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1、,中学地理 奥林匹克竞赛,汇报人：李燕妮 马榕,中学地理奥林匹克竞赛,赛题特点,2,国际中学生地理奥林匹克竞赛 （IGEO)介绍 international Geography Olympiad,李燕妮,马榕,李燕妮,历史由来,竞赛主旨,方式要求,命题依据,分析比较,何为国际奥林匹克竞赛？,又称为国际中学生奥林匹克竞赛，是供全球各地中学生的比赛，一般指由世界各国尚未接受系统的高等教育的中学生参加的学科知识竞赛。,参赛国家每国派出1-4人不等的中学生组成代表队赴举办国参加比赛，自50年代末始于东欧，至今已有30多年的历史。五大学科竞赛：数学、物理、化学、生物、信息，该项大赛每年分学科在不同的国家
2、举行。,历史由来,2013年中国队出征国际奥林匹克成绩统计表,地理奥林匹克竞赛 （IGEO）,international Geography Olympiad,国际中学生国际地理奥林匹克竞赛开始于1996年，每两年举办一次，到2012年为止共举办了九届。自2012年开始，IGEO改为每年举办一次。与数学、化学、物理等学科的奥林匹克竞赛相比，地理奥林匹克竞赛的发展时间和参加国的数目都要少得多。1996年，第一届国际地理奥林匹克竞赛在荷兰举办，当时有5个国家参与。2010年，国际地理奥林匹克竞赛在台北举行，参与国的数量为28个国家。2013年IGEO在日本京都举办，2015年将在北京或上海举办。,
3、时讯：,2013 年 7 月 30 日至 26 日，中国代表队在日本京都举行的第十届国际地理奥林匹克竞赛上，保持上一届的势头，郑伊辰同学获得一枚银牌。中国队是由郑伊辰（北京市汇文中学）、刘毅舟（北京师范大学附属实验中学）、刘子东（广东省实验中学）、郭富米（华南师范大学附属中学）四名同学组成，特别值得一提的是 , 以往我们队员比较弱的野外题取得明显进步 , 郑伊辰同学在参赛的 32 个队 124 名选手中名列第五。,激发学生对地理及环境研究的主动兴趣；培养学生在地理方面的知识和技能；提供正式接触环境以及建立来自各地年轻学生间的友好关系，进而促进国家彼此间的了解。,竞赛主旨,IGEO是一种学生之间
4、的竞赛。每一个参加国或地区需派一队由四位学生组成的参赛队伍。参赛者必须是就读于中等学校的学生，或尚未开始高等教育的学生，在参赛当年的六月三十日前，年龄必须未满二十岁。除了参赛学生外，还必须有两名成人代表，其中一位将代表全队为领队；另一位需负责参赛选手之特殊的任务，如翻译等。由于IGEO是以英语为正式语言的，竞赛的问题及解答以英文呈现，故参赛选手必须掌握英语。IGEO竞赛包括3个部分：主观笔试部分，现场问答和野外考察任务。,方式要求,技 能,基本态度和价值观念,知 识,命题依据,通过教育培养人们对自身所处周围环境以及地球表面上各种不同的自然人文特征的兴趣，一方面具备鉴赏世界的审美能力，另一方面能
5、够正确评价人们不同的生活条件，为了未来的一代关注环境质量和人类的栖息地，在个人生活中、在职业经历中、在社会生活中能够利用足够而可靠的地理知识，愿意在世界人权宣言的基础上承担解决当地以及地区性和国际性问题的责任。,基本态度和价值观念,掌握关于地理位置和地方的一般知识，有能力在地理框架结构内解决国家和全球性的问题， 理解基本空间上的相互关系，掌握地球上主要自然系统的知识（地形、土壤、水体、气候、植被）以理解生态系统内部及不同生态系统之间的相互作用， 掌握地球上主要的社会经济系统的知识（农业、村落、交通、工业、贸易、能源、人口及其它） 掌握地球上人民和社会在社会、经济、政治和种族上的差异，以鉴赏人类
6、丰富的文化， 掌握作为日中活动空间的本地区和本国的结构和发展过程方面的知识，以及生存在“地球飞船”上人们的相互依存、面临的挑战和变化方面的知识。,知 识,利用教科书、图画、图表、文献、示意图和地图，以及通过野外观察和制图、会见采访、解释第二手资料、应用统计数据等形式进行地理主题和有关问题的研究学习，使学生们将能够发展和形成以下方面的能力：明确问题和争端；发展一般性结论；收集组织信息；应用一般性结论；处理资料；做出判断；解释资料；做出决策；评价资料；根据调查结果和价值观念采取行动。,技 能,国际奥林匹克竞赛题,户内测试,基础知识问答题,主题题,户外考察,分析比较,案例分析第三届国际中学生地理奥林
