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1、水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭学习目标学习目标1、鉴赏诗词借景抒情的表现手法和用典的写法。 2、体会词人情感，并感受其形象。 3、背诵全词。学习重点学习重点鉴赏诗词借景抒情的表现手法和用典的写法。 学习难点学习难点 体会词人情感，并感受其形象。 预习案预习案学法指导 ：充分阅读，结合课文注释，品读全词；理解用典的意义，感受作者强烈的爱国情感。 一、课本助读一、课本助读1、作者简介：、作者简介： 辛弃疾（11041207） ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。与苏轼合称“苏辛” 。1104 年生于被金人占领的山东，距北宋败亡已经 13 年。祖父曾赞曾在金朝做客，但心怀宋室，常常带辛弃疾指画江山
2、，要等待时机成熟，起兵抗金复国。 21 岁，金主完颜亮举兵南侵，辛弃疾乘机聚集成 2000 人起义抗金，后率众投奔南宋王朝，南渡后，任地方官，一再奏表进言主张进伐，积极练兵备战，遭投降派反对和破坏。 南宋朝廷对他起而又黜，罢黜后又用，但无论出事归隐，都从不放弃自己讨伐金国，恢复河山的政治和军事主张。但始终未能实现理想，67 岁志未遂而死去。 词的总体风格：雄健、豪放。 2、写作背景：、写作背景： 此词作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，朝廷只给他一些地方官当当，却不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平
3、。当他为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 3、题目解读：、题目解读：“水龙吟” 为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据景定建康志记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。 ” 二、预习问题设置预习问题设置 倾情诵读，整体感知。 （注意正音、停顿、语气和情感的把握） 三、预习自测三、预习自测 1、给加点的字注音： 遥岑（ ） 玉簪（ ） 螺髻（ ） 献愁供恨（ ） 鲈鱼（ ） 堪鲙（ ） 倩何人唤取（ ） 揾英雄泪（ ） 2、为了声韵和谐，词中多有语序倒
4、置的句子。试把下列句子中语序倒置的 部分找出来，体会其表达效果。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。四、四、我的疑惑我的疑惑探究案探究案学法指导：学法指导：紧扣全词内容，结合课文注释，理解用典的意义；分析诗歌意象、形象，体会全词所造意境，提出自己的见解，交流讨论。 一、一、探究问题探究问题 问题问题 1 1：这首词用了哪些典故，各有什么作用？问题问题 2 2：试结合作者的经历，分析词中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？ 上片的景物描写营造了怎样的意境？二、拓展升华二、拓展升华本词中如何表现作者的愤懑之情与爱国之情的？三、当堂检测三、当堂检测 诵读全词。 训练案训练案学法指导学法指导 ：反复诵读，熟记全词；进一步体会鉴赏全词。一、默写全词一、默写全词 二、阅读下面这首词，按题后要求答题。二、阅读下面这首词，按题后要求答题。 南乡子南乡子辛弃疾辛弃疾何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（1）词首句“何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？在结构上起何作用？ （2）下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？ （3）末句用了什么典故？作者在这里想表达什么意思？
