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1、专题二十二 科普文阅读,粤考解读,见 P184 185实 用类文本阅读 “对考试说明的具体阐,释”。,粤考精讲 (2013 年广东卷)阅读下面的文字，完成 13 题。,山水画中的地质学,赵野木,我国很早就出现了专门描绘自然山川之美的风景画，我 们习惯叫“山水画”。山水画滥觞于六朝，独立于隋朝，发展 于唐代，至五代进入高峰阶段，经两宋至元朝，成为居统治地 位的画种。,中国山水画一开始就重视写生，以自然为师。盛唐画家 张垛说：“外师造化，中得心源。”“师造化”就是向大自然 学习，研究表现自然的技法。由于各位画家所居地域不同，山 石结构不同，因而创造出不同的山石画法，其中主要是皴法。 在我国古代著名
2、的绘画技法书芥子园画传中列举前人的皴 法就有近二十种：披麻皴、乱麻皴、大斧劈、小斧劈、雨点皴、 荷叶皴、解索皴、乱柴皴等等。用这些皴法创作的山水画不是 自然的简单摹拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山 水。,相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之 皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈”。范宽常用解索皴， 他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无 锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头 上的层理相符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草稿”，创造 出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。,这种种的山石皴法从自然科学角度来看，是否反映了一些 地质规律
3、呢？我们的地质学家看到古代的山水画和芥子园画 传中的图，能大致指出画的是哪种岩石：折带皴画的是水平层 理的沉积岩和变质岩中的板岩；大斧劈皴画的山石可能是坚硬的 花岗岩；解索皴画的是玄武岩山体；云头皴画的是风化的片岩； 鬼皮皴画的是剥蚀特别厉害的沙岩。,画家根据不同对象运用不同的画法。对象有变动，画法 也会不同。火山的爆发、地震的发生往往会使地壳发生巨大的 变动。一般地说，比较韧性的岩石如薄页岩或泥质岩石在受力 不大的情况下容易发生弯曲变形，地质学上称为“褶皱”。比 较脆性的岩石或厚层块状岩石如花岗岩、石灰岩受力较大时容 易断裂变形，倾斜甚至直立，再经风化剥蚀作用，就会出现杂 乱无章的奇形怪状。
4、面对这样的山石再用表现垂直节理的披麻 皴和表现水平层理的折带皴就不行了，而运用乱柴皴和乱麻皴 等画法就比较合适。那些风化后的砂岩、砾岩、石灰岩等情况 就更复杂些。,这些皴法只是表现自然山石手法的一部分。自然界中的 山岩，千番模样，万种风姿，光用这二十来种皴法是不能表现 完全的，必须不断地丰富、创新。山水画的成熟过程就是画家 用笔从简单到复杂的丰富过程。因此可以说，山水画的历史就 是皴法不断发展的技法史。历史上凡有成就的画家，必定是不 落前人窠臼，探索新的技法，表现新的山水的人。现代画家傅 抱石画华山偏不用前人的荷叶皴，而创了一种大气磅礴的抱石 皴，把华山的“雄伟”表现得更为理想。另一位画家石鲁
5、在陕 北黄土高原上也创出了一种表现黄土高原的新的皴法。,被称为“现代绘画之父”的法国画家塞尚曾说过：“为 了画好一张风景画，应先明了地质学上的地层。”中国古代画 家并不一定懂得地质学，但他们凭着自己精确的观察，发现了 山石结构、地质构造的不同，探求出新的画法去表现自然。如 果今天的山水画家能够多学习一些地质知识，对绘画一定大有 裨益。,(选自中国现代科学小品选，江苏科学技术出版社，有,删改),1第段说“用这些皴法创作的山水画不是自然的简单摹 拟，而是山水风貌的再现，是经过艺术加工的山水”，你如何 理解？,_ 【名师剖析】本题考查考生理解文中重要句子含义的能力， 能力层级为 B 级。这一句是整篇
6、文章的一个核心内容。表现绘 画创作与现实存在的关系。这个关系，文本中有相应的表述， 如“外师造化、中得心源”就是这种关系的绝好体现。山水风 貌有其客观现实性，但绘画是艺术，一定会高于现实，也就是 有艺术加工的成分。理清了这层关系，要理解这句话的含义就 轻而易举了。,【参考答案】画家崇尚以自然为师，用皴法创作的山水画， 当然会在一定程度上描摹山水的风貌；但在“外师造化”的基 础上，经过画家的艺术加工并加入了主观体验，因而不是山水 风貌的客观再现。,2简析第段在全文中的作用。,_ 【名师剖析】本题考查考生分析文章结构，把握文章脉络 的能力，能力层级为 C 级。作用类的题目，一般要考虑两点， 即内容
7、和结构形式两个方面。内容要联系文章中心主旨，而结 构形式要考虑题目、开头、结尾、前后文在谋篇布局上的关系。 第三段从内容来讲，它有几个小的层次，即：对上文的芥子 园画传皴法种类的进一步解说，侧面证明下文的岩石地层的 复杂性以及山水画家要学习一些地质知识。结构形式上，要考 虑它在铺垫、呼应方面的作用。这要看前后内容的安排来确定。,【参考答案】在结构上，承上启下。既是对上文皴法作 进一步的解说，同时又顺理成章地引出下文中地质学中的不同 区域的话题；在内容上，运用举例的方法，说明山水画的皴 法来源于画家对山水风貌的“精确的观察”，进而引出下文这 种皴法“是否反映了一些地质规律呢？”的提问与进一步分
