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1、 （本卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 150 分钟） 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第 1 页装订线内和答题卡上， 并在答题卡规定的位置贴好条形码， 核准姓名和准考证号。 2选择题的答案选出后，必须使用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改 动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用 05 毫米黑色墨水 签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。 3考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、语文基础知识（12 分） 1下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） （2 分） A朗润（rn） 峰峦（ln） 惟妙惟肖（x
2、io） B剔除（t） 酬和（chu） 沁人心脾（qn）C嫉妒（j） 孤僻（p） 扣人心弦（xun） D哺育（b） 瑟缩（s） 棱角分明（lng） 2下列词语字形正确的一项是（ ） （2 分） A颤抖 顷刻 世外桃源 惊慌失措 B琐屑 演绎 骇人听闻 相题并论 C云宵 栅栏 沧海桑田 谈笑风生 D弥漫 赋闲 一代天娇 再接再厉 3下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） （2 分） A暑假期间，琴台音乐厅将推出多场精彩纷呈的演出。 B举世瞩目的“人机大战” ，最终以阿尔法围棋 4：1 击败拥有 14 个世界冠军头衔的 韩国天王李世石告终。 C荣获“年度慈善人物”称号的，既有濮存昕、曹德旺、姚明这
3、些家喻户晓的人物， 也有邓迎香这样的普通劳动者。 D作家曹文轩获得“安徒生文学奖” ，这是中国作家首次获此殊荣。人们对此评头论 足，大加赞赏。 4下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分） A预计到 2022 年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。 B尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。 C主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。 D真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，是提升美好品 德的教育。 5下列句子排序正确的一项是（ ） （2 分） 最近，一组由应用市场调查机构 AppInsight 发布的数据显示，中国“出海”的手机 应用已覆盖了除中国大陆
4、地区以外全球近 47的安卓用户。 随着手机系统的更新越来越频繁，补丁越来越齐全，工具类应用所能发挥的功能将 逐渐从系统中得到完善，人们对它的需求也会随之降低。 近年来，中国手机应用“出海”成绩斐然。 不过，目前中国“出海”较为成功的手机应用大都为工具类产品。 因此，中国手机应用要想继续在海外市场占有一席之地，还得在“服水土”上多做 文章。 ABCD 6下列文学常识表述有误的一项是（ ） （2 分） A朱自清的背影和鲁迅的故乡都是叙事性散文。 B 醉翁亭记和江城子密州出猎的作者同属“唐宋八大家”之列。 C 论语和孟子都是儒家经典著作。 D普希金是近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”
5、 。 二、古诗文阅读与积累（20 分） （一）文言文阅读（10 分） 樊姬，楚国之夫人也 樊姬，楚国之夫人也。楚庄王罢朝而晏，问其故。庄王曰：“今旦与贤相语，不 知日之晏也。 ”樊姬曰：“贤相为谁？”王曰：“为虞丘子。 ”樊姬掩口而笑。王问其故。 曰：“妾幸得执巾栉以侍王，非不欲专贵擅爱也，以为伤王之义，故所进与妾同位者数 人矣。今虞丘子为相十数年，未尝进一贤。知而不进，是不忠也；不知，是不智也。不忠 不智，安得为贤？”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子，虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。 ”于 是辞位而进孙叔敖。孙叔敖相楚，国富兵强，庄王卒以霸，樊姬与有力焉。 （选自新序校释杂事 ） 【注释】楚庄王：春
6、秋时楚国君，号称春秋五霸之一。晏：晚。巾栉：泛指盥洗用 具。 7下列句中加点的实词解释有误的一项是（ ） （2 分） A今旦与贤相语（谈论） 水尤清冽（格外） B未尝进一贤 （推荐） 即更刮目相待（重新） C孙叔敖相楚（宰相） 小大之狱（案件） D庄王卒以霸（最终） 食之不能尽其材（通“才” ，才能） 8下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） （2 分） A不知日之晏也 当求之于上流 B樊姬掩口而笑 面山而居 C王以樊姬之言告虞丘子 计日以还 D于是辞位而进孙叔敖 皆以美于徐公 9下列表述不当的一项是（ ） （2 分） A文中的樊姬是一个既“忠”且“智”的人。 B文中的樊姬 与邹忌讽齐
7、王纳谏中的邹忌都善谏，樊姬把自己与虞丘子进行对 比，邹忌把家事与国事进行类比，二者都收到了良好的效果。 C虞丘子辞位的原因是樊姬力荐孙叔敖。 D选文主要通过对话推进情节发展，塑造人物形象。 10用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） （1）不忠不智，安得为贤？ （2）无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。 （陋室铭 ） （二）古诗赏析（3 分） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）本诗中的一个“ ”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气 势。 （1 分） （2）请自选角度赏析尾联的妙处。 （2 分）
8、（三）古诗文默写（7 分） （1）有约不来过夜半， 。 （赵师秀约客 ） （2） ，禅房花木深。 （常建题破山寺后禅院 ） （3）苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮出师表 ） （4）在春望中作者移情于物，表达感时伤世之情的两句诗是： ， 。 （5）林旭同学在毕业典礼上引用“ ， ”作为自己的青春逐梦宣言，豪情满怀。 （温馨提示：请选用连续两句古诗词作答，课内外 不限） 三、现代文阅读（25 分） （一）议论文阅读（10 分） 别总踩着别人脚步走路 陈 凌 散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主 题的五彩耳钉近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故
