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1、第六课 求索真理的历程,第一框题 人的认识从何而来,感动中国2005年度人物,颁奖词：她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她是迁徙的侯鸟，她是照亮苗乡的月亮。获奖者李春燕,资料链接,感动中国2005年度人物,颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！特别奖“青藏铁路的建设者,资料链接,感动中国2005年度人物,颁奖词：谁能让全世界1/5
2、的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代获奖者：费俊龙、聂海胜。,资料链接,一、实践的含义,人（人们）,改造客观世界,一切物质性活动,主体,对象,范畴,实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。,实践不同于人的纯主观思维活动,形式多样,能动性,引起变化,表现,最基本：生产实践,判断：下列哪些属于实践活动？,1、蜜蜂筑巢。2、教师讲课。3、学生认真学习。,6、克隆羊“多利”问世。,5、“争论克隆人”,4、,有2、4、6,二、实践的三个特点,（1）实践具
3、有客观物质性（2）实践具有主观能动性（3）实践具有社会历史性,实践具有客观物质性,生产工具、设备,为什么说实践具有客观物质性？,想一想,对比人和动物的活动，说明实践是有意识、有目的的能动性的活动,实践主体的能动性,统一的,实践主体的创造性,实践的第一、第二个特征的关系,(1)科学家的实践是在一定社会关系中进行的；(2)科学家也是一定社会关系中的人，他们离不开与社会各方面的联系；(3)他们的实践活动要受社会条件的制约。,“想一想” 袁隆平的成就仅仅是他一个人的成就吗？,探究活动1（P42）,辩证唯物主义,杜威,辩证唯物主义,费尔巴哈,辩证唯物主义,黑格尔,实践和动物的活动没有本质的区别,实践是人
4、们有意识的活动，与动物本能有本质的区别,实践是人们为了满足自己生理需要而进行的一种“利己主义”活动,实践具有社会性，不是单个人的、孤立的活动,实践是人的精神的，观念的活动,实践是客观的物质性活动,（1）,（2）,（3）,三、实践是认识的基础,（看探究活动2思考其中的问题）（1）实践是认识的来源A、认识是主体对客体的能动的反映，认识是适应实践的需要而产生的。B、认识是在变革对象的实践中发生的。C、总之，认识是在社会实践产生的，实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。 （不入虎穴，焉得虎子）,探究活动3,参考答案：1）实践的需要，尤其是生产实践活动的 需要2）古代天文学的发展是由于农业的发展需要知“
5、农时”，力学的发展是由于制作生产工具的需要（如水车），数学的发展则是计数 的需要，如丈量土地促进了几何学的产生和发展，（如我国古籍周髀算经）,2）古代天文学的发展是由于农业的发展需要知“农时”，力学的发展是由于制作生产工具的需要（如水车），数学的发展则是计数 的需要，如丈量土地促进了几何学的产生和发展，（如我国古籍周髀算经）,（2）实践是认识发展的动力,A、人们在实践中不断提出新问题，产生新要求，推动认识的发展 。,B、实践的发展为人们提供日益完备的认识工具， 这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展 。,C、实践的发展，锻炼和提高了人类的认识能力。,现代实践提供着越来越多，越来越精密
6、的认识工具和认识手段。日益扩大了人们的视野，帮助人们深入探索和研究客观世界的奥秘，促进了认识的发展。,例如，美国“勇气”号火星登陆器与火星表面接触后，2004年1月17日展开了它的机器手臂，开始了对火星土壤的微观探测，这也是人类第一次在地球以外的星球上进行土壤的微观探测，续“勇气号”之后，2004年1月25日，美国发射的“机遇”号火星探测车在火星上成功登陆，并于3月2日传回资料，使人们认识到火星过去曾有过水资源，这个红色星球上可能存在过生命，这说明现代实践的发展，提供了新的认识工具，不断推动着人们认识的发展。,资料链接,名言题化（结合课本P44）毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，
7、亲口吃一吃。”这告诉我们( ) A、认识只能在变革对象的实践中产生 B、人类的一切活动都是实践 C、实践是认识的一个来源 D、实践不断给认识提出新课题,名言题化（结合课本P44）“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明( )A、实践是认识发展的动力 B、科学技术在实验室不如在实践中发展快C、一切真知都来源于实践 D、发展科学有功的主要不是知识分子，而是人民群众,c,A,（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准,A、“检验认识”的含义；检验认识是否正确，就是将主观认识和客观事物及其规律进行对照，看二者是否符合。主观认识与客观事物及其规律相符合，就是正确的，反之
8、就是错误的。B、主观认识（人）和认识的对象（客观事物）都不能充当标准C、只有通过实践这唯一的途径，用其结果经检验才能证明认识的正确性。,认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展,亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。,伽利略：不同重量的物体下落速度相同。,资料链接,探究活动4（P45）,答案参考：（1）庄子在这里陷入了不可知论，认为找不到一个标准判断是非。（2）是非是能说清楚的，俗话说，“事实胜于雄辩”，判断是非的标准也看事实，看实践的结果。,（4）、实践是认识的目的和归宿,A、认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福 。,B、认识世界的目的是为了改造世界。离开了对实践的指导，认识不为
9、改造世界服务，认识就是空洞的，就丧失了存在的意义,C、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是实践的观点。实践既是认识的起点，又是认识的归宿。其公式是：“实践认识实践”。,认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的,资料链接,探究活动5（P46）,参考答案（1）他到草原，是为了把学到的知识应用于实践，改变草原的面貌，造福于草原人民，（2）故事启示：知识只有应用到实践， 才能实现认识的目的。,课堂小结,人的认识从何而来,实践及其特点,实践的基本含义,实践的特点,实践具有客观物质性,实践具有主观能动性,实践具有社会历史 性,实践是认识的基础,实践 是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿,
