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1、1课时作业课时作业 3 3 感受文化影响感受文化影响时间：45 分钟 分值：60 分一、选择题(每小题 2 分，共 28 分)1童年的家庭教育对人长大后的工作、生活都有重要的影响。我们常说的“大家风范”与“小家子气”很大的原因就在于童年时家庭教育的差异。这说明( )文化影响人的交往行为文化环境不同，人们的文化素养必然不同文化对人的影响是强制的文化对人的影响来自于特定的文化环境A BC D解析：材料说明了童年家庭教育对人的影响。之所以出现“大家风范” “小家子气” ，就在于童年家庭教育的差异，说明文化影响人的交往行为，文化对人的影响来自于特定的文化环境，与题意相符。文化素养必然不同，表述有误。错
2、误，文化对人的影响一般不是有形的、强制的。答案：C2山东省宣布扩大博物馆、纪念馆、图书馆、文化馆(站)和美术馆免费开放范围，创建百家优秀馆(站)。其意义在于( )满足文化需求 提供文化环境 提升公民文化素质发挥文化对经济的促进作用A BC D解析：本题考查文化对人的影响。各种馆(站)免费开放，有利于给人们提供接受文化熏陶的文化环境、满足人们的文化需求、提升公民文化素质，符合题意；在材料中没有体现。答案：A3学校重视校园文化对学生的影响，我们也能从丰富多彩的校园文化中汲取积极的力量，这说明文化对人的影响主要来自于人们的( )A交往行为 B交往方式C自然环境 D文化环境解析：本题考查文化对人影响的
3、来源，从材料中“校园文化”对人的影响看，D 项正确。答案：D4中国人以谦虚为美德，而美国人对中国人“水平不高，能力有限”的自谦并不以为然，相反地他会认为你缺乏自信，不知有多少留学生在美国因为“谦虚”而丢掉了饭碗。这说明( )A特定的文化环境是由特定的经济环境决定的2B文化环境不同，人们的交往行为和交往方式就会完全不同C不同文化环境影响人们的思维方式和认识活动D思维方式不同，反映的文化内涵就不同解析：中美两国人们在谦虚认识上的差异，是受不同文化环境的影响，故选 C。答案：C5无论东西方，人名都是由“姓”和“名”两部分组成的。但在对待“姓”和“名”孰轻孰重这个问题上，东西方却表现出截然不同的倾向，
4、总的说来，东方人重“姓”轻“名” ，西方人重“名”轻“姓”。东方人名虽五花八门，但“姓”却相对稳定，西方人名虽单调，但“姓”却处于变化之中且日益增多。这说明( )A东西方文化各有优缺点B东西方文化缺少共性C文化影响人们的交往行为和交往方式D文化影响人们的实践活动、认识活动解析：A 观点正确，但在材料中没有体现，不选。东西方文化都有自己的个性和特征，存在着差异，但不同文化间也有共性和普遍规律，B 错误。材料主要体现的是东西方人由于所处的文化环境不同而导致在实践活动和认识活动上的不同，没有涉及交往行为和交往方式，故 D 正确，C 不选。答案：D6英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话时总会
5、刻意保留一段距离，而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了( )A文化影响人们的社会活动B文化影响人们的交往方式C文化影响人们的实践活动D文化影响人们的思维方式解析：本题以不同国家人的具体行为表现，考查文化影响人的表现。材料明显体现的是文化影响人们的交往方式。答案：B7国际联盟曾以“大象”为议题悬赏征文，英国人拟订了英国统治下非洲的猎象事业的题目；法国人作了一篇象的恋爱论 ；意大利人哼着象呵象呵的诗句；而波兰人则写了一篇政见，题目叫波兰大象的主权与象的关系 。这说明( )A文化的差异影响人们之间的交往方式B文化的差异影响人们的实践活动C文化的差异是不同
6、意识形态的反映D文化的差异影响人们的思维方式解析：本题主要考查文化对人的影响的内容。材料中不同国家在以“大象”为题的征文中，反映出明显不同的思维形式和思维方法，体现了文化对人的思维方式的影响。A、B 两项不符合题意。C 项表述3错误，文化差异不一定反映的是不同意识形态，所以选 D 项。答案：D8漫画效仿说明( )A文化现象无处不在，为人所创造、为人所特有B文化对人的影响是潜移默化的C文化影响人们的交往行为和交往方式D文化对人的影响是深远持久的解析：漫画中父亲的不文明行为引起孩子在不知不觉中模仿，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，B 正确，A、C、D 三项均不是漫画体现的主旨。答案：B9进
7、入 21 世纪，团圆依旧是年的主题，年终岁尾，如潮的人群依然奔向大小车站，拥挤着要赶在大年三十前回家。老一辈人依然有着浓厚的年的情结，一年年地坚守着过年的习俗，鞭炮、春联、福字、年画、祭祖、拜年、压岁钱等年的专有事物在他们心中的分量依然很重。材料表明( )A文化对人的影响是深远持久的B文化对人的影响是潜移默化的C春节的习俗不会改变D人们摆脱不了旧传统的束缚解析：材料体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，B 与题意不符合。C、D 说法错误，习俗也是随着社会实践的发展而有所变化的，春节习俗也不能简单地称之为旧传统。答案：A10 “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ”游览黄山时，人们会不由自主地发
