小学语文检测与命题例谈

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1、小学语文检测与命题例谈,深圳市南山区教研室 郑明江,一、教学与检测,1.教学是培养语文素养，考试是检视语文素养,2.教得好就应该考得好,3.课上得好而考不好是畸形的不正常的,二、练习与检测,1. 练习与检测的共同点,2.练习与检测的区别,3.练习是学的过程，检测看学的结果,4. 练习的高效率才有检测的好结果,三、命题要点,1.瞄准知识底线，把握基础性,2着眼语感训练，突出技能性,3善于发现捕捉，强调敏锐性,4题型新颖多变，体现趣味性,5精心构想设计，追求艺术性,6坚持纵横贯通，讲究整合性,7培养运用能力，注重实践性,四、命题举例,(一)生 字 类,生字的考查应是低年级的重点内容，而低年级的试题

2、更应该在“趣”上下功夫。要通过新鲜有趣形象化的题目来引发学生的兴趣，刺激学生的视觉，从而唤醒积累，激活记忆。要利用汉字象形（结构）、表意及发音特点，让学生在做题的过程中有所发现和感悟，并享受做对题目时的兴奋与喜悦。,例一,猜字谜,1左边人，右边人；一个走，一个跟。( )前左边木，右边木；木加木，一片树。树( )左边月，右边月；见了面，最亲切。( )友里面口，外面口；出了门，往家走。( )家,2.太阳（ “日”字旁、底） 四合院（ “囗”字框 ）西边有太阳（ ） 四合院里长棵树（ ）立在太阳上（ ） 四合院里装宝玉（ ）太阳进了门（ ） 四合院里有冬天（ ）,例二，写出下面汉字的“姓”和“名”。

3、,吃 春 车姓（ch） 草 菜 从姓（ ） 书 师 沙姓（ ） 子 在 足姓（ ）,正 灯 能名叫（eng） 深 尘 本名叫（ ） 平 静 明名叫（ ） 因 今 亲名叫（ ）,例三，做加法，写汉字。,1 snw（ 八 ） rq（ ） lis（ ）rs（ ） yli（ ）,2日寸= (时 ) 口十= （ ） 走干=（ ） 禾日= （ ） 户方=（ ）,例四，照样子写字。,例五，看下面的字与什么有关，然后照样子连线。,例六，照样子组词。,(二)词 语 类,词语的考查主要包括理解与运用两个方面。理解应是不同语境中的分析理解，运用应是所设情境中的灵活运用，这样，精心找“点”与巧妙设“题”就显得尤为重要

4、。下面所举例题中大多是“语感性”的题，因为教学重在培养语感，考试则贵在检视语感，而考试的过程更是语感训练的过程。,例一,根据句意理解词语的不同意思。,例二，写出同一个词在不同的句子中所强调和表 达的不同意思。,我想吃点东西。（ 指食品 ）手里拿着东西。（ ）浪潮横贯东西。（ ）张三不是东西。（ ）,2.写出“东西”的不同意思。,例三，照样子填补句子。,隆隆的雷声（响）起来。 满天的乌云（ ）下来。 网上的蜘蛛（ ）下来。 清新的空气（ ）过来。 美丽的彩虹（ ）起来。 池塘的青蛙（ ）起来。,例四，按课文原句选词填空。,掠 闪 织 糊 穿 看暗夜渐渐（ ）上天空。 这凄凉的甜蜜浓浓地（ ）在心

5、头。 一束阳光（ ）过叶缝照在她的满头银丝上。 云岭上（ ）过一群归鸟。 相同的白色翅膀在阳光下飞快（ ）过。,例五，将“还”“已”这两个词选填到文中 的括号里。,我母亲老了，她（ ）习惯听从他强壮的儿子，我儿子幼小，他（ ）习惯听从他高大的父亲我决定委屈儿子了，因为我伴随他的时日（ ）长，我陪同母亲的时日（ ）短。,例六，在每一题的两句话中找出一组近义词划上横线。,1.这样的玻璃早就问世了。 中国人民为新中国的诞生而奋斗。 2.全中国人民的心一齐欢悦起来。 珍珠鸟居然快活地啄起我的笔尖来。 3.部队由东往西缓缓进场。 新中国的国旗五星红旗徐徐上升。 4.实在运不走的，就任意毁掉。 警卫员说：

6、“你们来喝茶，随便喝吧。” 5.我的眼睛急切地寻找。 复恐匆匆说不尽。,例七，仿照例句用带点的词补写句子。,例八，照样子根据句意组词填括号。,病床上的青年没有受伤，但他的家人是否（平 安），目前还不清楚。过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。蟋蟀经过仔细耙扫，将住宅的门口收拾得很 （ ）。人们只要发现哪块搭石不（ ），一定会 找来石头搭上。,在括号里填上带“平”的词语。,王师傅（精于）雕刻艺术，他花费了毕生（ ），（ ）研究制作。他的工艺品构思（ ），工艺（ ），受到人们的广泛称赞。,在括号里填上带“精”的词语。,例九，按要求写词语。,“看”有多种方式，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”。照样子

