《金版新学案 2016-2017学年（人教）高中语文选修（文章写作）检测 第四章 文章的修改与完善 第4章 第3节 word版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金版新学案 2016-2017学年（人教）高中语文选修（文章写作）检测 第四章 文章的修改与完善 第4章 第3节 word版含答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章第四章 第三节第三节 1依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行， 理解就是前进的火把。 真诚_，_；真诚 _，_。 答案： 真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪， 心灵就是小溪的源头。 2仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例 相同。 示例：工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你 怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。 _ _ 答案： 技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成
2、就是抢不来的，有无功业，看 你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。 爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵 护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。 3将下面 3 个句子整合为一个长句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意) 王力先生认为，中国旧诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 王力先生认为，中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环关。 王力先生认为，中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。 _ _ _ 答案： 王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以 同韵字来来回回的重复构成的回环美。 4把下面的句子变成散句。
3、 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家， 他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 _ _ _ 答案： 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把 灵感变为完满的构图，一般人的灵感只是霎时的喜悦。 5把下面的句子改写成排比句。 如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦、光艳夺人； 因为他的坚强意志，他那如漆黑夜空般的命运变得繁星闪烁、熠熠发光；他那贫瘠的土地般 的命运变得葱葱郁郁、油油翠绿，也是因为他的坚强意志。 _ _ 答案： 如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志
4、，变得繁花似锦，光 艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发 光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。 1阅读下面的文字，按要求作文。 江海澎湃着涌潮，生活激越起浪潮，胸中翻滚着心潮，变革汇聚成春潮。真挚的情感， 热切的愿望，果敢的行动，重大的举措，无不回荡着阵阵潮声 请以“倾听潮声”为题，写一篇不少于 800 字的文章，立意自定，文体不限。 【探析脉络】 透视文题中的背景语，我们可以看出， “江海春潮”阐释的是“潮” ， 它有自然之潮、生活之潮、心灵之潮、社会之潮；“真挚举措”阐释的是激起“潮声” 的原因，它有情
5、感之因、思想之因、行为之因、社会之因。不难看出，背景语的作用在于帮 助考生打开思路，激起考生灵感的火花。而对于文题中的“倾听” ，我们可以从以下三个角 度去把握：从关系来看，是“上对下的” ，如：上级对下级、长辈对晚辈、老师对学生等， 当然也可以泛化为成人对孩子、人对自然、现实对历史等；从态度来看，是“细心的” ；从 思想来看，是“有意识的、积极主动的” 。对于“潮声” ，我们可以进行思维的二度嬗变：一 是“化实为虚” ，将自然的“潮声”延展为生活、心灵、社会的“潮声” ；二是“化虚为实” ， 将各种虚化了的“潮声”凝结到某一人、某一事上。应该说， “倾听潮声”是一个有着很大 自由度的文题，只
6、要你能吃透文题，扬己之长，相信你一定能写出有深度、有广度、有震撼 力、有冲击力的文章。 【佳作展台】 【记叙类】 倾听潮声 我手捧咖啡站在窗前，看着莹白的世界，听着不远处雪地上孩子们嬉闹的声音。 几年前，由于爸爸工作调动，我来到了现在的这个家。在我的新家附近有一所孤儿院， 闲暇时，我总爱到那里陪陪那些孩子。其实，每天都会有许许多多的人来看望他们，给他们 讲外面的新鲜事。大多数孩子都很高兴，可就有一个叫萌萌的孩子，总是愁眉苦脸。我拉着 她的手，走进她的房间。她的房间给人的第一印象就是整洁，我把她抱到床边，问她：“怎 么了，萌萌？是叔叔阿姨讲的那些事不好听吗？”我尽量委婉地问，生怕碰伤她幼小的心灵
