小学二至六年级家长会

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1、二至六年级家长会,学年度第一学期）,本次家长会安排,家长学校： 20072008学年度第二讲，闵乐夫教授主讲 第一讲是面对一年级家长，由王文娟教授讲的； 初步安排11月或者12月开第三讲；校级家长会： 校长主讲；班级家长会： 各班老师主讲。,与家长朋友谈几个 大家关注的问题,一、关于留言簿,家长朋友的关注，是对学校工作的大力支持，谢谢！ 家长朋友热心：揣度关闭原因（疲劳、技术）；表示愿意全力帮助； 实际原因 解决办法：给我信箱写信（沟通渠道仍然畅通）,我的邮箱, ,私人邮箱半公用,我的邮箱： 改为办公室主任可以登录的信箱； 办公室回复，一律直接署“办公室”或者她们个人的名字； 对他

2、们的处理觉得不满意，可以再给我写信。,各部门邮箱,各方面的事情可以直接给各部门写信，已经在行政会上提出随时打开信箱的要求。 书记：后勤、安全，一年级； 韩校长：德育、招生，二、三年级； 汤校长：教学，四、五年级； 李校长：六年级； 曹主任：办公室； 周主任：办公室； 郗主任：教务、兴趣班； 张主任：蓝天工程。,副校长邮箱,书记：后勤、安全，一年级； 韩校长：德育、招生，二、三年级； ,副校长邮箱,汤校长：教学，四、五年级； 李校长：六年级； ,主任邮箱,曹主任：办公室； 郗主任：教务、兴趣班； 张主任：蓝天工程: ZPLS 各年级组长邮箱，一会儿班级家长会上告知。,二、有关课时和作息时间

3、的调整,今年调整课时与作息时间的初衷: 减负：教师的、学生的、行政的否则： 612岁的孩子，上兴趣班的，要6：10下课，太辛苦（袁书记）； 6：10下课，再静校检查（起码用40分钟），有关教师、行政人员晚上七八点下班是家常便饭，到家往往八九点钟。长此以往，教职员工身体吃不消，想让大家早点下班。 提高质量：给主课老师有上课后班的时间（总有作业需要时间辅导），特别是四、五、六年级。,二、有关课时和作息时间的调整,今年调整的主要内容： 上午全部40分钟，总课时减少（低，三，四五六）； 体锻、吟诵放在一起； 课后班、兴趣班重叠。, 调整课时,国家规定： 低年级每周26节课； 中高年级每周30节课； 每

4、节40分钟。 40261040； 40301200 我校过去两年实行的： 为确保国家课程方案的落实，又有利于校本课程的开发，实行“课时瘦身”： 每节40分钟改为35分钟（第一节40分钟）； 每天增加1节课，每周35节（低年级33节）。 405+3528=1180；405+3530=1250,本学年我校调整为： 每天上午4节均为40分钟； 下午第一二节为35分钟； 下午第三节为40分钟。 低年级每周31节（仅周一下午是3节课）： 4021+3510=1190 三年级每周32节（周一、三下午是3节课）： 4022+3510=1230 四五六年级每周33节（周一、三、四下午是3节课）： 4023+3

5、510=1270, 体锻、吟诵合一,每周一、三、四下午第二节课后，增加一节体锻吟诵（30分钟）： 凡是当日有体育课的时候，上吟诵； 凡是当日无体育课的时候，上体锻。 目的： 确保学生每天体育锻炼1小时； 将课外阅读的指导、监控放入课内，强化课外阅读。,1、 关于课外阅读和古诗文吟诵,语文学习，必须树立“大语文观”： 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？ 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开眼界； 学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。,只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。 新的语文课程标准将课外阅读量作为一个硬指标来下达

6、了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。 中年级是40万字，高年级是100万字。 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。,不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？ 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富！ 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 “童子功”肯

7、定不同于年纪大了再学习。（举例）,学校对课外阅读、古诗文吟诵都有要求，有方案。 评选“诵读小博士”，“阅读小博士”； 期末量化成绩在学期语文成绩中加分； 诵读古诗文包括两个读本： 中华古诗文读本； 小学生必背古诗70首（课标要求必背的）； 课外阅读的读本： 人教版同步阅读； 其他推荐的、自选的课外读物； 设“阅览课”（今年是和其他课程几选一的）； 设“吟诵课”（每周12次）。,需要注意的是： 要重视，不是可有可无。特别说明的，既然是“课外阅读”，就主要是“课外”做；这就既不能都推给老师，也不会都推给家长。 不要攀比，别太功利化。每个孩子自身情况不同，强弱项不同，因此记忆能力肯定有高下。要积极引

8、导，又要量力而行。别操之过急，让孩子畏惧、厌烦。 学校采取了一些正强化措施，还有“后援强化物”跟进，家长朋友也可以相应配合。,2、 关于体锻和体质测评,教育部 国家体育总局关于实施国家学生体质健康标准的通知（已于2007年4月发出，并已开始实施）； 通知规定：学生标准测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。 标准成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年标准成绩为不及格。 普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，标准测试的成绩达不到50分者按肄业处理。,选测项目每年由地（市）级教育行政部门在测试前两个月确定并公布。选测项

9、目原则上每年不得重复。,选测项目每年由地（市）级教育行政部门在测试前两个月确定并公布。选测项目原则上每年不得重复。,选测项目每年由地（市）级教育行政部门在测试前两个月确定并公布。选测项目原则上每年不得重复。,学校采取的相应措施,加强体育课教学及两操（特聘2位专家）： 苑国旺； 刘永祥（体卫工作副校长）； 增设体锻课，以确保每天一小时体育锻炼； 开办丰富多彩的体育兴趣班： 乒乓球（短训、长训）； 篮球； 田径（长训）； 跳绳（长训）。,家庭应采取的措施,确保孩子的睡眠时间： 不要盲目为孩子加很多额外作业； 不要用课外各种班儿占去孩子全部的课余生活； 假如学校几科老师互相之间在某一天没有协调好，使

