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1、第三单元复习,文学常识,1.春作者 。 2.济南的冬天作者 ，原名_，字_，北京人，著名作家。 3.秋天的作者是_，现代_、_，选自 。 4.观沧海选自 ，这是乐府诗步出夏门行中的第一章。作者 ，字_，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_末年的_、_、_。他的诗以_见称。 5.次北固山下的作者是_代诗人_。“次”，这里是_的意思。,6.钱塘湖春行选自_。作者是_代大诗人_，字_，晚年又叫_。太原（现在属山西）人。 7.西江月选自_。作者是_代著名爱国词人_字_，号_，西江月是_名。 8.天净沙秋思作者是_代著名_作家_。 “天净沙”是_名。,重点背诵语句,1.观沧海中体现了诗人博大胸怀的诗句：_，_
2、； _，_。 2.次北固山下中被后人赞为“形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是_, _。描写作者在船上所见景色的一联是_,_。作者是_(朝)的_。 3.钱塘湖春行中体现春天生机勃勃的诗句是_，_。 表达了作者主观感受的诗句是_，_。本诗作者是_(朝)的_。,4.西江月中表现诗人想象丰收喜悦的诗句，_，_。 旧时茅店社林边，_。作者是_(朝)的_。 5.天净沙中_ _能体现江南水乡的地理特点。 夕阳西下， 作者是_(朝)的,一、积累与运用1.为加点的字选择正确的读音。 捉迷藏 A. B. （ ） 眨呀眨的 A. B. （ ） 披着蓑 A. B.（ ） 水涨起来 A. B.（ ） 散在草
3、丛里 A. B.（ ） 卖弄 A. B. （ ）,春,A,B,A,B,B,A,2.根据拼音写出词语并加以解释。 （ ）： ( )： ( )： ( )： 3.阅读全文后将文章分为三部分（把第二部分再分为5层），给各层次加一个小标题。 （一）盼春 （二）_ _ _ _ _ 万家迎春图 （三）_,4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？,新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。,抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去
4、创造更美好生活的思想感情。,鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。,二、阅读,8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ） 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） 野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味 ，从数量、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。 9分析下列加点词语的表达作用： （1）山朗润起来了，水涨起来了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来。,味道,艳丽,艳
5、,甜,色彩,（1）写出了春山的光泽。 （2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。,10.描写春雨细密轻盈的句子是： ；文章赞美春天“美”的特点的句子是： 。11.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。,如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” “等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。,像牛毛，像花针，像细丝,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着,12.文段抓住了春雨 、 、 的特点来写。 13.“人家屋
6、顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻 的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。 14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（ ） A.雨是最寻常的 B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟 D.稀稀疏疏的 15.文段描写的景物给人的感觉是（ ） A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 16.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ， 从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字）,多 细密 轻盈,细雨濛濛,高度,意境,B,.C,远,静景,动景,物,人,近,济南的冬天,一、积累与运用 1.给下列加
7、点的字注音。 厚薄( ) 薄雪( ) 澄清的河水( ) 把水澄清( ) 着落( ) 睡着了( ) 2.根据句意，在下面各题的括号里，用横线标出你认为恰当的词。 他性格很(坚定、坚实、坚强、坚固)。 青少年要有(崇敬、崇高、雄伟、宏伟)的理想，不能虚度年华。 他们一看那些小山，心中便觉得有了(靠山、主意、着落)，有了依靠。 天刚放亮，天上还有(稠密、疏落、凌乱、飘落)的星星。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上(戴、罩、顶、镶)着一髻儿白花。,坚强 崇高 着落 疏落 顶,3.细读下面几句话，揣摩句中加点的词，回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点
8、叫人害怕。 “毒”的意思是( ) A.毒辣 B.强烈 C.危害 D.凶狠 “响亮”的意思是( ) A.十分明亮 B.声音洪大 C.有声响，有光亮 D.晴朗 4.选词填空。 备选答案：A.狭窄 B.狭隘 这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ）爱国主义的国际主义。 这里山路（ ）崎岖，极难行走。 他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ）。 长期生活在山沟里，他的见闻很（ ）。,B,A,B,B,A,A,B,5.解释加点词在本文句子中的意义。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着这是不是个理想的境界？ 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望
9、别的呢！ 6.为加点的词语选择正确的注释。 整个的是块空灵的蓝水晶。（ ） A.空白 灵巧 B.灵活而不可捉摸 C.空缺 灵活 D.雕空的 灵透的,事物所达到的程度或表现的情况,形容济南的冬天气候暖和。,B,7.第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？8.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。 山上（ ）（ ）（ ）（ ）；（ ）（ ）（ ）。9.加点部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？10.用一句话概括第一段文字的主要内容。,.树尖 山尖 山坡 山腰 城内 城外 山坡上,.“给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪的视
10、觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情”热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。,雪后的山的美丽景色,承上启下过渡句，总起全段。,从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。,从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。,1.找出所用修辞方法不同的一句( ) A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 2.对本段文字判断有错的两项是( ) A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。 B.从这段文字的描写中可以看
11、出整个小山都积满了雪。 C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。 D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇”，说薄雪“害了羞”。 3.“有的地方草色还露着”是从侧面写出了_。 4.“山”后面加“们”，是表示( ) A.表示复数 B.把山拟人化了 C.是北方口语的习惯,D,.BD,雪不大，有的地方根本没积住雪,B,5.“带水纹的花衣”是写出了( ) A.下了点小雪后的山上的景色。 B.下了点小雪后山上有水了，流来流去像带水纹的花衣。 6.本段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧”这里小雪的“妙”处是( ) A.小雪可以给小山穿上“花衣”。 B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”。 C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。 D.小雪可以反射出小山的各种色彩。 7.雪本来是白色的，文中却说它“微微露出点粉色”，这是因为_ 8.给这段话选出一个标题( ) A.雪后的景色 B.冬天群山美 C.雪后图 D.雪后山更秀,A,C,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上,D,