7、。 萌萌坐在那儿，咬紧嘴唇，似乎想说什么却最终没有说出口。然后，她就一直静静地坐 着。 这里的孩子都是很敏感的，我第一次来的时候，他们的眼里都带着一丝畏惧，他们似乎 早已习惯了被人冷漠。时间长了，我才知道，其实，他们和其他孩子一样，也渴望着亲情， 渴望着温暖。他们也有着那种属于孩子的天真烂漫。有时候，一根棒棒糖都能让他们高兴得 手舞足蹈。 过了片刻，我把萌萌抱到怀中，拉起她的小手，轻声地问：“姐姐是你的好朋友吗？” 她点点头。我接着又问：“那你还有什么不能告诉姐姐的呢？”萌萌低下头仔细想了想，然 后仰起小脑袋满脸委屈地说：“姐姐，其实，我有好多话想对大人们说，可他们每次来，都 是我听他们讲，我
8、根本没有机会说话。 ”萌萌的话给了我很大的震撼。原来，孩子们心底需 要的仅仅是一个倾诉的对象，一个能安安静静听他们说话的人，而不是整天讲话给他们听的 人。我笑着对萌萌说：“那你心里有什么话，今天就说给姐姐听，好吗？”萌萌点点头。 接下来的时间，不可思议的事情发生了。萌萌心灵的闸门一打开，感情的潮水便喷涌而 出，一发而不可收。她告诉我她的梦想，她的愿望，她和小伙伴们之间发生的许多有趣的事， 直到最后累得靠在我怀里睡着了脸上依然荡漾着幸福的笑容。我帮她盖好被子，轻手轻 脚地出了门。 窗外的雪还在下着，可雪地里奔跑的孩子却是那样地欢快。是啊！只要我们试着去倾听， 就能听到他们心头那幸福的潮声！ 【赏
9、评】 本文最大的亮点在于“启发性” 。对于天真烂漫的孩子，我们早已习惯了 “施教” ，习惯了“布道” ，淡忘的恰恰是孩子们心头最渴望我们做的“倾听” 。 正是这种 潜意识中的“居高临下” ，导致了成人世界的尴尬局面我们的身体虽然走“近”了孩子， 但我们的心却无法靠近他们的心灵。其实，对于孩子来说，并不是他们的心头缺少“幸福的 潮声” ，而是我们成人缺少一对“倾听”的耳朵。也许，你“倾听”到孩子心头“幸福的潮 声”的那一天，就是你真正走“进”孩子心灵世界的那一天。 【散文类】 倾听潮声 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”是的，那翻滚的潮水，那激荡的潮声，都在诉 说着英雄，诉说着历史。 就让我们来倾
10、听这历史的潮声吧！ 稼轩潮 你不是帝王，却有帝王一样的雄心；你不是将相，却有将相一样的才能。但不凡的你， 心中激荡的潮声却无法让君王听到。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营沙场秋点兵。 ”盖世 英雄，才能只能在梦中施展，潮声只能在梦中回荡，怎不让人唏嘘，怎不让人叹惋。 “凭谁 问，廉颇老矣，尚能饭否？”廉老将军还有人探问，奈何辛将军一身雄才大略却无人问津， 可叹，可惜！“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！”是啊，如此惊 天的潮声，君王连听都不听，还说什么呢？当世人皆“宝马雕车香满路，凤箫声动”时，唯 有你， “落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”
11、，这是 怎样的失意与神伤啊！ 稼轩潮，潮声震天，怎奈无人倾听；而后人倾听，怎不泪流？ 鹏举潮 是威震中华的抗金英雄，是感天动地的尽心孝子，更是激荡起滚滚潮声的弄潮儿。 “怒发冲冠”的你，二十七岁便枪挑小梁王，杀破金军数万，金人刹时闻风丧胆， “岳 家军”的潮声，着实震慑外族。 “三十功名尘与土，八千里路云和月” ，那功名算什么，潮声 又算什么？你只盼国家统一，失地收复。可是“知音少，弦断有谁听？”这发自你内心的潮 声却无人倾听。风波亭，英雄断魂。 岳鹏举之潮，声大如雷，潮声更猛。然而听者更少，只落得“青山有幸埋忠骨” 。 无奈却又让人钦佩。 润之潮 你是领袖，领导工农推翻三座大山，让泥腿子当家
12、做主人；你是伟人，让沉睡的雄狮苏 醒，让中国人民站了起来。湘江水边，橘子洲头，你高呼：“恰同学少年，风华正茂。 ”这 样高亢的潮声，怎会无人倾听？那紧跟党的工农大众，不都在倾听这潮声吗？“可上九天揽 月，可下五洋捉鳖。 ”有如此气魄的大潮，潮声震天！“待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ”不 去争名表功，这样的潮，让人敬服。 毛润之的潮，堪比海啸，让中华觉醒，让世界震惊。这“敢叫日月换新天”的潮声，更 让寰球倾听！ 潮声，无数仁人志士用热血激起的澎湃的潮声，倾听你，就是倾听华夏文明那一阵阵薪 火相传、生生不息的复兴回响，让中华血性男儿心朝翻滚，壮怀激烈。 【赏评】 本文之所以能博得阅卷老师的青睐，是
13、因为它有如下三点“抢眼”之处：一 是“虚实” 。文章首先将自然界的“潮声”幻化为历史的“潮声” ，然后再以三个人物的立身 行事、诗词歌赋来演绎历史的“潮声” 。 “化实为虚”显示出文章的高度(中华文明)，而“化 虚为实”更显示出文章的厚度(文化底蕴)。二是“扣题” 。文章起笔总提“倾听历史的潮声” ； 分述处处激荡起“历史的潮声” ，让人“倾听”得扼腕叹息，击节叹服；收笔升华至倾听华 夏文明之声、民族复兴之声。而且文章援引的诸多诗词都透着“倾听”和“潮声”的内蕴。 这就使全文一线串珠，毫无旁逸斜出之感。三是“结构” 。文章在“总分总”的整 体结构下，主体部分又呈现出渐进的发展历程：辛弃疾“潮声”空回岳飞“潮声”中断 毛泽东“潮声”惊世。这就使得文章在整饬中不失变化，严谨中透着灵气。 2阅读下面的材料，根据要求作文。 佛经里有许多语录说的是做人的道理，比如“多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子 日子会好过一点”这条语录，就给人很多启迪。 要求：从上述佛经语录选择一个角度构思作文，自拟标题，自定文体(诗歌除外)，不脱 离这条佛经语录的内容及含意的范围，不少于 800 字。 【探析脉络】 依据本题所给的材料，我们可从如下几方面立意： 1以“幽默”为切入点：为自己添加幽默细胞；将幽默进行到底；幽默的态度，快乐 的人生；幽默