10、学生作业量太多，家长有权不让孩子做，然后可以给我写个条儿（不愿透露姓名，告知班级即可），我来协调。,家庭应采取的措施,创造条件引导孩子进行锻炼： 跳绳、踢毽 带孩子散步； 陪孩子多接触大自然。 培养孩子锻炼的习惯、兴趣： 家长的示范作用（举例）。,学生每日健康作业,预防近视 ： （长时间近距离用眼是造成近视的主要原因）： 读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。 读书写作业40分钟后一定要休息片刻，远眺或做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。 以上，学校里教师负责；在家里，家长朋友负责。 一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过40分钟，距离电脑60厘米，距离电视3米远。,

11、学生每日健康作业,预防龋齿 （食物残渣形成牙菌斑是造成龋齿的主要原因）： 每天早晚两次刷牙，饭后漱口。晚间刷牙后绝不能再进食。 使用儿童保健牙刷、牙膏。一把牙刷最长使用时间不超过3个月。 甜食、甜饮料不能过量。,学生每日健康作业,预防肥胖： （进食过量、零食、油炸食品吃得过多是造成肥胖的主要原因）： 吃好早餐。一日三餐定时定量，晚餐应比午餐少10。 一日饮食品种全面。主食、鱼肉蛋奶、水果、蔬菜均衡搭配。不偏食、不挑食、不过量进食。 零食也要定时，加水果和适量坚果，如：花生、核桃等；少吃膨化食品，不吃纯油炸食品，多喝白开水。,学生每日健康作业,个人卫生方面： 用流动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡

12、，勤换衣，随身带手绢或纸巾，不随地吐痰，乱扔纸屑。请贴在书桌前随时提醒，请家长督促检查。, 兴趣班与课后班重叠,过去： 课后班结束，再上兴趣班。 课后班结束大约在4：354：40，不上兴趣班的同学此时间放学。 兴趣班一般4：50开始，6：10结束。 现在： 二者重叠，同时开始，同时结束； 不提倡每天都安排上兴趣班，孩子太累，也影响主课质量（有家长竟打算报5个班）； 凡是不上兴趣班的同学，都安排上课后班（有写作业的时间）。,1、第七节（即下午第三节）安排,15：0515：45 周二、五：全校一律为兴趣班、课后班时间（称为“兴趣班1”）； 一般安排特色课程； 无特色课程的班级，上课后班； 几乎班班

13、有特色课程的年级，所有不上特色班的同学，要以年级为单位组织起来上课后班。,2、有关特色课程,指一到六年级的攀登和课表之外的阶阅、数思、语表、书法等； 除“攀登”外，其他课程在课表内均有安排，但由于必须确保国家课程方案的全面落实，有些实在安排不下，才放到兴趣班一部分（课外部分纯粹自愿）； 尽管一到三年级几乎每个教学班有自己独特的课程，但也不是必须参加这些特色课程的学习（指放在课外的这部分）。对于个别不上特色课程的学生，由学校和年级组统一安排，由老师看着上课后班。,有关“攀登英语”,个别家长朋友多次提出“为什么攀登英语安排非专业教师，并且不是同一教师？” 显然，这些朋友当初选择“攀登”时是盲目的，

14、没有认真听取学校介绍。 “攀登英语”一大特色是非英语教师教英语，学生与教师共同成长。网站上有详细介绍，希望仔细阅读。 现在感觉不能接受这种学习方式，可以随时退出。 我们在高年级，基本上安排了英语老师亲自授课。,攀登英语实验我们搞了四年，它曾经是史家分校发展的第一个亮点。对于学生英语学习的兴趣、习惯的培养，能力的提高，以及活跃的思维的培养，是功不可没的。而且辐射到其他学科。攀登班学生思维活跃，是几乎所有人的共识。 但是它存在着不足： 中高年级出现分化（两头）； 实验班过多，师资储备不足（每年在家长强烈要求下增加）； 占用时间过多，挤占了其他主课复习巩固时间。,有关“阶梯阅读”,课表内大多排了1节

15、（个别班级排了1.5节）； 但实际上每周仅凭1节课，怎么可能有突出效果？ 所以在课外排了12节。 课表内教务处定名为“语阶”；课外的，显示为“阶阅”。 “语阶”与“阶阅”是一码事。 但鉴于部分同学不参加课外的学习（主要是由于与其他兴趣班在时间上发生冲突），我们要求老师将教材分出部分单元，或者每个单元分出部分课文，分别用于课内和课外。免得出现某课文学了一半接不上的现象。,3、小兴趣班和兴趣班2,凡是双特色课程的班级，仅靠第三节课这一时段是安排不下的（低4，三3，四五六2），就要占用普通兴趣班时间； 但是普通兴趣班时间为一个小时，特色课程仅需要40分钟，于是出现： 小兴趣班（ 3：554：35；周二、五没有） 兴趣班2 （ 周一、三、四：3：554：55 ；共一小时） 周二、五不牵扯“小兴趣班”问题，兴趣班时间：3：254：45，共两课时，中间不休息,4、周一、三、四下午的兴趣班安排,不管是“小兴趣班”，还是“兴趣班2”，学校安排： 课后班与此同时进行。即各年级均要安排好不上兴趣班学生的课后班（辅导班）； 低年级课后班结束时间为4：35； 需要早走的低年级同学，可以3：45放学。 中高年级课后班结束时间为4：55； 需要早走的同学，可以3：45或者4：35放学。 早走的同学一定要家长和班主任老师打好招呼。,