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1、故都的秋故都的秋学案学案学习目标：1、把握文章的总体思路；2、把握作者以情驭景，以景显情，情景交融的表达技巧；3、体味作者所抒发的“情” 。 学时：一学时 学习过程：一、导入新课播放歌曲前门情思大碗茶 ，要求感受其“味” 。问题、为什么题目不叫“北平的秋”而要为“故都的秋”？ 明确：明确：用“故都”一词，更含有深切的眷恋之情。使作者笔下的秋天更有强烈的主观感 情色彩。而“北平之秋”这个题目比较客观、平淡，感情不浓烈。 （“故”是“原来的、旧的” ， “故都”是“原来的、旧的都城” ，更有一层， “故都”仿 佛“故乡” ，作者出生浙江富阳，长期在各地游历、漂泊，北平本不是他的“故乡” ，却给了
2、“故乡”般的感受。这是身体或者说是踪迹的回归，更是一种精神的眷恋和归来。 ）二、作者及写作背景。郁达夫（1896-1945） ，名 ，字 。创造社的重要成员之一，现代著名 ， 。1896 年，郁达夫诞生在富阳这个富春江畔的古老小城中。据说他家藏四万卷书， 郁达夫在少年时期就全部翻读过了，打下了深厚的中国古典文学基础。在大学期间，他又开 始接触外国文学，使其又增加了丰富的外国文学素养。郁达夫是一位具有多方面才能的作家。 他在小说、散文、诗词、文论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就，而且形成了自然 畅达而热情坦荡的鲜明风格。这一风格也体现在他的散文创作中，善于运用多种多样的艺术 形式，风格却很
3、统一，正如郁达夫自己所说的：“悲怀伤感，决不是一个人的固有私情，照 托尔斯泰的艺术论看来，则感情的渲染传统，却是艺术作品的主要功用之一。 ”在散文中 “总要把热情渗入，不能不达到忘情忘我的境地” 。他的散文带有鲜明的自叙性质，发出的 是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子，充满了内热的、浓郁的、 清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心 境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。 背景：从 1921 年 9 月至 1933 年 3 月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动， 进行创作。1933 年 4 月，由于国民党的
4、白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居杭州， 撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡，而这篇散文写于 1934 年，作者正处于 苦闷时期。 主要作品： 短篇小说： 、 、 、 中篇小说： 、 、 散 文： 、 、 、 等。 三、文章的学习 问题、文章标题指明了描写的地点和描写的内容，而在文章中作者是否只写了北国 之秋？ 明确：明确：没有。还写到了南国之秋。问题、概括南国之秋和北国之秋的特点。 明确：明确：北国的秋：“来得清，来得静，来得悲凉” 南国的秋：“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”问题、在作者的心目中北国之秋要远胜于南国之秋，有让他难以割舍、忘怀的地方， 是哪些秋景让作者如
5、此牵肠挂肚呢？ 明确：明确：清晨庭院景（色） 槐树的落蕊（形） 五幅秋景图秋蝉的残声（声）总特点“清、静、悲凉” 秋雨话秋凉（味） 秋树的奇景（实）问题、五幅图画是按什么顺序来写的？是时间顺序还是空间顺序？ 明确：明确：既不是时间、空间顺序，也不是逻辑顺序。体现了散文的“形散而神不散” 把五幅画连接起来的“神”带有幽思落寞的向往眷恋故都的思想感情。 景与情的结合点北国之秋的“清、静、悲凉”的特点问题、具体分析各幅秋景图，找出反映此特点的语句。 清晨庭院景（3段）： 这里不去写陶然亭、钓鱼台、潭柘寺等风景名胜，而却写“租一椽破屋”的好处， 其中这个“破”字用得好，符合作者寂寞、忧郁的心情。 “看
6、碧绿的天色”，何等“清清”； “听驯鸽的飞声”，何等“静静”；“数一丝一丝的阳光”、 “静对牵牛花的蓝朵”， 则不但“清”、 “静”，而且“悲凉悲凉”了。 作者把牵牛花从好到差排队：蓝、白-紫黑-粉红；写花底的秋草，用“几根”、 “疏疏落落”、 “尖细”来修饰，这也显出作者低沉、苦闷的思想感情。 槐树的落蕊（4段）： 清、静清、静-“满地满地”作作“铺铺”的的补语，说明落蕊之多，说明落蕊之多， “声音也没有声音也没有, ,气味也没有气味也没有”，两，两 个相同的否定句，表明无声无臭，个相同的否定句，表明无声无臭， “静”到极点， “清”到极点；扫帚的丝纹用扫帚的丝纹用“细腻细腻”、 “清闲清闲
7、” 来修饰，也显得来修饰，也显得 “清”、 “静”。而而“潜意识下并且还觉得有点儿落寞潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，则抒发了，则抒发了悲秋之感， 紧扣了紧扣了“悲凉悲凉”。 秋蝉的残声 （5段）：第一句用“衰弱”、 “残”来形容蝉声， “无论在什么地方都听得见”说明普遍、多， 第二句说南方城区无秋蝉，形成对比，突出北国之秋的特点。这个特点是什么呢？-幽幽 静静。 （一句（一句“秋蝉的衰弱的蝉声”，以动写静，更增添了北国秋天更增添了北国秋天“清静”的特点。本文为了的特点。本文为了 突出北国秋天的这种特点，往往采用了这种写法，比如前面写突出北国秋天的这种特点，往往采用了这种写法，比如前面写“青天
8、下驯鸽的飞声”，后后 面的面的“息列索落”的雨声和的雨声和“缓慢悠闲”的人声，都同样给人幽静的感觉。古人有诗云：的人声，都同样给人幽静的感觉。古人有诗云：“蝉 噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ”这种写法我们称作这种写法我们称作-“反衬”。 秋雨话秋凉（6-10段）：这一节，作者用“奇奇”、 “有味有味”、 “像样像样”三个补语补语概括描述秋雨的特点。用拟声拟声 词词“息列索落”形容雨声形容雨声，最后描述都市闲人话秋凉的场景，用“缓慢悠闲缓慢悠闲”作定语修饰“声声 调调”， “微叹着微叹着”作状语修饰“互答互答”，写出了人的神态，都突出了“清、静、悲凉清、静、悲凉”的气氛。 秋树的奇景（11段）：这一段
