河北省平泉县第四中学2015年度中考语文专题复习-作文语言锤炼(共30张)

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1、,给自己的作文语言增添亮丽的色彩,如何,平泉四海中学 于宝龙,(3)二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站,我们回首百年来并未如烟的往事,比较一下孰优孰劣,(1)二十世纪快要过去了,处于世纪之交的我们回首百年往事,(2)二十世纪快要成为历史了,站在新世纪的门槛前,我们回首百年的世事沧桑,(文摘1)不清楚跟她坐在一起是好是坏,反正我只知道跟她坐在一起,随时会耳膜爆炸,为什么?因为她是班上有名的大喇叭,只要她轻轻地发出一声,就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害,真是“一鸣惊人”。,(文摘2)“我以后就是你的同桌啦!”她边说边习惯性地搔着后脑,脸上挂着笑,我大吃

2、一惊,“和你同桌?”她耸耸肩,一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢,我有点畏惧。日子很快过去。印象中,每天晚休铃响起时,她就会问我:“准备好了吗?”我点点头,双手捂住耳朵。不一会儿,耳边骤然响起:“组长收数学作业啊”其声如雷霆乍惊,即使最懒的同学也会乖乖地交作业。,2.我的同桌,给语言增添“ 亮丽 ”的色彩,孔子曰:言之无文,行而不远。,文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。,【教学目标】通过对话题作文优美语言的赏析,领悟、掌握几种语言创新的技法,从而在话题作文语言创新方面有新的突破。 【重点难点】怎样启发学生

3、学习运用创新语言。,给语言增添“ 亮丽 ”的色彩,“亮丽”语言的基本特征,具体可感,鲜明生动,富有情韵,怎样使语言更亮丽,在一个简单的导语中,作者用了“冲破”、“横渡”、“均”三个常用词语,准确而又形象生动地表现我人民解放军渡江时锐不可当、无坚不摧的气势,读来有一种排山倒海的酣畅淋漓感。如果把“冲破”改为“冲进”,将“横渡”改为“渡过”,文章还是能表达同样的意思,但是却没有了原来的磅礴气势。,(一)用词要锤炼。1. 选好关键词。关键词,常在句中起着以一当十,举足轻重的作用。如果用好了这些词,表情达意才有基础。请看这样一个语段人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破 敌阵,横渡长江。西

4、起九江(不含),东至江阴,均是人 民解放军的渡江区域。,2要用好修饰词。修饰词的运用,能使句子表意更加准确完整。作者也常常在修饰词中融情寓意。请看这样一个语段 我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激,如果把这段文字写成“我们开始烧火做饭。火、米饭和洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿撵走了。我们躺在铺上,对小茅屋的主人很感激”就完全体会不出小茅屋的主人的体贴入微、热情周到和我们的无比感激,究其根源,是因为后一段文字没用修饰词。,(二 ) 句式灵活、重点句要运用,1.山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗

5、照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!,文章整句与散句结合,长句与短句结合,把黑暗中的朦胧景象描写得如诗如画。,结尾点题,运用点题句,使文章主题出。,2.记忆的小舟,带我漂到了那年的一个早晨。,3 题目:你啊,你结尾: 这回,他可是笑眯眯敌地对 我说:“你啊,你!”,巧妙过渡,使文章结构更加完整,4我盼冬天,又怕冬天。 我盼冬天,又怕下雪。渐渐远去的岁月不曾忘记而且永记心间。,以对称的语句单独成段,给人语言流畅整齐感,同一个意思,两种表达。你喜欢A句还是B句,为什么?,1.A.她长得很瘦。,2.A.

6、天黑了。,3.A.开学第一天, 我很高兴。,B.今天是新生报到的第一天,我快乐得像只老鼠,高兴得快要死掉了。,B.她瘦得如秋天的田野 上一颗孤零的高梁。,B.白日害羞地偎进山的 怀抱。,(三)巧妙应用多种修辞手法,历史,是一本教科书,它给我们以教训和启迪。历史,是一把筛子,它筛去了庸人,留下了永垂青史的伟人。历史,是一座灯塔,它指引着我们前进的方向。,示 例感悟历史,修辞举例,修辞手法的运用,能更准确、更形象生动地表达自 己的思想。高风的金黄的大斗笠中有这样一段描 写干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着 它爬上山头。山这边,梯田里的庄稼像绿海里卷起来的 一道道浪头。一个浑身只有一条短裤的

7、男孩子,挥着一 根树枝,树枝挂满绿叶,歌谣般亲切、柔和。他看管着 一群羊来啦!庄稼的叶子翻过背,闪现出一片片灰绿。小山羊的毛被梳理好,又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干,换上调皮的笑意。,这段文字中,作者用拟人手法写乌云、风和小山羊,赋予它们人的灵性、人的情感;又用比喻手法写庄稼,使之有色彩,有动态,给人以生动形象的美感,修辞,犹如语言百花园中的艳朵奇葩,如果能在文章中适当的运用,那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩:巧设比喻,以求形象生动;大胆夸张,以显灵气飞扬;多用设问,以求启人深思;反复吟哦,以抒绵绵之情,热情是人生的太阳,能照亮前行的道路; 热情是 ; 热情是 ; 热情是 。,一、仿写句子

