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1、职普融通 共同促进,北京金隅科技学校,北京市高中通用技术选修模块概况,由北京教科院基础教研中心和职成教研中心通力协作迈开了职普融通的第一步，选择了六所北京市中等职业学校承接高中新课改中通用技术选修模块的电子控制技术、简易机器人制作、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、服装及其设计、家政服务、农业七门课程的师资培训等工作。培训工作从2008年开始启动，培训、研讨、教研工作一直持续开展。,北京市高中通用技术选修模块概况,北京市高中通用技术选修模块概况,我校1955年建校，是一所以工科专业为主的国家级重点中等职业学校，除了在建材类专业具有特色之外，还在机械、电气方面在北京市中职学校中有较强的优势，数控技术
2、应用、硅酸盐工艺与工业控制、电气运行与控制是北京市创新团队，数控技术应用专业是北京市标志性专业，硅酸盐工艺与工业控制专业是北京市骨干特色专业。,汇报内容,主要工作内容,北京教科院基础教研中心,北京教科院职成教研中心,领导与支持,课标 诠释,教师 集中 培训,冬令营,过程 研讨,教学设备 配置标准 研讨,常态 教研,工作情况简介,2009年暑期，承担北京市通用技术选修模块的六所学校相继开展了教师集中培训。我校在2009年8月1日至22日，承办了电子控制技术128人两期、简易机器人制作86人的集中培训工作。,暑期集中培训,成立领导小组,准备教学资源,确定培训目标,电子控制技术以调光台灯、遥控门铃、
3、数字钟、机器猫的制作、安装、调试为载体，达到掌握典型电子控制电路的制作与调试技术的目标。,准备教学资源,简易机器人制作以轮式机器人的组装、编程、调试为载体，达到掌握简易机器人制作与调试技术的目标。,确定培训目标,准备教学资源,制定培训计划,准备教学资源,制定培训计划,准备教学资源,制定培训计划,准备教学资源,明确培训内容,电子控制技术四个单元的教学内容：调 光台灯的制作；红外遥控门铃的制作；数字钟的 制作；机器猫的制作。简易机器人制作六个单元的教学内容： 教材解读及机器人概述；单片机及控制电路介绍； 机器人机械传动机构、安装与编程；机器人编程 与控制；机器人复杂控制；典型课例及教学设计 介绍。
4、,准备教学资源,准备教学资源,准备教学资源,1)教学硬件资源：根据每期培训人数的不同，电子控制技术准备两个实训室一个休息室，简易机器人制作准备三个实训室一个休息室，提前做好场地、工具、环境、教学套件的准备，并对套件进行检验、组装、调试等。2）教学软件资源：采用边讲边练的模式，每个实训室配备一位主讲教师和两位辅助实训教师，并专门安排了培训班联络员。3）生活保障资源：学员食宿在我校的培训楼，体育馆定期为学员开放，在医疗保障方面安排了专业医护人员并准备了应急的必备药品。学员出入校门要出示学员证。,准备教学资源,准备教学资源,电工实训室,电子技术实训室,教学资源是基础,准备教学资源,机器人及PLC实训
5、室,准备教学资源,准备教学资源,计算机应用实训中心,准备教学资源,准备教学资源,培训楼,准备教学资源,准备教学资源,准备教学资源,集体备课 形成课件,1、发挥优势，确定载体2、计划实施，培训有序3、征求意见，及时调整4、研讨交流，收获双赢5、恪尽职守，教学相长,实施有效教学,充分发挥职业学校教师专业技能强和实训资源充足的优势，电子控制技术以调光台灯、遥控门铃、数字钟、机器猫的制作与调试为教学载体；简易人机器人制作以轮式机器人的组装、编程与调试为载体，贯穿课标，解读教材，达到培训目标。,实施有效教学,1、发挥优势，确定载体,根据培训计划日程安排，培训按步进行，在教学过程中，进行了不同教学方式的尝
