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1、,亲子沟通心主张 -献给年轻的父母们,全球儿童心理咨询中心 首席专家 周 钢,各位家长，你遇到过以下的问题吗？,孩子在公众场合大吵大闹，跑来跑去,孩子屡教不改，不肯听命于家长,孩子找借口，把责任推给别人,孩子顶嘴、贪玩、东西乱扔,你是如何处理的呢？,和颜悦色,心平气和,像朋友一样 和他们谈心,训斥、责骂、诉苦，甚至大打出手,当你有了孩子 你就有了问题,父母亲,子女,了解孩子的心理特点 走进孩子的心理空间 满足孩子的心理需求 帮助孩子的心理成长,你了解孩子的心吗？,挑战父母,为什么我们的孩子会出问题？ 为什么父母对孩子无能为力？,不尊重孩子心理成长规律，忽 视孩子心理需求，难以提供适 当的成长环
2、境是主要原因。,怎样做有效能的父母,？,一、了解孩子的成长 发展健全的人格,第一阶段为婴儿期（从出生到1.5岁） 婴儿在本阶段的主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感。体验着希望品质的实现。婴儿从生理需要的满足中，体验着身体的康宁，感到了安全，于是对周围环境产生了一种基本信任感；反之，婴儿便对周围环境产生了不信任感，即怀疑感。 母亲有规律的照料和爱抚对婴儿很重要。,孩子心智发展的五个阶段,需要得到满足开朗，信任别人。 需要未得到满足不安全感。 长大后可能出现的个性特征依赖、缺 乏信任。 与此相关的成人心理障碍偏执、过分需要夸奖、暴饮暴食、维持毁灭性感情。,第二阶段为儿童早期（约从
3、1.5岁到3岁） 这个阶段儿童主要是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志品质的实现。埃里克森认为这时幼儿除了养成适宜的大小便外，他主要已不满足于停留在狭窄的空间之内，而渴望着探索新的世界。 这一阶段发展任务的解决，对于个人今后对社会组织和社会理想的态度将产生重要的影响，对未来的秩序和法制生活作好了准备。,孩子心智发展的五个阶段,需要得到满足自主能力感获得； 需要未得到满足害羞、惭愧、自我 怀疑； 长大后可能出现的个性特征自卑、无用、不恰当道歉； 与此相关的成人心理障碍不知道真正的需要，不会拒绝，害怕新经验，害怕别人的愤怒。,第三阶段为学前期或游戏期（从3岁到6岁左右） 本阶段儿童的主要发展任
4、务是获得主动感和克服内疚感，体验目的品质的实现。 本阶段也称为游戏期，游戏执行着自我的功能，在解决各种矛盾中体现出自我治疗和自我教育的作用。埃里克森认为，个人未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与儿童在本阶段主动性发展的程度有关。,孩子心智发展的五个阶段,需要得到满足敢于表达想法、情绪、好奇心。 需要未得到满足_内疚、自罪感、秘密做、停止主动。 长大后可能出现的个性特征无助内疚、害怕犯错、回避风险、隐瞒错误。 与此相关的成人心理障碍不善表达情感，过分负责，讨好别人。,第四阶段为学龄期（从6岁到12岁） 本阶段的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力品质的实现。 学龄期儿童的社会
5、活动范围扩大了，儿童依赖重心已由家庭转到学校、教室、少年组织等社会机构方面。埃里克森认为，许多人将来对学习和工作的态度和习惯都可溯源于本阶段的勤奋感。,孩子心智发展的五个阶段,需要得到满足由于得到激励而有活力。 需要未得到满足_自卑、缺少自信、自觉性。 长大后可能出现的个性特征吹毛求疵、避免或过于与人竞争，不安，不如人。 与此相关的成人心理障碍追求完美，拖延、耽搁，不知如何达到目标。,第五阶段为青年期（从12岁到18岁） 这一阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱体验着忠实品质的实现。如果不能成功地解决，就会在青年人格中留下不确定性。,。,孩子心智发展的五个阶段,需要得到满足发展成为一个接
6、受自己的人 需要未得到满足叛逆的个性，轻浮的人。 长大后可能出现的个性特征不正确的行为，角色矛盾，没有人生目标，依靠情感关系或事业去肯定自己。 与此相关的成人心理障碍不断地谈恋爱，需要工作、他人等去确定自己的角色,孩子的心理健康吗？,家长自己的心理健康吗？,设身处地,换位思考,要求孩子的你做到了吗？,读懂孩子行为的目的,获得注意不过是获得他人的注意而已,争取权利切记：“一旦战争爆发，孩子已经赢了!”,报 复无法挑战父母权威时，就会伤害别人,自暴自弃放弃建设性尝试，自我概念变坏,二、改变价值观念 建立民主教养态度,父母是孩子一生中重要的他人！,“父母的一言一行都对孩子产生深远的影响。” 一个乐于
7、工作学习的榜样； 一个关爱他人的榜样； 一个快乐的榜样； 一个敢于改错的榜样； 一个心理健康的榜样； 一个意志坚强的榜样； 一个信守承诺的榜样；,改变对孩子的态度及人性的基本看法 父母的无力感孩子不听父母的话 父母常常生气孩子没达到父母期望的标准,人性最渴望的是得到赞赏,被肯定,被接纳,不加价值及判断的倾听孩子的心声,换个角度看孩子，会改变我们的教养态度,井底之蛙？,千里之马？,放弃对孩子“完美”的要求,孩子的优点,自信,对生活和学习的热情,与孩子平等地沟通、交流,把对孩子的期望清晰、 平静地告诉孩子,让孩子学会在错误中反 思并承担其应付的责任,不要情绪化处理孩子出现的问题,孩子出现问题的时候， 也正是你帮助他的最好时机，,耐心、爱心、宽容、智慧,为孩子提供一个宽松的环境,鼓励孩子吐露心声,过分的苛责、打骂可能会导致孩子以“隐瞒、欺骗”等方式进行自我保护。,批评孩子要讲究艺术,像爱护自己的面子一样地给孩子面子,快乐比成功更重要,任何时候我们都不应 嘲笑孩子的努力与改变,让孩子能体会到自己的进步， 始终满情信心地面对未来。,提供温馨的家庭氛围,赏识孩子 鼓励孩子,让孩子充满信心地踏上他的人生之旅,Thank you！ ！ 爱出者爱返 福往者福来,
