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1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 1 -【要达成的目标】 1、积累常用的文言词语和相关文化知识。 2、掌握文中出现的重要的实词、虚词和古汉语句式。 【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 一、导学 1、背景 公元 263 年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王 朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣 倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以 示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络 的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取 得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国
2、之臣，对出仕新朝就不能不有所顾 虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了， 因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然 而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之 以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说 “士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。 2、文化知识 表表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。 奏议奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的统称。它包括奏、议、疏、表、对 策等。 文章有体序说：“七国以前，皆称上书，秦初改书曰奏。汉定礼 议，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陈
3、情；四 曰议，以执议。 ” 二、自学 1、给下面加点的词注音并解释。 臣以险衅（ ） 夙遭闵凶（ ） 慈父见背（ ） 门衰祚薄（ ） 日薄西山（ ） 茕茕孑立（ ） 常在床蓐（ ） 猥以贱微（ ） 生当陨首（ ） 责臣逋慢（ ） 犹蒙矜育（ ） 过蒙拨擢（ ） 宠命优渥（ ） 期功强近（ ） 终鲜兄弟（ ） 寻蒙国恩（ ） 除臣洗马（ ） 刘病日笃（ ） 更相为命（ ） 夙婴疾病（ ） 听臣微志（ ） 拜表以闻（ ）2、词类活用：找出活用的词，并说明活用情况。 夙遭闵凶 察臣孝廉 臣之进退 举臣秀才 是以区区不能废远 猥以微贱 凡在故老 谨拜表以闻 沐浴清化 则刘病日笃 3、古今异义：找出古今
4、义不相同的词，并译义。 至于成立 至于成立 九岁不行 后刺史荣举臣秀才 臣以供养无主。 非臣殒首所能上报 欲苟顺私情，则告诉不许 听臣微志，庶刘侥幸 是以区区不能废远 4、 通假字：写出通假字并解释词义。 臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐 臣密今年四十有四 三、 积累本文中的文化知识。 官名： 孝廉 秀才 太守 刺史 郎中 洗马 郡县 州司 东宫 任官：举 拜 除 察 拔擢 成语：孤苦伶仃 茕茕孑立 形影相吊 日薄西山 气息奄奄 朝不虑夕 皇天后土 气息奄奄 生当陨首 死当结草【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）教师个性化教案学生学习笔记教师个性化教案学生学习笔记高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 2 -
