上，进行某 些改进，使其完善、提高，以适应各种新的需求。 技术革新的两种形式： A功能由单一到多功能化，其技术原理的整体性没有改变，只是技术功能发生了局部性 变化。 B
5、其技术原理和功能基本不变，但其产品结构、形状发生了某些变革，性能有所增强。 习题检测习题检测 1通用技术在本课程中是指（ ） A、信息技术 B、体现信息性和专业性的技术 C、体现基础性和通用性的技术 D、专业技术 2、都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥谨， 时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”。这体现了（ ） A、技术与人 B、技术与社会 C、技术与自然 D、技术与环境 3、下列能说明技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一的是（ ） A、煤油灯的产生 B、金属卤化物灯的产生 C、B 超技术的产生 D、福特 T 型车的生产流水线的产生 4、1
6、912年，在电灯发明50周年的时候，包括总统在内的500 多名社会名流在华盛顿隆重集 会庆祝。爱迪生在热烈的掌声中出场，他激动的说“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来 一丝的幸福，那我也就因此而满足了”这主要说明 （ ） A、爱迪生对自己的发明很满意 B、技术具有两面性 C、技术活动能实现自我价值 D、技术解放人 5、在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供“没有本钱的能源”。 “永动机”的想 法一直持续了几百年，无论是从物理的方法，还是化学的方法，都没有成功，这样的设计 为什么会失败( )。 A.它们不符合技术的目的性 B. 它们不符合技术的创新性 C.它们违反了基本的科学原理 D. 它们没有技术专利 6、徐明设想要对自己使用的普通手机进行改造，既在现有功能的基础上增加手电照明功能， 以方便夜间行路照明。这种改造属于（ ） 。 （2分） A. 原理创新 B、功能扩展 C、新技术应用 D、外观设计 走进技术世界导学案检测题：1、C 2、C 3、D 4、C 5、C 6、B 附件附件1：律师事务所反盗版维：律师事务所反盗版维权声明权声明 附件附件2：独家资源交：独家资源交换签约换签约学校名录（放大查看）学校名录（放大查看） 学校名录参见：http:/
