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1、生活中的交通灯,吴 越,红,绿,灯,人生中的,三菱FX2N 系列PLC编程实训,2012年 全国中等职业学校“创新杯”说课比赛,说课程序,说,教材分析,高教社 主编：姜治臻,教材介绍,项目9 交通灯控制,课题理解,教材分析,教材处理,能力培养,教材分析,学情研究,学生背景： 机电专业第三期学生 大部分来至农村地区 语言表达能力比较薄弱 形象思维强，缺乏独立意识,携手班主任共同关注个性个案学情,.,教学目标设计,三维目标一体，促进学生能力素养健康全面发展,教学重、难点确定,教法与学法的选择,自主探究学习法,小组协作学习法,提供体验情境 围绕任务展开学习 知道学什么？做什么？ 完成结果检验和总结学
2、习过程,主动参与、乐于探究、交流合作 调动学生积极性和主动性 自己探索规律、发现规律,做中教,做中学,以实训室为第一课堂 边教、边学、边做 力求能力培养、素质提高 丰富课堂实践教学环节,降低学习的难度 培养工作能力和社会适应能力,教学过程实施,任务分析 明确思路,创设情境 任务驱动,任务实施 过程考核,任务拓展故障分析,任务总结 知识内化,作业布置 任务延伸,10分钟,20分钟,80分钟,5分钟,25分钟,20分钟,4 节 课 时,第一环节 创设情境 任务驱动 （10分钟）,观看 图片,乱,堵,问题2,繁忙路上，没有了交通灯又会怎样？,第二环节 任务分析 明确思路 （20分钟）,播放动画,观察
3、过程,提出问题,积极思考,引导启发,分析画图,画出东西方向和南北方向几组灯的工作时序图。,(1)四个方向的灯工作时，有没有相同的状态？ (2)整个工作过程可以分成几步？,理解工作过程,掌握控制顺序,感性观察,突出难点,第三环节 任务实施 过程考核 （80分钟）,以小组为单位，完成任务,第四环节 任务拓展 故障分析 （20分钟）,硬件故障,软件故障,典型 故障,思考 分析 讨论,第五环节 任务总结 知识内化 （25分钟）,1、介绍本组完成情况 2、在完成过程中所出现的问题及解决办法 3、说心得、谈体会,1、小组点评 2、肯定创新、经验推广,1、介绍本组完成情况 2、在完成过程中所出现的问题及解决办法 3、说心得、谈体会,1、小组点评 2、肯定创新、经验推广,1、树立安全意识 2、强调遵章守纪,第六环节 作业布置 任务延伸 （5分钟）,迁移转换,拓展提高,巩固新知,完成项目报告,尝试设计其他形式的交通灯控制系统,完成例题程序的修改,展示板书设计,清晰直观 便于理解记忆 理清思路,教学效果反思,以项目为载体，以任务为驱动，以培养学生能力为核心,教学内容能够让学生学得了 教学目标能够让学生达得到 教学方法能够让学生乐于接受,教法在于引导，学法在于探究 不仅是给了学生一碗水，更重要的是让学生知道 去哪打水？ 打水的方法有多少种？ 怎样才能通力合作打到水？,谢 谢！,
