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1、XXXX 年高中音乐教研工作计划年高中音乐教研工作计划本文摘要：为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学能力。高中音乐新课程的教学在经历数年之后， 音乐鉴赏模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧 、音乐与舞蹈 、 演奏 、 创作 、 歌唱等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，XX 年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教
2、学研究。二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。XX 年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门” 、 “送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在中收获，校正中前行。三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。
3、针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐教师的专业“引领人” ，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，XX 年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。五、建立省级“音乐名师工作室” ，推动地方教研工作的开展。计划在全省范围内建立 5-10 个“音乐名师工作室” ，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。XX 年行事历3 月，组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会4 月，全省音乐教研员培训会5 月，省“音乐名师工作室”挂牌仪式。7 月，全省普通高中教学模块培训及研讨会9 月，开展 2-3 个市“送教上门”活动10-11 月，组织参加“全国第六届中小学音乐现场课评选活动”观摩活动。