8、出“黄山好壮观好美”的感慨。这句话可以看成是( )A一种生活体验 B一种文化体验C一种知识积淀 D一种主观想象解析：人们不由自主地发出对黄山自然壮美的感慨，体现的是文化对人具有潜移默化的影响，是人们的一种文化体验，B 正确。答案：B11社会心理是历史发展最敏感的感应器和风向标，文化氛围则以润物细无声的巨大力量，改变着时代的风尚和人们精神的状态。这主要表明( )4A历史发展的最终决定因素是文化导向B文化对人的影响是潜移默化的C文化对人的影响是无形的、强制的D文化环境相同，人们的精神状态必然相同解析：润物细无声的巨大力量，说明了 B。答案：B12 “近朱者赤，近墨者黑”与“耳濡目染” ，共同表达了
9、文化对人的影响有( )A.潜移默化的特点 B深远持久的特点C相对独立性的特点 D差异性的特点解析：题干中的成语与俗语共同表达的意思是文化对人的影响不是有形的、强制性的，而是潜移默化的，选 A。答案：A13贺知章回乡偶书中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点( )A文化对人潜移默化的影响B文化对人深远持久的影响C文化对人精神愉悦的影响D文化对人健康向上的影响解析：本题考查文化对人的影响的特点，考查学生的理解和识记能力。 “乡音无改” ，表明经年累月GWt形成的文化习俗对人的影响是深远持久的、难以抹去的。A、C、D 不符合题意。答案：B14青少年必须树立正确的世
10、界观、人生观、价值观，因为世界观、人生观、价值观( )A对人的综合素质和终身发展能够产生深远持久的影响B是成就美好人生的唯一决定因素C是衡量个人能力高低的主要标志D是邓小平理论的精髓解析：B、C 本身说法错误，D 项与题无关。答案：A二、非选择题(共 32 分)15(16 分)节能减排，已成为中国经济发展中不可回避的重要问题。为提高全民节能减排意识和能力，由中央 17 个部门联合举办的“节能减排全民行动”系列活动在人民大会堂正式启动。中央电视台为加强对“节能减排全民行动”的宣传，推出了“节能减排我行动”等多个系列报道，努力营造一种全民参与节能减排的文化氛围。上述材料体现了文化生活的哪些道理？解
11、析：材料主要体现了文化对人影响的来源、特点及文化对经济的反作用，运用这些理论，结合材5料回答即可。答案：(1)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。节能减排系列活动和宣传报道的开展，有利于营造全民参与节能减排的文化氛围。(2)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。通过广泛的宣传活动，会逐步使节能减排成为每个公民、每个单位的自觉行动。(3)文化能够反作用于经济。加强对节能减排的宣传报道，营造节能减排的文化氛围，有利于解决中国经济发展难题，促进经济持续健康发展。16(16 分)阅读材料，回答问题。新中国华诞，中国人以自己特有的方式，表达对祖国的爱，如“爱国歌曲大家唱”群众性
12、歌咏活动，大力营造万众一心，共创伟业的浓厚社会氛围，引导和激励全国各族人民进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚定信心、迎难而上，为有效应对国际金融危机，保增长、保民生、保稳定，为推进社会经济持续健康发展、夺取全面建成小康社会新胜利努力奋斗。运用“文化对人的影响”的相关知识，分析为什么要举行“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动。解析：本题考查文化对人的影响。在分析时要明确文化对人的影响体现在方方面面，包括文化对人的影响的来源、表现和特点等。答案：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。举办“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动，大力营造万众一心、共创伟业的浓厚社会氛围，引导和激励全国各族人民进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，体现了这点。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。坚定信心、迎难而上，为有效应对国际金融危机，保增长、保民生、保稳定，为推进社会经济持续健康发展、夺取全面建成小康社会新胜利努力奋斗，体现了这点。(3)文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点，我们通过举行“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动，使我们接受爱国主义教育，激发爱国激情，振奋民族精神，凝聚人民力量，充分表达人民群众喜迎国庆的豪迈心情，集中展示各族人民团结和谐、奋发向上的精神面貌。
