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1、古代诗歌四首,第一课时,教学次北固山下观沧海 学习目标(1分钟)1、了解作者、作品。2、有感情地背诵诗文。3、深刻理解诗歌内容与情感。,观沧海,曹 操,有关“沧海”的意思,沧:暗绿色(指水)。 沧海:大海;桑田:种桑树的地,泛指农田,菜地。 沧海:我国对东海的别称。 沧海桑田,成语。其原意是指海洋会变为陆地,陆地会变为海洋。比喻自然界或世事变化很大。也说桑田沧海。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹),曹操简介(2分钟),曹操(公元155220)字孟德,东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇
2、中抒发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。,作者 简介,写作背景(1分钟),该诗写于东汉建安十二年(207)秋。公元207年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,统一了北方。诗人登临碣石山,登高望海,留下了这首千古传颂的名篇。,自学检测一(5分钟)观 沧 海,向东行进,登上碣石山,来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。 秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛。日月的运行,好像是从这浩淼的海洋中出发的。 银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。,自学指导二(6分钟),
3、1、这首诗写了几层意思?2、全诗围绕着哪个字来写?3、作者看到、听到和想到了什么?哪些景物是实写、哪些句子是虚写?4. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,一、这首诗写了几层意思?,1层(开头两句): 交代观海的地点,2 层(38句):描写海水与山岛。,3层(912句):表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。,自学检测二(6分钟),一、全诗以哪个字展开来写的?,全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,宏伟志向,听,萧瑟秋风,二、作者看到、听到和想到了什么?,(实景)(实写)
4、,(想象)(虚写),哪些景物是实写、哪些句子是虚写?,三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?,日月之行,若出其中。,星汉灿烂,若出其里。,写作特点借景抒情,托物言志,虚实结合,动静结合。,本诗借景抒情,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,教师小结(1分钟),当堂训练(1),1. 本诗作者 ,不仅是建安时期一位杰出的诗人,还是封建社会一位杰出的、军事家。他与其子 、 成为文学史上“三曹”(建安文学代表性人物)。 2. 按要求填写原诗中的语句。 诗人登临碣石山的目的是: 实写诗人所见之景的句子是: 虚写诗人所想之景的句子是:,3.
5、 这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时,先写岛上的、 ,次写海面上的、 ,最后写天空中。本诗的情感基调是 。,4. 诗人描写沧海景象,有动有静,如“ ”写的是动景,“ ”写的是静景。,5. 判断正误(对的打,错的打) (1)“东临碣石,以观沧海”两句开篇点题,交代了观察的方位、地点以及观察的对象。( ) (2)“临”字统领全篇,以下十句,都是写海上的景象。( ) (3)“水何澹澹,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。( ) (4)这首诗前八句是实写,后六句是虚写。( ) (5)“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子,“洪波涌起”是描写有风时大海波涛的壮
6、阔气势。( ) (6)这首诗通过写景抒情,借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。( ),次北固山下,王湾,作者生平,王湾 唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712713)进士及第,授荥阳县主簿。,次北固山下,意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江,形势险要,号称“天下第一江山”。作者家住洛阳,旅于江南,在这座山下停泊,被这里开阔秀丽的景色所吸引,写下了这首诗。古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。,写作背景,自学检测一(3) 朗
7、读并理解全诗内容。,次:停留。、残夜:天快亮时。 江春句:还没到新年江南就有春天的音讯。、归雁句:古时传说雁能带信,这句的意思是希望北归的大雁能将家信带到故乡洛阳。,次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。,游客路过苍苍的北固山下, 船儿泛着湛蓝的江水向前。 春潮正涨两岸江面更宽阔, 顺风行船恰好把帆儿高悬。 红日冲破残夜从海上升起, 江上春早年底就春风拂面。 寄去的家书不知何时到达, 请问归雁几时飞到洛阳边。,2、这首诗哪些句子属于写景?哪一句直接抒情?,1、用自己的话描述诗中描绘的景象。(你最欣赏的画面),3、为什么
8、作者会起思乡之情?,自学指导二(6分钟),自学检测二(6分钟)1.请学生描绘最喜欢的画面。 2.这首诗哪些句子属于写景?哪一句直接抒情? 中间四句属于写景,最后两句直接抒情。 3、为什么作者会起思乡之情? 由于新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅食他乡,久不得归,自然想到要借雁足给他传递家书。,教师补充讲解(2分钟),赏析“海日生残夜,江春入旧年。”,1、先说这两句所写的景象。,2、这两种景象有相同的地方吗?,提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替。(都描写了时序交替中的景物。),3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗?,提示:白日和黑夜的交替,新年和旧年的交替如此一天一天地过去,一年一年地过去,