7、匹克竞赛（举办城市：汉城）,形式：笔试50%、户外实察任务30%、小测验20%语言：英语和法语为竞赛的官方语言，而且与竞赛相关的所有资料均采用这两种语言。 分值：自然地理37%、人文地理58%、科技领域4%,笔试：涉及的地理学范围很广。它包括8个领域:西伯利亚铁 路的延伸范围、人口金字塔、制造业员工人数的变化、核电厂的区位、城市气候、世界印象、蘑菇岩的成因以及气候图。 户外实察：地点在汉城市内和汉城的一个旧商业中心。每一支队伍都将由3名来自同一国家的队员以及一名来自其他国家的领队组成，而且一名韩国学生将会告诉他们到达户外实察地点的路线，但这名韩国学生只能回答与地理知识无关的问题。 现场问答：包
8、括40道问题，是涉及面最广的一项。绝大多数问题包括地图、图表和数据，学生们需要选择合适的答案或书写合适的单词或短语，答题时间为每题90秒,一，来自欧洲的国家表现出强大的竞争力。原因可能是他们在中学教育中对地理学十分重视，对国际竞赛具有经验并进行了进行全国性的准备。,二，波兰队创造了连续三届第一名的纪录，充分的准备、中学开展的地理课程、全国关注地理的深厚传统以及必须保持优势的迫切愿望都可能是他们优异表现的原因。波兰的例子启示我们在我国应该提高对地理的认识水平。,本次比赛的两个特点：,国际中学生地理教育奥林匹克竞赛（IGEO)介绍 international Geography Olympiad,
9、李燕妮,马榕,李燕妮,题目新颖,关注热点,强调交流,鼓励合作,注重实践,从竞赛题型上看，IGEO竞赛引入了野外考察题、现场问答题、角色扮演题等。,题目新颖,11、下列河流有凌讯现象的是：（ ） A 辽河 B 密西西比河 C 伏尔加河 D 叶尼塞河,9、径流量的季节变化和年际变化都很大的河流是（ ） A 亚马孙河 B 刚果河 C 黄河 D 塔里木河,图中的喷泉为美国黄石公园的老忠实泉。 此泉喷发的显著特点是什么? 此泉水的温度高低情况怎么样？,景观题,关注热点,地理学是在人类与自然的相互作用中形成和发展起来的，地理学家也始终关注着人类和自然的热点问题，如资源短缺、环境破坏和保护、人口问题、粮食问
10、题等，这些也很大的反映在IGEO的试题中。, 这幅由美国航空航天局提供的影像中，南极上空形成了什么？ 这种现象在北极上空有吗？,强调交流,举办IGEO的目的之一就是加强国际间的文化交流和相互了解。为此，在IGEO举办期间，举办国安排了文化晚会，参观观光，交流活动等等。为了能自由的交流，参赛选手最好能熟练运用官方语言-英语。而且，部分题目需要用英语作答。,English Questions,Questions: 1）Describe the global distribution of earthquakes as shown in figure 1.29How do you explain t
11、his pattern? 2）Why do earthquakes occur in areas that are not tectonic boundaries? 3）Using examples, explain how it is possible to manage the earthquake hazard.,鼓励合作,IGEO的考题不仅有队员单独完成题，还有代表队集体题。,注重实践,竞赛的主旨之一就是提供学生正式接触环境的机会，让学生在实际运用中提高自己的地理理论知识和技能。这也体现了地理教育要在环境中教育的要求。,户外考察任务： 城市科技园区景观特征及土地利用考察 考察目的： 1
12、选择可以反映科技园区的城市景观； 2记录考察线路上这些景观特征和分布特点； 3根据记录资料描述这一地段的土地利用特点。 时间：户外考察2小时，室内整理1小时 地点和线路：北京市中关村科技园区-中关村大街； （知春路-中关村一桥距离约900米） 任务指导： 1选择可以反映科技园区功能特点的景观。 2设计记录表，并记录各种可反映科技园区的景观的分布。 3绘制景观剖线分布示意图。 4.从野外考察资料说明此段线路的土地利用功能特点和土地利用集约程度。 实察报告： 1.绘制考察线路中所观察景观的分布图。（利用必要的地图要素） 2.从景观及景观分布特点说明此段线路的土地利用功能特点和土地利用集约程度。,考查题,国际地理教育奥林匹克竞赛（IGEO)介绍 international Geography Olympiad,李燕妮,马榕,李燕妮,（1）关注地理前沿问题（2）提高地理野外实践技能（3）加强英语的学习（4）培养团队合作能力（5）跨学科研究能力,推荐网址 http:/