9、宫文 化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。 在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息， 有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着 的灵魂。 ”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场， 即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意， 正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。 其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城 市的精神文化，无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹 各家
10、字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体， 你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求 创新，开创出了“板桥体” 。 “踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。 ”一味固 守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让 文化绽放新芽，枝繁叶茂。 反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内 容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书” ；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式， 结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义” ，剧情场景总是“借鉴”他人 作品，屡
11、陷抄袭漩涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精 彩，不是庸就是俗 ，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步一稳就定，一定 就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。 ”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警醒， 更是一种启示。 “只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。 ”很多时候，我们慨叹无法 抵达新的彼岸，究其缘由，与其说是因为文化创新思绪干涸，倒不如说是因为对自身挖掘 得不够透彻。 南史曾载，宋文帝时有一位名为陆澄的学士，好学博览，行、坐、食手不 释卷，时称“硕学” ，可其晚年想撰写一部宋书 ，却始终不成。原因在于，他是读了很 多书，却一知半解。时人王俭戏称：“
12、陆公，书橱也。 ”囫囵吞枣，难免思绪短路；甘做 “书橱” ，何谈文化的创新性发展和创造性转化？ “有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。 ”文化创 新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后， 我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。 （选自人民日报2016 年 5 月 30 日第 4 版，有删改） 13请简要概括本文的中心论点。 （2 分） 14文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用？（3 分） 15请简析第段的论证思路。 （3 分） 16结合全文内容，说说第段中的“绊脚的石头”喻指什么。 （2 分） （二）记叙文阅读（15 分）
13、那些色彩，刚好温暖青春那些色彩，刚好温暖青春 张 莹 六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日 热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。 “哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红 T 恤的少年，在轻声地交谈 着。彼此看着 T 恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油” 。 “老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。 一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色 T 恤。 孩子们好奇地围过去，老师的 T 恤后面竟然也有五个字我们在一起。 “老 师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人
14、群中蔓延开来。 那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿， 老师这不是来了吗？ 放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!” “是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。 原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本 想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的 T 恤。 此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无 穷的力量！ 出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。 “看，那里！”一位同学兴奋地 叫道。 考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的 花儿；欣
15、欣然，似一张张明媚的笑脸。 孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐 树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。 翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮 阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。 ”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那 么自然。 121 把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点 的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着 无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。 121 把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！ 终于，完成了自己 12 年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心 情，也是明晃晃地透亮着。 人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩” ，他戴着太阳