9、而诗人依旧在外奔波,不得回乡,怎能不产生乡愁呢?,“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”-崔颢黄鹤楼 “海日生残夜,江春入旧年。”-王湾次北固山下,比较赏析:,低沉、缠绵,并不低沉,“海日生残夜,江春入旧年”跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比,就显得开朗一些,是吗?说说道理。,提示:残夜未尽,而旭日已升;旧岁未除,而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗?(有一种积极向上的精神。),翻译写景的名句: 潮水涌涨起来,两岸相距更显宽阔,风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。 “悬”字的妙处: “悬”是笔笔直直地高挂的样子,作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。,“海日生残夜,江春
10、人旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。,在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。 表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。 把“ 日 ”“ 春 ”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 “ 生 ”与“ 入 ”用了拟人的手法,富有情趣。 两句诗对偶工整,形象生动。,当堂训练(4分钟),1.完成提示性默写。 观沧海中最能体现作者博大胸襟的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。 次北固山下中富含哲理的句子是:海日生残夜,江春入旧年。最能体现作者乡愁的句子是:乡书何处达,归雁洛阳边。 2.积累关于乡愁的诗句。(至少三句) 如
11、:春风又绿江南岸,明月何时照我还。举头望明月,低头思故乡。,第二课时,教学钱塘湖春行秋思 学习目标(1分钟)1、了解作者、作品。2、有感情地背诵诗文。3、深刻理解诗歌内容与情感。,钱塘湖春行,白居易,作者生平,白居易(772846),字乐天,晚年自号香山居士。唐代大诗人。他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,反对形式主义。其诗歌形象鲜明,语言通俗,内容清新,如长恨歌琵琶行卖炭翁忆江南赋得古原草送别等,深得人们的喜爱和传诵。有白氏长庆集72卷,集诗3000余首,数量之多,是唐代诗人中首屈一指的。,长恨歌名句: 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。,琵琶行名句: 别
12、有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!,忆江南【唐】 白居易 江南好,风景旧曾谙。日出红花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?,赋得古原草送别(唐代白居易)离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。,作者生平,钱塘湖春行是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。 诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。,钱塘湖春行白居易(唐代) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,自学指导与检测一(3分
13、钟)朗读诗歌,读准节奏和情感,贾:ji(姓氏)。 g,商人。,啄:zhu,没:m,盖住,漫过。,堤:d,自学指导二 6分钟,1.作者抓住哪些景物写春天?体现春天什么特点?试作分析。 2.开头和结尾分别交代什么? 3.诗中表达作者什么感情?,“争暖树”:余寒犹在,鸟儿也想晒太阳。,“几处”:莺不多;如多,当为“处处”。,“谁家”:犹言某家 ,不是家 家,说明燕子少。,颔 联,几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥,从动物的变化写早春景象,为何写“几处”、“谁家”,而不写“处处”“家家”?,莺、燕是春的象征,对季节变化最敏感,作者通过 少量的 莺燕活动表现出 大自然刚从秋冬沉睡中苏醒的春意。,自学检测二(
14、6分钟) 1.作者抓住哪些景物写春天?体现春天什么特点? 试作分析。,乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄,颈联,乱花:说明花的繁多。“浅草”:早春,草初生,故“浅”。,从植物的变化写早春景象,总结:选取了莺,燕,花,草来体现 早春的勃勃生机的特点。,刚刚能够,孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低,首 联,“初平”:冬水刚融,春水初生,湖面水位慢慢上升,与堤平。,从大处落笔,点明观景处所。,勾勒西湖早春轮廓,2.开头和结尾分别交代什么?,尾 联,最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤,总结全诗,归结诗人的游踪,尾联直抒胸臆,诗人留连忘返,完全陶醉在美景之中,表达了自己的喜悦之情。,3.诗中表达作者什么思想感情?,
15、通过对早春景物的描写,表达作 者对西湖春景的赞美与喜爱之情。,1. 这首咏西湖的诗,形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行, 从到最后到 ,对沿途景物展开描写,描写中还选择最能体现春色的景物:、 ,从而突出了环境和季节的特征。 2.如果在标题的“春”字前补上一个字,以准确显示诗人出行的时间,可拟为 春。,3. “”,写出了春水新涨,几与岸平的情景。“”“” ,表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。“”“”说明刚刚从南方飞回。“”写出了野花渐开渐多的情态。“”“”表现了草刚萌发的情形。,4. “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”从角度、运用拟人手法描写莺燕的活动。(提示:仰视或俯视) 其中“”字写出了初春早莺尚少,它们竞相飞上枝头欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。 “”字写出了燕子那忙碌而兴奋的动作与神态,表现出诗人对早春景色的喜爱之情。,二 天净沙 秋思,马致远,作者生平馆,马致远,号东篱,元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有汉宫秋青衫泪荐福碑黄粱梦等15种。在他的作品中,更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令天净沙秋思最为有名,元曲中的“绝唱”,元人誉为“秋思之祖”,元人周德清誉之为“秋思之祖”。近代王国维赞其“寥寥数语,深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。,