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1、苏州建设交通高等职业技术学校,经济学基础,教材：,考核方式及总评 课程性质：考查课（开卷考试） 平时占40%： 课后作业，缺一次扣10分。 课堂表现 期末考试占60%,为什么要学习经济学,课程导入,经济学的目的是让我们更好的理解我们所生活的这个世界，而不是倡导某个特定的政策立场。 -N.格利高里.曼昆,首先，学习经济学有助于你做出更好的个人决策。 其次，学习经济有助于理解你生活的世界是如何运转的。 再次，学习经济学有助于你理解政府政策的优与劣 最后，学习经济学可以改进你的思考方式,第一节 经济学是什么 第二节 经济学的研究内容 第三节 经济学的研究方法,第一章 认识经济学,第一章 认识经济学,
2、学习重点 资源的稀缺性和欲望的无限性； 市场经济的本质和内涵 学习难点 机会成本原理和生产可能性边界,第一节 经济学是什么？,古汉语中“经济”：治理国家、拯救庶民 在西方，古希腊思想家色诺芬首先使用“经济”一词，意思是家庭管理。 蒙克莱田首先使用了“政治经济学”一词，表示对整个社会经济问题的研究。 亚当斯密的国民财富的性质和原因的研究一书在1776年的出版，标志了政治经济学成为一门独立的学科。,一、 什么是经济学？,现代，经济学是在政治经济学或者更广的层面来考虑的经济研究。因此，就一般意义上说，经济学和政治经济学是同义的。 对于经济学的基本含义，不同学者有不同的理解和界定。经济学家认为，经济学
3、是为了解决人类活动中经常面临的欲望的无限性与资源的稀缺性之间的矛盾而产生的。,欲望的无限性 矛盾 经济学 资源的稀缺性 经济学就是研究各种稀缺资源在可供选择的用途中进行配置以便更好的满足人们欲望的社会学科。,资源配置,资源利用,一、 什么是经济学？,二、 经济学产生的前提,经济学的三个基本问题：欲望、稀缺性以及由此而产生的选择。 （一）无限的欲望 欲望是人们为了满足生理和心理上的需要而产生的渴求和愿望。欲望是一种心理现象。 特点：多层次性和无限性。 由于人类需要层次的多样性，因而人的欲望是无穷无尽的。在一种欲望得到满足后（甚至还没有完全得到满足时），新的欲望就会产生。,清人胡澹庵编辑的解人颐一
4、书中，收录了一首不知足诗： 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。 衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。 娶得美妻生下子，恨无田地少根基。 买得田园多广阔，出入无船少马骑。 槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。 县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。 若要世人心里足，除是南柯一梦西。,二、 经济学产生的前提,（二）资源的稀缺性 经济物品是有限的，而人类的欲望是无限的，有限的经济物品总是难以满足无限的人类欲望，这一矛盾就是经济学中通常所说的稀缺性scarcity。 主要体现在：相对性，相对于人类社会的无限需求而言，资源总是不足的；绝对性：资源稀缺问题存在于人类社会的任何社会时代。,经济学产生的前提/原因：资源的稀缺
5、性,西方经济学家把资源分为三类： 免费物品、经济物品和有害物品 。,补充,免费物品（free goods）,经济学中把那些不需要付出任何代价就能够得到的有用物品叫免费物品（free goods）。这类物品的基本特点是“取之不尽，用之不竭”，对人类有用而且价格为零，即买方不用花费任何代价，卖方也得不到任何好处，因此通常不存在供求双方形成的买卖市场。,补充,经济物品（economic goods）,经济物品也叫稀缺物品（scarce goods），是指人类必须付出相应代价才能够得到的有用物品，如汽车、粮食等。这类物品的共同特点是有一定的市场价格。 经济物品有三个特点 1、有用性。 2、人们获得时通