9、共四句，首句以首句以“奇景奇景”统领全段统领全段，二、三句写枣子之多、枣子的形状 及结果的过程；第四句说明枣子成熟到“淡绿微黄”才是秋天的黄金季节。这一段似乎基调比较明朗，但我们也应该知道， “收获的季节收获的季节”到了，到了， “西北风西北风”也来了，也来了， “尘沙灰土尘沙灰土”也来也来 了了。小结小结：这样看来，本文写景，总的基调是总的基调是“清、静、悲凉清、静、悲凉”。这种感觉，似乎是 不好的，好像不是在赞美北国之秋。其实，这是“悲剧美悲剧美”。这也是我们中国的读书人的 传统的心态。我们接下去看作者的议论就可知道-议论议论：议秋（12段） 这一段，说明“秋”在我们中国传统文学中国传统文
10、学，乃至世界文学世界文学中的举足轻重的地位。其其 中有一句最能突出作者对秋的认识和评价的，是哪一句？请同学们把它读出来中有一句最能突出作者对秋的认识和评价的，是哪一句？请同学们把它读出来。 （“足见 有感觉的动物萧索的感触来的。 ”） 看来，能够欣赏秋天的人，是有感觉、有情趣的人。秋天是很好的，很有内涵 的，也是很值得“深味”的-但最值得深味的，在作者看来，要算哪里的呢？但最值得深味的，在作者看来，要算哪里的呢？-北国的秋 天了。问题、故都的名胜颇多，可写者比比皆是，有香山红叶，有颐和园、昆明湖等，为 什么不写这些景色，而写普通存在于家家户户、街头巷尾的景象？ 明确：这跟作者要表达的感情有关：
11、明确：这跟作者要表达的感情有关：“陶然亭的芦花，陶然亭的芦花，潭柘寺的钟声潭柘寺的钟声”这些都是有名这些都是有名 的景点，定然十分热闹，不符合作者要写的心境的景点，定然十分热闹，不符合作者要写的心境-寂寞、忧郁、清静、悲凉等等等等。所以应当所以应当 选些选些“冷色调”的景物。这就是的景物。这就是“以情驭景”， “驭驭”，就是驾驭，即选择景物，同时，这些景物，就是驾驭，即选择景物，同时，这些景物 又确切地表现作者的感情，这就叫又确切地表现作者的感情，这就叫“以景显情”。四阅读迁移秋天是一支红唇膏栗子珍落叶是秋天纵情舞蹈的红裙子。秋天，是一支红唇膏。 从瑰丽的晚霞里吹来的风，把季节的火焰，吹进了山
12、坡上的枫树林；把天上的酡红吹 满了柿子的脸。 山里的姑娘来卖鸡爪果了。秋风把姑娘的皮肤吹成一种带白纹的红色，红殷殷的鸡爪 果，摆满了街角和路边，摆在菜市青悠悠的莴苣与脆生生的白菜间。姑娘们作起喉咙，把一 声声的叫卖，喊成一串串紫金铃。 疾风飒然，正是卖风车花的季节。那七彩锡箔纸做成的风车花，插在卖花高高的架子 上，辘辘转动着，迎风招展成风情万种的红袖孩子们追逐着，一个个眼睛里伸出手来。 红枫习习烧红了江岸。挖沙的趸（dun）船，空空咚咚地将江湾闹成一支火红的曲子。 石砌的码头露出来了，一直伸进江心，提着红桶子的大嫂正在码头上洗衣服；运沙的 小划子划过那码头，年轻的艄工吹起大红枣儿甜又香的口哨。
13、 摘柑子的人的笑语，从山坡上流下来，像桃花汛。 嘹呖的大雁飞过天空，洒下一串红色的乡思 啊，秋天是一支红唇膏，把生活、把生命涂抹成一种红艳艳的、诱惑人的美丽。 五、课后作业语言知识 下列词语中加点字注音有误的一项是 ( ) 散文钞（cho） 一椽（chun） 嘶（s）叫 耗（ho）子 潭柘（zh）寺 落蕊（ru） 橄榄（ln） 落寞（m） 普陀（tu）山 房檩（ln） 陪衬（chn） 夹袄（o） 廿（nin）四桥 着（zhu）衣 混沌（dn） 椭（tu）圆 下列句中加点词语理解不正确的一项是 ( ) 不过在中国，文字里有一个“秋士” （古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语， 读本里又有着很
14、普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与 秋的关系特别的深了。 不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已 （不能控制自己的情感）的深情。 可是这秋的深味（很浓烈的味道） ，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到 底。 秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十 足。 下列句中词语书写有误的一项是 ( ) 秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？ 譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。 秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的 零头。 足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉， 萧索的感触来的。 下列句子中加点词语使用不当的一项是 ( ) 在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一阵（）雨过，云渐渐 地卷（）向西去，天又晴了，太阳又露（）出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都 市闲人，咬（）着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓 慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了” “可不是吗？一层秋雨一层凉 啦！”北京人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 下列句子中加点虚词使用不当的一项是
