《江苏省语文高中必修2（苏教版）导学案 第四专题作文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省语文高中必修2（苏教版）导学案 第四专题作文（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 编制人：张哲 审核人：吴琼 【学习目标学习目标】 1、训练写景状物类散文营造情景交融的意境美的能力 2、训练写人记事类散文突现传神写照的细节美的能力 3、训练文艺评论文的写作能力 【话题探讨话题探讨】 鉴赏文的写作过程，是对文学作品之美的感悟发现的过程，也是对文学作品之美 的感悟发现的个性化的传达过程， 【思路一点通思路一点通】鉴赏文学作品，重在以心会心、心心相印，即善于调动联想、驱驰想象；应 该善于比较鉴别、辨同察异；另外，还应该因体而异进行赏析，从而突出其体类 特征。鉴赏文写法多样，不拘一格。 【写作实践写作实践】 1、 大自然中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一片嫩红，一滴秋雨，一声鸟鸣
2、，一丝云彩， 一丛风中的芦苇都具有动人心魄、令人回味的美。 请以“美的瞬间”为题，写两三个一两百字的片段。 2、进入高中，你已经接触了许多老师，他们给你留下了深刻的印象。一谈起他 们，你的脑海中立刻就会浮现出他们独特的风采。请以“老师们”为题，写一组片段。 3、优秀的人物画既能抓住具有包孕性的瞬间刻画人物，又能融入画家的情感与 思考。 祥林嫂 翠翠和傩送 林黛玉这三幅插图中，你最喜欢哪一幅？ 为什么？和同学交流，并写一则三四百字的赏画心得 4、微型小说史一种短、新、密、巧的文学样式，鉴赏它，需要一种机智，一种 敏锐。阅读微型小说永远的蝴蝶自拟题目，写一篇鉴赏文章。 【写法借鉴】美文一 美的瞬间
3、 出身那年，爷爷家门前栽了五棵桃树，不知道是什么意思。 每年，花开花落，美极了。纵然年幼的我不懂得这份美丽，只知道很好看。我和 小伙伴们在满是花瓣的地上玩耍，在并不健壮的树枝上荡秋千，有时还残忍地折 下几枝，将花瓣一点点摘下，洒落在地上。又一阵风吹来，又一阵花落下，飘落 在我上，飘落在地上，就像一片小小的粉色的海。 稍大一点，树也和我一样长 大，开始结桃子。我并不喜欢这样，因为它们招来了虫子，使整片桃林都变得憔 悴起来。我开始讨厌它，很少再去树下玩耍。 后来，我上学了，再没有看到那片粉色的海。假期偶尔去爷爷家，我能看到的也 只是一片片不完整的叶子。我不再愿意接近那片小小的桃林。在我的印象中，它
4、 们一年比一年衰老，一年比一年憔悴，再没有了青春，再没有了美丽。 又是一年，我终于有机会在春天去爷爷家，我仿佛已经看见无数虫子在啃食树叶， 凄凉之感涌上心头。还未来得及细想，一阵幽香悄悄溜到我身边。又那片粉色的 海，又是那熟悉的枝干。这次的花似乎比以往更美。一阵熟悉的风像小时侯那样 吹来，枝上一朵朵粉色的云被吹散，像小时侯一样落在我身上。我希望时间能为 我停止，哪怕就一会儿，让我再享受一下这份久违的美丽，留住这瞬间的美。可 是我留不住。它又像小时侯一样为大地铺上了粉色的地毯，依然美丽。直到那天，我才知道：原来它依然可以美丽。还是那样的花瓣，还是那样的幽香，还是那样 的感动，却有了不同，因为它开
5、得太美了。 带者小时侯的那份眷恋，我走了，想象明年再来看桃花的景象。 那年的冬天似乎特别冷。再次来到爷爷家，想看看冬天的桃树，可是什么也没有。 它们因为虫害而死去了，之前释放出了自己全部的美丽，让我最后看它一次，看 到它最后的美丽。 眼前是随风纷飞的粉色，为了我而释放的美丽。 【自读心得自读心得】：美文二：老师们 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您， 支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品 格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富 多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世
6、界 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看 吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么 会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞 扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种 人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露 滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着， 默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的 树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们
7、自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的 镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我 们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不 给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是 您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽 谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇 高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量 用语言播种，用彩笔耕 耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您
8、工作在 今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师， 如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗 它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数 骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献 给您我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之 火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细 弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。【自读心得】：【教学反馈】