6、常都要花费代价。 3、经济物品相对于自由物品来说一定是稀缺的，即经济物品的稀缺性。 4、价格为正。价格为正的物品在市场交易时，通常是买方向卖方支付代价。这与我们平时购买商品、劳务时的经验相一致。,补充,有害物品（harmful goods）,有害物品是指人类必须付出相应代价才能够消除的物品，它来源于人们的经济活动或其他活动，或是大自然的力量留下来的灾害。人们总是希望有害物品越少越好，多了就会更多地降低物质生活水平。这类物品可以被看成是价格为负的物品，从经济学角度来看，负的价格意味着卖方向买方付费。 例如清洁工为居民清除垃圾，由于垃圾是有害物品，可以认为居民是卖方而清洁工则是买方，为了运走垃圾，
7、居民需要向清洁工付费。,补充,免费物品、经济物品和有害物品在经济学中是相对的，即随着时间、地点和条件的变化，三者可以互相转化。例如，泉水对于居住在大山中的居民可能是免费物品，但对居住在城市中的居民却可能是经济物品；煤矿的瓦斯影响生产安全，在今天是有害物品，但在未来可能被“变废为宝”，成为经济物品。 经济学家们把经济学研究的着眼点放在经济物品和有害物品上，而把免费物品排除在外。,选择 选择就是用有限的资源去满足什么欲望的决策，或者说如何使用有限资源的决策。经济学中的选择包括三个相关的问题： 生产什么？如何生产？为谁生产？ 这三个问题，被称为资源配置的问题。,三、经济学的基本问题,选择无处不在、无
8、处不有,个人无时无处不面临选择： 先上学还是先工作？ 学习经济管理还是学习环境管理？ 毕业就工作还是专升本？ 自己创业还是给人打工？,选择,把稀缺的经济资源从多种用途中挑选一种或几种加以利用的过程就是经济学中所说的选择（choice） （1）经济学中所说的选择是指对稀缺资源（经济资源）的选择，自由物品不存在选择； （2）经济资源可以被选择到几种用途中，而不一定只有一种。你花10元钱吃午餐，你可以把10元钱买几种你喜爱的食品，以求让自己最满意； （3）选择同时也意味着放弃，换句话说，选择也需要付出代价。这是因为，在经济资源稀缺的情况下，选择一种用途必然意味着放弃其他用途。,19世纪伟大的经济学家
9、阿尔弗雷德马歇尔认为：“经济学是一门研究人类一般生活事务的学问”。 经济学用途：分析改善资源配置型式所需的代价和可能得到的利益。,资源利用（配置）,机会成本 生产可能性边界,四、资源优化配置的分析手段,机会成本 理解机会成本时应注意的几点： A、机会成本不同于实际成本，它不是作出某项选择时实际支付的费用或损失，而是一种观念上的成本或损失。 B、机会成本是作出一种选择时所放弃的其它若干种可能的选择中最好的一种。,四、资源优化配置的分析手段,会计成本是历史成本，是会计师在帐薄上记录下来的成本，是为生产这种商品或提供这种服务而花掉的资源价值。 机会成本是决策成本，是由资源的稀缺性引起的成本，是指从事
10、某项决策活动而放弃或牺牲的从事其他经济活动中所能得到的最大收益。,四、资源优化配置的分析手段,机会成本与会计成本的联系和区别,四、资源优化配置的分析手段,机会成本与会计成本的联系和区别,例：有10万元资金，可以定期储蓄，年获利息8000元；可购买债券，年获利息10000元；可直接投资，年获利润12000元。假设只有这三种用途，那么： 问题1：用于储蓄的机会成本？ 问题2：用于购买债券的机会成本？ 问题3：用于直接投资的机会成本？,生产可能性边界 含义：是指在一定技术条件下，既定资源所能生产的最大产量组合。,四、资源优化配置的分析手段,宏观经济问题： 1、如何达到充分就业 2、如何保持物价稳定
11、3、如何实现经济增长,五、资源的充分利用,经济体制： 1、自然经济 2、计划经济 3、市场经济 4、混合经济,六、资源配置的方式,市场经济的含义,1、市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。,2、要素,市场机制,第一、供求机制 商品交换是把供求双方联系起来，解决生产和需求矛盾的好办法。供求是市场机制的基本要求，市场经济的基础和前提。 第二、价格机制 价格是市场运行的信号灯、引导资源配置的指示器。市场的升降，给供求双方同时发出信号，通过价格的双向调节，使供求在新的水平上实现平衡。价格是市场机制的核心要素。 第三、竞争机制 竞争作为一种强制的社会力量，使价值规律的要求得以