7、写出三个以上的词语 _。,“别”有多种类型，长久分别叫“阔别”，不愿分别叫“惜别”。照样子写出三个以上的词语_ 。,(三)句 子 类,关于句子的考查，传统考题大多显得机械复杂，且要求学生动笔写的内容太多，往往是少慢差费。现在我们提倡：多动脑，少动笔，教师画好龙，让学生来点睛。更多的时候答案只是一个词或一个短语，属于“短平快”做法，而考查与训练的效果却大大增强。,例一，各用一个词概括下面句子所表达（强调）的意思或思想感情。,1. 你只能带一样东西。（少）转眼间三十四年过去了。（ ）最小的也有两千公斤。（ ）距离开放捕捞鲈鱼的手机还有两个小时（ ）大火连烧三天。（ ）总数达三十万人。（ ）,远远看

8、见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧 叫车夫把车往回赶。（回避）“天下真有这样标致的人物！”（ ）“齐国人怎么这么没出息，干这种事？（ ）“您现在离我只有五步远，您不答应，我就 跟您拼了！”（ ）秦王被逼得没法，只好击了一下缶。（ ）“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）,新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了日子“闪”得（ 快 ）。 春节差不多在腊月初旬就开始了春节“开 始”得（ ）。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了春节“结束”得（ ）。 我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了我们跟父亲“分别”得（ ）。 种树人有时十几天才来一次种树人“来”得（ ）。 桃花心木有时莫名

9、其妙地枯萎了桃花心木“枯萎”得（ ）。,例二，通过调整词序或加减字，将下面加横线的句子换个说法而意思不变。,1“你离开德国这样久，有什么变化没有？” “你离开德国这样久，_?”2“变化是有的，但是美丽并没有改变。” “变化是有的，但是_。”,例三，写出下面几段话中4个带有“党员”（党）句子的“言外之意”。,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿名。”老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,例四，根据跨越百年的美丽的文意，选择加横线的三个词语填括号。,这

10、是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。1. 直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。（ ） 2她美丽健康的容颜在悄悄地隐退。（ ） 3社会对女性的歧视，更加重了她但她什么也不管，只是默默地工作。（ ）,例五，选择标点符号填括号。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。这段话中，表示解释说明的标点是（ ），表示不再列举的标点是（ ），用在一组内容相近的句式之间的标点是（ ）。,例六，读下面的句子，按要求做题。,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。1. 改成表示感叹的句

11、子：2. 加上关联词语：3. 解释“难”在哪里：4. 举一个生活中的例子说明“难”：,例七，照样子补写打比方的句子。,例：林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。街上热闹极了。_ _公园里美极了。_ _,(四)朗 读 类,在书面考试中，学生的朗读技能不能考查，需不需要考查？我们的回答是肯定的。众所周知，考试是某种教学导向。多年来我们一直高喊“坚持以读为本，强化朗读感悟，培养良好语感”，这一理念的落实，十分需要“朗读类”的考试来实施正确导向。诚然，朗读是“口头”活动，用“笔头”来做不甚容易，但只要我们有了导向的意识，办法总是有的。,例一，朗读下面的句子应分别读出怎样的语气，选择答案填序

12、号。,思念，伤痛；担心，祈盼； 体谅，安慰；诚恳，热情1. “天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？”怀念母亲（ ）2. “他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”穷人（ ）3. “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”月光曲（ ）4. “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”月光曲（ ）,例二，选择朗读下面句子时需要重读的两个词语打“”。,1二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成 功。 这个、成就 年轻人、取得 果然、巨大2如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。 我们、根本 如果、伤害 不是、不会3扁鹊早知道蔡桓公要来请他。 知道、要 早、请 蔡桓公、他,例三，根据朗读重音选择句

13、子要表达的意思。,例四，根据朗读重音的不同，分析各句所强调的主要意思来连线。,1 老人的什么立刻生动起来？ 老人的眼睛立刻生动起来。 老人的眼睛立刻怎么样？ 老人的眼睛立刻生动起来。 谁的眼睛立刻生动起来？ 老人的眼睛立刻生动起来。 老人的眼睛怎样生动起来？ 老人的眼睛立刻生动起来。,2 我知道你会弹琴， 你怎么说不会呢？ 我知道你会弹琴， 别人会不会我不知道。 我知道你会弹琴， 会不会跳舞我不知道。 我知道你会弹琴， 你就不要瞒我了。 我知道你会弹琴， 别人不知道。,例五，结合课文内容找出下面各句中需要重读的两个词语划上横线。,1记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。 2. 我最不中用，所

14、以派到这儿来了。 3. 十万支箭，三天怎么造得成呢？ 4. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。 5. 这是他写的第一首诗，他需要鼓励。 6. 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？,(五)段落篇章类,段落篇章类的题侧重于对语段或整篇文章在内容理解和写法特点等方面的整体考查。此类试题更应讲究整合性、拓展性和实践性，同时也更需要敏锐的发现捕捉与巧妙的构想设计，这样才有利于考查学生的综合性阅读能力，训练学生的综合性语文素养。,例一，读下面的古诗，按要求填空。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,诗中表示方向的两个词是_； 表示颜色的四个词是_ 表示数量的四个词语是_ 诗中描写的两个动物是_，一种 植物是_。,