《盘锦市九年级物理上册 第12-14章 电学基础知识梳理教学设计 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盘锦市九年级物理上册 第12-14章 电学基础知识梳理教学设计 鲁教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1电学电学【教学目标】知识与技能：过程与方法：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观：（1）通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。（2）通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。【重点难点】 重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算。能区分额定功率和实际功率。 难点：欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。【教具准备】多媒体课件【教学过程】知识梳理: 一、初识家用电器和电路1 是提供持续电 流的装置，从能量转化的角度看，它是把 能转 化为
2、 能的装置。2电路就是用导线把 、 、 等元件连接起来组成的电流路径3电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) 4电路的三种状态是 、 和 ，其中 会使电路中的 电流很大，会造成严 重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的5画出下列电路元件的符号：电灯 ，开关 ，电铃 ，电动机 二、判断串、并联电路的方法1定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是 联电路；若各 元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是 联电 路2电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流2始终是一条路径，则这些用电器是 联；若电流在某处分为几条支路，每条
3、支路上都 有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是 联3断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作， 表明这几个用电器是 联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是 联的 4短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是 联； 如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是 联 三、电流和电压 1电流总是从电源的 极流出，经过导线、用电器回到电源 极 2在物理学中，用 表示电流的大小在国际单位制中，电流的单位是 。 3电路中电流的形成，是由于电路两端存在着 在国际单位制中，电压的单位 是 认识电压的作用时，采用了 法4一
4、节干电池的电压是 ，照明电路的电压是 ，一节蓄电池的电压是 四、电流表和电压表的使用 1实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分 度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。 - 2实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分 度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V 3正确使用电流表和电压表：使用前都要检查 ，连人电路时都要注意电流 从 流入、 流出，都要正确选用 ；不同的是 表与被 测电路串联， 表与被测电路并联 4识别电路时， 表看作导线， 表看作断路 五、串、并联电路电流、电压的特点 1在串联电路中，电流处处 ，串联电路两端的总电压等于
5、各部分电路两端的电 压 。 2在并联电路中，干路中的电流等于各 中的电流之和，各支路两端的电压 。 六、电阻 （一）定义及符号：1、定义：电阻表示_。2、符号：_。 （二）单位 1、国际单位：_。规定：如果导体两端的电压是 1V，通过导体的电流是 1A，这段导体 的电阻是 1。 2、常用单位：_、_。换算：_M=_k、_k=_。 3、了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到几十欧。日常用的白炽灯， 灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜导线，电阻小于百分之几欧；电流表的电阻 为零点几欧；电压表的电阻为几千欧左右。人体电阻 1000-2000 欧左右。 （三）影响因素 导体的电阻大小
6、决定于导体的_、_和_，还与_有关。对大多数金 属导体而言，_越高，电阻越大。 结论解释： 导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压 及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。3（四）变阻器 可变电阻（变阻器）：电路符号_。 （1）滑动变阻器： 结构示意图：_。 变阻原理：_。 使用方法：选、串、接、调 根据铭牌_合适的滑动变阻器；_联在电路中；接法：_；接入 电路前应将电阻调到_。 铭牌：某滑动变阻器标有“501.5A”字样，50 表示 _；1.5A 表示_。 作用：1_，2_。 注意：1、滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两
7、端时，变阻器连入电路的阻值，2 分 析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键是搞清哪段阻丝连入电路，再分析滑 片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。 （2）电阻箱：分类：旋盘式电阻箱、插孔式电阻箱。 优缺点：_ 七、欧姆定律七、欧姆定律 （一）探究电流与电压、电（一）探究电流与电压、电阻的关系阻的关系 1 提出问题:电流与电压、电阻有什么定量关系？ 2 猜想或假设： 3 制定计划与设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是： _。 。 4 进行实验与收集证据：（会进行表格设计） 5 分析和论证：（分析实验数据，寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探 究物理规律常用的方法
8、。 ） 6 评估与反思： 7 交流与合作： 得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的_； 在电压不变的情况下，导体中的_。 （二）欧姆定律（二）欧姆定律： 1、内容：_。 2、数学表达式：_变形式_，_ 3、说明 （1）适用条件：_（用电器工作时，电能完全转化为内能即用来发热的电器） （2）I、U、R 对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混 用，应加角码区别。三者单位依次是_、_、_。 3 同一导体（即 R 不变） ，则 I 与 U 成_；同一电源（即 U 不变） ，则 I 与 R 成 _。注意注意：R=U/I 是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由 U/I 给出， 即
9、在数值上 R 等于 U、I 的比值，但 R 大小与外加电压 U 和通过电流 I 等因素无关。 （三）伏安法测电阻（三）伏安法测电阻 1、实验器材42、原理：_。 3、电路图： 4、步骤： A、根据电路图连接实物。连接实物时，必须注意开关应_。 注意滑动变阻器（串联，阻值最大） 、电流表（串联）和电压表（并 联）的正确连接。 B、检查电路无误后，闭合开关 S 进行试触试触，三次改变滑动变阻器的阻 值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 C、算出三次 RX 的值，求出平均值。 （若是小灯泡，则不应求平均值若是小灯泡，则不应求平均值） D、整理器材。 本实验中，滑动变阻器的作用 1_，2 _
10、（四）欧姆定律和安全用电（四）欧姆定律和安全用电 1、对人安全电压是 _ 2、安全用电原则 1、_2、_ 3、雷雨天如何防雷： （1） 、应该留在室内，关好门窗。 （2） 、减少使用电话和手提电话 （3） 、切勿游泳或从事水上运动。 （4） 、不要站在山顶及空旷场地。 （5） 、应远离高大树木和桅杆等， 在空旷场不宜打伞。 （6） 、不宜开摩托车、骑自行车。典例精析: 例 1、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是 ，原因是 例 2、 在下图所示电路中，只闭合 S1 时，电灯 亮；当 S1、S2 都断开时，电灯 亮，它们是 连接的；当 S1、S2 都闭合时，电灯 亮，它们是 连接的例 3如上
11、图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常 发光，则 处电表是电压表巩固提高: 1、 下列关于并联电路的说法中 ， 错误的是 ( ) A 各用电器是并列地连接起来的 B 若一个用电器的内部断路 ， 其余的用电器也不可能通电工作 C 并联电路是由干路和各支路组成的 D 相互并联的电路两端的电压相等 2、 一个开关同时能控制三只灯泡 ， 则这三只灯泡的连接方式为 （ ） A 一定是串联B 一定是并联 C 串联或并联都可以 D 以上答案都不正确图 2图 3图 45图 53、某同学将如图 2 所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都 不亮，则 （ ） A
12、甲灯泡丝断了 B乙灯泡丝断了 C丙灯泡丝断了 D都有可能4、如图 3 所示，电源电压为 6V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关 S 后，两灯都不亮， 现用电压表进行检测，量出 A、B 两点间的电压为 0，B、C 两点间电压为 6V，造成开路原 因可能是 （ ） A电源接触不良 B开关接触不良 C乙灯接触不良或灯丝断了 D甲灯接触不良或灯丝断了5、如图 4 所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针由明 显偏转，该电路的故障可能时 （ ） A电流表坏了或未接 B从 a 经灯 L1 到 b 的电路中有断路 C灯 L2 灯丝烧断或灯座未接通 D电流表和灯 L1、L2 都坏了6、某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表 给出了他们研究结果的一部分：故障现象可能原因检修方法灯泡不亮1灯泡的灯丝断了 2灯头内的电线断了 3灯头、开关等处的接线松
