《湖南省衡南县第九中学高二语文导学案：《长恨歌》第3课时（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省衡南县第九中学高二语文导学案：《长恨歌》第3课时（人教版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标把握主旨，总结艺术特色。 【自学检测】名句翻译： 君王掩面救不得，回看血泪相和流： 黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁： 峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄： 君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归： 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天： 【思考与探究】 1、这首诗歌的题目是长恨歌 ，恨是什么意思？长恨歌应作何解释？谁恨？恨什么？为什 么恨？怎么表现恨？ 2、合作探究，分析人物形象。 3、概括主题：透过这两个人物形象，你认为长恨歌的主题是什么？请作简要分析。 第三课时 【思考与探究】 1、这首诗歌的题目是长恨歌 ，恨是什么意思？长恨歌应作何解释？谁恨？恨什么？为什 么恨？怎么表现恨？ 长恨歌，就是歌长恨，
2、长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度 和痛苦的沉重。长恨就是长久的遗憾。 谁恨：李隆基和杨贵妃 恨什么：他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。 为什么恨： “汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 ”至“ 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不 足。 ”皇之重色、求色，杨女之美貌、娇媚，皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢，杨之得宠，不 仅自己“夜专夜” 而且“姊妹弟兄皆列土” 。恨之内因 “渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 ”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。 ” 杨女之死。恨之直接原因（悲剧的制造者成了悲剧的主人公） 唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他
3、和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧 的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要 “长恨”的原因。 怎样表现恨：逃亡途中；入蜀道上；归途的思念；玄宗回京后的思念之苦。 2、合作探究，分析人物形象 汉皇：荒淫重色 对爱情真诚执着 杨女：美貌和忠贞 3、概括主题：透过这两个人物形象，你认为长恨歌的主题是什么？请作简要分析。 （1）讽喻说。 （2）爱情说。 （3）双重主题说。 4、这首叙事诗在艺术上有哪些特点？ 这首诗最令你感动的是什么？想想看，白居易用了什么样的写作技巧使你感动？ （教师提示：从诗歌语言、表达方式、故事情节、人物形象、诗歌风格等方面去分析。 ） 本诗采用七言歌行体，在继承汉代孔雀东南飞和初唐四杰七古的基础上别创新调。在 形式上采用平仄相调的律句，间用对偶，数句一转韵，音节随情节而曲折，依感情而顿挫， 而多处顶针格的运用，如“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”等，使音韵更和谐浏亮，婉 转动人。后人称之为“长庆体” 。 故事情节生动曲折 现实情节和想象情节的结合，使长诗富有传奇和浪漫色彩。 运用开合起伏的手法，使情节跌宕腾挪，富有变化。 刻画人物细腻传神 李隆基：荒淫重色 对爱情真诚执着 杨玉环： 美貌和忠贞 叙事、抒情、描写熔于一炉