12、贯彻，并在优胜劣汰中，变成商品生产者和经营者的自觉行为。所以，竞争是市场机制的本质要素。,小结：市场机制就是在上述三要素相互联系、相互依存、相互制约中发挥着优化资源配置的作用。通过竞争，价格在供求影响下围绕价值上下波动，引起社会资源向效益高，急需发展的产业和企业流动。,总结,经济学的理论告诉我们：资源是稀缺的，时间是有限的，选择是有代价的。 人们要学会放弃一些眼前的利益，而选择机会，选择未来，坚持学习，不断地给自己充电，适应新的变化。 经济学家认为，别人比自己挣得多是正常的，自己得到的就是应得的，如果自己不能理性地坦然面对，只会给自己的生活带来不必要的烦扰和忧愁。,第二节、经济学的研究内容,微
13、观经济学（microeconomics）是以单个经济单 位为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为 和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制 是如何解决社会资源的合理配置问题。 宏观经济学（macroeconomics）是以国民经济的整体作为研究对象，它从分析整个国民经济活动中各个有关经济总量的决定和相互变动关系，来说明社会资源是如何被充分利用的。,微观经济学 定义：研究家庭和企业如何决策及他们在市场上如何交易。 研究对象：消费者和生产者的决策和交易 解决的问题：最优的配置问题。 中心理论：价格理论。 分析方法：主要是个量分析方法。,一、微观经济学,（1）市场出清 市场上价格的调节可以实
14、现充分的供求均衡状态。 （2）完全理性 理性人：行为目标和准则是利益最大化。 （3）完全信息 消费者和厂商具备完备实时的市场信息，并能及时作出反应。,微观经济学的基本假设：,微观经济学基本内容：,（1）均衡价格理论 也称价格理论，研究商品的价格如何决定，以及价格如何调节整个经济的运行。 （2）消费者行为理论 消费者如何把既定收入分配于不同商品和劳务的消费上，以实现最大化的满足或效用。 （3）生产者行为理论 研究生产者如何把有限的资源用于各种物品的生产上而实现利润最大化。其中又包括了生产理论、成本理论、厂商理论。,（4）分配理论 也叫要素市场理论，研究产品按照什么原则分配给社会各集团与个人，即工
15、资、利息、地租和利润的决定。 （5）一般均衡与经济福利理论 研究社会资源配置最优化的实现，以及社会福利的实现等问题。 （6）微观经济政策 研究政府有关的价格管理、消费与生产调节，以及实现收入分配平等化等项政策。,二、宏观经济学,定义：宏观经济学是以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明社会资源如何才能够得到充分利用。 研究对象：研究对象是整个经济，而不是经济中的各个单位。 解决的问题：资源利用。研究现有资源未能充分利用的原因，达到充分利用的途径以及增长等问题。,宏观经济学的基本假设,市场机制是不完善的 基础：看不见的手（市场） 弥补：看得见的手（国家政府） 政府
16、有能力调节经济，纠正市场机制的缺陷,市场经济的正常发展需要国家的宏观调控 （1）市场调节的作用不是万能的（市场失灵） 市场不能调节： 如消防、国防等 不能让市场调节： 如枪支、毒品等 （2）市场有其固有的弱点和缺陷,（3）是由我国社会主义性质决定的 社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。,补充：国家宏观调控的必要性,宏观经济学的基本内容：,（1）国民收入核算理论 国民收入是指物质生产部门劳动者在一定时期所创造的价值.从社会总产值中扣除物质消耗后的剩余部分就是国民收入： 国民收入(价值形态)=社会总产值-已消耗生产资料价值或国民收入(实物形态)=社会总产品-已消耗生产资料 （2）国民收入决定理论 从总供给和总需求的角度，分析国民收入决定及其变动的规律,宏观经济学的基本内容：,（3）失业与通货膨胀理论 把失业与通货膨胀问题联系起来，分析其原因及其相互关系，以便从中找出解决这两个问题的方法和途径。 （4）经济周期理论 从动态的角度来分析国民收入是如何决定的问题 （5）经济增长理论 通过对国民经济收入决定理论长期化和动态化的分析研究，提出实现经济长期增长的各种模型，确立实现经济长期增长的一般方法和途径。,
