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1、九年级语文期末质量检测九年级语文期末质量检测( 满分:150 分;完卷时间:120 分钟)一、积累运用一、积累运用(40(40 分分) ) 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4 分) A.诘( )难 B.咬文嚼( )宇 C.ch( )笑 D. k( )尽职守2.阅读下面一段文字，完成(l)(2)题。(4 分) 2013 年 12 月 14 日晚间，“嫦娥”携带着“玉兔”，安全平稳着陆月面。古往今来，给无数中国人 带来美好情思遐想的广寒宫今夜不再清虚 (娴静 孤僻 寂寥)。中国人千百年来期盼登月的梦想， 终于由“嫦娥”变成现实。此刻，中国航天人不会忘记，他们迈出的每一步，无论是外部环境还是自身
2、 科研能力的修炼，也是在突破层层阻力的背景下换来的。 (1)从括号中选择恰当的词语填在横线上。(2 分) (2)文中画线句子有语病，请写出修改意见。(2 分)3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（1 分）（ ）中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。A监测 维护 显现 B.检测 维护 显见C检测 维持 显现 D.监测 维持 显见 4.默写。(12 分) (1)过尽千帆皆不是， 。肠断白频洲。 (2) ，西北望，射天狼。 (3) ，载不动许多愁
3、。 (4)万钟则不辩礼义而受之， ！ (5)陛下亦宜自谋，以 ， 。 (6)无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。 (7)辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“ ， 。” 表达了他收复河山、建功立业的理想。 (8) 王维使至塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”的名句，使我们联想到范仲淹渔家傲秋思 中描写边城冷落荒凉景色的句子：“ ， 。” 5.名著阅读。(9 分) (l)格列佛游记中格列佛先后游历了小人国、大人国、 、慧骃国四个国家，在小人国利里浦 特，党派的阵营是以 来划分的。(2 分) (2)阅读水浒传选段，回答问题。(4 分) 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手
4、扳住上截，把腰只一趁， 将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人!正是真罗汉!无千万斤气 力，如何拔得起!”这段文字出自水浒传的第七回“ 豹子头误入白虎堂”(2 分) ”鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。 ”(鲁提辖拳打镇关西) 从以上言行中，你读出了鲁达 的性格 特征。(2 分) (3) “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞 之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。”这段话是 (人名)的名言警句，它所表达的主要观 点是: 。(3 分) 6.请你参加班级组织的“千古风流人物诸
5、葛亮”语文综合性学习活动。(8 分) (1)诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中 对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。(不能重复 2 分) 成语: 故事: (2)成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联(2 分)下联:( ) A.千古仰威仪 B.功定属元勋C.宁静而致远 D.一对足千秋(3)请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。(100 字左右 4 分) 二、阅读（二、阅读（5555 分分) )( (一一) ) 阅读下文，完成 1821 题 (17(17 分分) )曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请
6、见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故
7、逐之。”（选自左传）7解释加点词语的意思。（4 分）又何间焉 间： 小惠未徧 徧 ： 神弗福也 福： 牺牲玉帛 牺牲： 8下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（3 分） 【 】A何以战 / 不以物喜，不以已悲B小大之狱 / 四时之景不同，而乐亦无穷也C战于长勺 / 客之美我者，欲有求于我也D登轼而望之 / 然后知生于忧患，而死于安乐也9把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）衣食所安，弗敢专也，必以分人。译文： 一鼓作气，再而衰，三而竭。译文： 10齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的
8、过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（4 分）曹 刿： 鲁庄公： 11有人认为，甲文中的鲁庄公是“ 肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙” 。请结合原文内容阐释其“不鄙”的理由。 （2 分）( ( 二二) ) 阅读下文，完成阅读下文，完成 12-1512-15 题。题。(12(12 分分) ) 读书与美丽读书与美丽 严歌苓严歌苓我有一位朋友叫庄信正，是位著名的翻译家、学者。他说过这样一段话：俗话说，上有天堂，下有 苏杭。但对我来说，我宁愿把这句话改为“上有天堂，下有书房”。他说在他年少时就想到:反正谁也不 知道天堂是什么样子，他无妨就把它想象成一间书房。我读到这些话时，为他的纯，
9、以及他与我不谋而合的价值观会心地笑了。我心里对这位忘年友人 涌出一股深深的感激。因为在这个价值观飞快变更的年代，我生活的很大成份，仍是独自写作与读书。 有时不免对周围忙得头头是道、不读书却也十分充实的人们发出自愧落伍的叹息。而庄先生这一席话， 使我认识到，我还是有伴的，并没有落伍得那样彻底。在易卜生的彼尔金特申，有个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在恋想她时，总是想到她手持一 本用手绢包着的圣经的形象。在昆德拉的不能承受的生命之轻中，特蕾莎留给托马斯的印象， 是她手里拿着一本安娜卡列尼娜。这两位女性之所以在男主人公彼尔金特和托马斯心里获得了特 殊的位置，是她们的书所赋予她们的一层象征意义。我的理解便
10、是读书使她们产生了一种情调，这情调 是独立于rHpVO她们物质形象之外而存在的美丽。作家们都没有用笔墨来描写这两位女性的容貌，但从他们赋 予她们的特定动作持书来看，我们能清楚地看到她们美丽的气韵，那是抽象的，象征化了的，因而 是超越了具体形态的美丽，这种美丽不会被衣着和化妆强化或弱化，不会被衰老所剥夺。这并不是说， 任何一个女性，只要手里揣本书，就会变成特蕾莎或索尔薇格。书在不爱读书的人手里，只是个道具。 重要的是，读书这项精神功课，对人潜移默化的感染，使人从世俗的渴望(金钱、物质、外在的美丽等等)中 解脱出来，之后便产生了一种美丽的存在。我于是感到自己的幸运能在阳光明媚的下午，躺在乳白色的皮
11、沙发上读书，能在读到绝妙的 句子时，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是难以消化的，所以得回味、反 当，才能汲取它的营养。女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘永别的，如某些反复整容的明星，就变成了滑稽的角色。 时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地要超越自然局限 的丑角。这个例证或许给了我们一点启示:漂亮和美丽是两回事。一双不漂亮的眼睛可以有明丽的眼神; ;一 副不完美的身材可以有好看的仪态。这都在于一个灵魂的丰富和坦荡。美化灵魂或许有不少途径，但我 想，阅读是其中易走的，不昂贵的，不须求助他人的捷径。 12.选文作者论述的主要观点是
12、(3 分)13.文章第段主要运用了什么论证方法?结合文章具体内容作简要分析(4 分)14.请你仿照第段中画波浪线的句子，在横线上补写一个句子。(2 分)15.结合本文和现实生活，谈谈你对“读书与美丽”的理解。(3 分)( (三三) )阅读下文，完成阅读下文，完成 1616 一一 1919 题。题。(16(16 分分) ) 童年读书童年读书 莫言莫言 我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前 后，村子里的人演一些血海深仇三世仇之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书” 便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲 书”。 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的 传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道 里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象 十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手 里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。 后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如三国演义水浒传儒林外史 之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下