6、试，在电子控制技术培训中，调光台灯制作项目采用了先实践后理论的方式，遥控门铃制作项目采用了先理论铺垫后实践强化的方式，数字钟制作项目采用了理论与实践一体化的教学方式。简易机器人制作采用了统一教学方案，分班进行实施，理论与实践相结合的方式。,实施有效教学,2、计划实施，培训有序,3、征求意见，及时调整培训过程中，及时对授课内容整合，详略补充，进度调整。,实施有效教学,3、征求意见，及时调整培训过程中，及时对授课内容整合，详略补充，进度调整。,实施有效教学,通过这次培训，职教与普教在教学方面进行了有效的沟通和交流，学员们在各模块的理论知识和专业技能方面有了不同水平的提高，并且在培训过程中进行了不同
7、内容的教学单元设计，为今后的教学奠定了基础。,实施有效教学,4、研讨交流，收获双赢,我校的老师通过这次培训收获也很多，不仅提高了他们自身的专业技术水平、动手能力和解决问题的能力，为今后的教学积累宝贵的经验。 1、培训工作是一个集体项目，要完成好工作，必须发扬团结协作的精神。2、机器人技术是一个综合性的技术，它不仅涉及到电气知识，而且涉及到了机械传动知识、光电技术、传感器技术、系统控制与调试知识等，还需要有相关的实践技能。,实施有效教学,4、研讨交流，收获双赢,4、研讨交流，收获双赢,实施有效教学,4、研讨交流，收获双赢,实施有效教学,根据北京教科院的要求，我校于2009年8月1日至22日承办了
8、北京市普通高中通用技术选修模块电子控制技术与简易机器人制作的暑期集中师资培训工作，在集中培训工作完成后，我校又进行了过程培训。,教师过程研讨培训,过程培训内容,一、细化过程，制定目标二、了解实际，开展研讨三、跟踪调查，沟通交流四、积极探讨，提高实效,细化过程,制定目标,过程培训目标定位在主要进行教学设计的研讨，对教师的教学进行沟通与交流。,了解实际，开展研讨,2009年9月至10月，我校对暑期参加的电子控制技术模块110所学校128名学员；简易机器人制作模块65所学校86名学员以电话访谈、电子邮件的形式进行了学校开设课程情况的沟通，主要从是否开设此课、课时、人数、设备情况以及未开此课原因等几个
9、方面进行了调研。,跟踪调查，沟通交流,2009年12月4日，我校相继对电子控制技术、 简易机器人制作两个模块以邮件、电话访谈等形式进行了跟踪调查，后续开展了研讨交流。,交流中反映的问题：实验设备方面还需要投入资金；教师自身方面感觉知识不够；在教学问题中发现老师的教学目标定位、教学内容的把握程度需进一步研讨。,积极探讨，提高实效,开展通用技术选修模块培训是我们进行的一次尝试，不管是培训形式还是培训内容，都是我们值得再思考的问题。根据对高中学校课程开设情况、实训场地、实验设备以及师资方面的调查，为了增强实效性，应考虑在行政政策方面给予支持。结合各学校的实际情况，不管是从硬件方面还是软件方面都存在着
10、很大的差别，还需要我们逐步完善培训方案，增强针对性，提高实效。,2010年 北京市普通高中通用技术冬令营,电子控制设计与制作-机器猫,北京金隅科技学校,活动概况,2010年2月1日至3日，在北京市教委、教科院的领导下，我校承办了北京市普通高中通用技术冬令营活动。2月1日，市教委进行了开营仪式。同时在我校进行入营教育。,设计思路,学技能 建团队 比创新,知识拓展强化协作增强实践,学技能 建团队 比创新,制 作 机 器 猫,学技能 建团队 比创新,欢歌笑语相聚在金隅,我来比划你来猜,齐心协力运气球,大家共欢乐,才艺表演,强身健体相识在金隅,美好回忆相知在金隅,三天的冬令营活动让学生们了解了学校，给他们的寒假生活增添了乐趣，学生们在很短的时间内制作了自己的电子相册，记录下了欢乐与收获，留下了美好回忆。,朝阳区,宣武区,寻京源看新村,工作特色,一、领导重视，方案科学具体是工作有序开展的保障二、有效沟通，资源准备充分是工作顺利实施的基础三、研讨交流，实施有效教学是工作富有实效的关键,工作建议,一、进一步加强调研，结合实际情况，解决突出问题二、制定中长期培训规划，促进职普融通的工作开展三、加强常态教研工作模式的探讨，使工作富有实效,恳请领导批评指正！,