8、。青春,比朝霞更加鲜艳;青春, ;青春, ;青春, 。,比玫瑰更加芬芳,比宝 石更加珍贵,比金子更加辉煌,燃烧的大地,能点燃友谊的篝火,香醇的美酒,能熏醉流蜜的生活,长鸣的汽笛,能鼓起人们的勇气,A、,B、,练习,(四)、巧妙引用显新奇,现代文明正无情的冲击着古老习俗的防线,“青山遮不住,毕竟东流去”,前不见古人,后不见猪肘,望肚子之空空,独怆然而涕下唉,都是零食惹的祸!,自那以后,“该出手时就出手,好汉们有时间就对公共财物大打出手,风风雨雨闹个够”,1、诗文名句:,2、流行歌曲:,3、套用古诗句:,(五)、张扬自己的个性,写出语言的情味,1 .巧妙悖论,来一点“幽默”,2.准确捕捉,画一幅“

9、漫画”,3.活学巧用,来一点“诗意”,1 .巧妙悖论,来一点“幽默”,那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”,该长胡子的地方没长,不该长的地方却大把地长;他推着的那辆自行车也是特别,除了铃铛不响,什么都响。,文例,2.准确捕捉,画一幅漫画,因为遗传,她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖;由于变异,她长出了两颗小虎牙,分别叫葡萄牙和西班牙;她的招牌表情便是笑,至于招牌动作,则是男生们都会做的“酷”,文例,秋风过处,远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣,在母校蓝白色的教学楼的衬托下,构成了独有的“校园落英图”。怎么我以前从未发现如此美景?花儿终于脱离了母体,这片片黄色的花瓣,可是 树儿高兴的泪?零零星星的

10、,一些花仍然依恋在树上,灿烂地开着,仿佛同学们朗朗地笑声。,3、活学巧用,来一点“诗意”,文例,用词要锤炼,如何使语言更亮丽,引用要巧妙,句式要灵活,修辞要应用,语言要有情,学以致用,展我生花妙笔。,示例:她掏出钥匙,犹犹豫豫地插进锁孔,没有拧动钥匙。匙环上那只绒毛兔,耷拉着双耳,一如她低垂无助的头。,1.试将“月亮升起来了”一句话,改写成生动的描写句(段)。,2. “考试失利,他(她)拿着成绩单,在家门口徘徊。”请将这句话扩写成一段生动的文字。,示例:满地里亮起了月光。一轮圆圆的月亮,从东边的山梁上爬出来,如同一盏大灯笼,把个奇石密布的山谷照得亮堂堂,把树枝、幼草的影投射在小路上,花花点点,

11、悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着,小虫子在草棵子里蹦着,梯田里春苗在拔秆儿生长着;山野中也有万千生命在欢腾着,早晨,村内笼罩着一层薄雾。不久,清风吹走薄雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池。池水碧绿,池中荷花姿态各异。我仿佛进入了仙境。,语言美容,佳作欣赏,晨曦初露,村内到处缥缥缈缈,笼罩着一层轻轻的薄雾,犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱,给人一种朦胧的美感。不久,拂面的清风吹走了薄雾,映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚,有的亭亭玉立,有的鹤立鸡群,有的含苞待放,有的则躲在荷叶下和人儿捉迷藏,水面流淌着淡淡的碧光。我仿佛进入了鸟语花香的蓬莱仙境。,同学们:要使你的语言亮丽,方法不仅这些,我

12、们把它列举出来,不过是让大家通过这些方法的学习,能够大胆地去探索更多的使语言亮丽的方法, “用自己的眼睛去看别人见过的东西,在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”,课堂小结,祖国的语言里,有黄河的不羁和刚强,有长江的奔放和潇洒;有大山的威武,有高原的粗犷,有江南的温柔,有水乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉,可浇灌祖祖辈辈不息的生机;祖国的语言是一片永不休止的音符,可谱写优雅的动人乐章!亲爱的同学们,让你那饱含感情的笔,流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来吧!,教学赠言,再见,当堂训练,巧用修辞妙用成语,善 用 联想、想象,佳作欣赏,刘翔像平原上疯狂的豹子开始狂奔,一步,两步,三步,第

13、一个栏轻松过了。又是那凶狠的豹眼,盯住前方,咬紧了牙,竭尽全力,开始第二个栏,一步,两步,三步,第二个栏也过了进入最后一个栏,依然是那双凶猛的豹眼,只不过眼神中流露出更多的自信,一步,两步,三步,刘翔开始发狂,犹如脱缰之马,仿佛离弦之箭,又似一阵狂风刘翔第一!无数的观众沸腾了,无数的闪光灯沸腾了,无数的解说员沸腾了。,佳作欣赏,落叶无声,在萧瑟的秋风里,它仍怀有最后一次奋舞的悍勇。在它离开母体的一瞬间,是平静快乐,还是惆怅郁怀?当它完成生命中仅有的一次飞翔,坠入大地的无边的怀抱,是否会溅起一次悠远的回声?它在泥土和寒雪的覆盖下,会不会再一次叩响春天的大门,进入那永无穷绝的枯荣?对一片片小小的随风飘舞的落叶,假如你投以生命的关注,你会感到这片不值一提的落叶实在是你自身的写照。而它却比你来得超脱,来得奔放,来得从容。,

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