8、析；说明认识事物要不断地丰富、创新，今天的山水画家要 学习一些地质知识的必要性。,3古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法？请结合,文意分析。,_ 【名师剖析】本题考查考生归纳内容要点，概括中心思想 的能力，能力层级为 C 级。原因类的题目，一般的解题思路， 是从结果倒推。结果是“古今山水画家要不断发展山水画的皴 法”，原因之一是山水画的现实需要，即作画的对象、地域、 手法以及时间的变化等；原因之二是事物的发展规律，即万事 都要发展，否则就没有出路，特别是艺术，贵在创新。,【参考答案】大自然是千番模样、万种风姿的，已有的 技法还远远不能表现它们的多种风貌，必须不断进行丰富、创 新；历史上凡有
9、成就的画家，必是不落前人窠臼，探索新的 技法，表现新的山水的人，因而画家要不断发展山水画的皴法。,粤考规律,广东省 2008 年、2013 年高考考查了科普文章的阅读。科普 文阅读考查的热点有：评价文本的主要观点和基本倾向，如 2008 年广东卷第21题：“作者为什么将标题取名为绝妙的错 误？请结合全文分析。”分析文章结构，概括中心意思，如 2013年广东卷第20题：“简析第段在全文中的作用。”又如 第21题：“古今山水画家为什么要不断发展山水画的皴法？请 结合文意分析。”分析语言特色、文本的文体基本特征和主要 表现手法，如2008年广东卷第20题：“科普文的语言除准确严 谨外，还具有不同于一
10、般说明文的语言特色。请在文中加点词语 中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。”,考点透析,一、科普文的含义,科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。大致分为科学,说明文和科学小品文。,二、科普文的主要特点,1内容的科学性。科学小品的科学性非常重要，内容必须,合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。,2内容的通俗性。它以普及科学知识为己任，所以必须深,入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。,3文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品区别一般说明 文的主要标志。表现为：一是要善于记叙和描写；二是要善于 穿插趣闻；三是要善于运用修辞。,三、科普文的形式,1描述式。这类小品文想象丰富、语
11、言优美，既有形象的 描写，又有生动的叙述；既可有文艺性散文的风格，也可以介 绍科学知识为目的。,2自述式。自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人 称的拟人化的手法，赋予所要介绍的科学知识，人的思想感情、 语言、动作等，让被说明的事物站出来做自我介绍。 3故事式。将要介绍的科学知识，编成生动有趣的故事， 使人们在读故事或听故事的过程中获得科学知识，和自述式不 同的是它多运用第三人称；相同的是大多采用拟人化的手法。,4谈话式。谈话式也称对话式，就是以问答、对话的方式 进行说明。这种方式能给人一种亲切、真实的感觉，使读者和 作者之间更容易沟通并产生共鸣。同时，也使文字更加精练。 总之，科学小品无论
12、采用哪种形式，要依据内容而定，要 突出以说明为主线，集叙述、描写、抒情甚至议论为一体，看 似散文，实为说明，用文学笔法的感染作用，达到说明的目的， 可读性更强。,四、科普文考点阐释,科普文最常考查的考点：一是分析词语或句子在文中的含 义等信息的筛选整合和推断；一是分析语言特色，把握文章结 构，概括中心意思。,(一)信息的筛选整合和推断,要做好筛选信息这类题目，必须运用“一找”、“二比”、,“三判断”的方法。,找：拿到题目时，先读完材料，审完题干；然后要注意题 目涉及的范围。涉及局部的题，要善于找信息点，适当在文中 做一点标记，有时还需联系上下文提炼信息。,比：科普文阅读题一般说来是比较简单的，
13、有的题目在找 出材料中的对应内容之后，再一比较，就可解决了。有的时候， 我们要通观全篇，而不能只盯住一处。,判断：对科普文的解读离不开判断，找比较点要判断，比 较时要判断，筛选信息时要判断，理解文意要判断，而我们这 里所说的“判断”主要是指“从已知到未知的判断(推断)”。要 想作出准确的判断，就必须准确、全面地理解文章的内容，把 握文章的大意。,总之，一找要找得“准确”，二比要比得“细致”，三判,断要判断得“合理”。,【示例】(2012 年福建卷)阅读下面的文字，完成后面的题。,蟋蟀之话,夏丏尊,鸣虫是秋季的报知者。 蟋蟀的鸣声，本质上与鸟或蝉的鸣声大异其趣。鸟或蝉 的鸣声是肉声，而蟋蟀的鸣声
14、是器乐。鸟的鸣声是和人的叫唱 一样，同是由声带发出的，其鸣声虽较人的声音有变化，但既 同出于肉质的声带，与人声究有共同之点。蝉虽是虫类，其鸣 声由腹部之声带发出，也可以说是肉声。,蟋蟀等秋虫，雄性的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的， 而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。用显微镜检查时， 可以看见翅的特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的钅 状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两者摩擦 就发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”， 这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造， 与发音镜的形状，各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别 的虫类，有着如许的本质的差异。
15、,螽斯与蟋蟀的发音样式大同小异。螽斯左前翅在上，右 前翅在下；蟋蟀反之。螽斯的钅 状部在左翅，硬质部在右翅； 而蟋蟀则两翅有着同样的构造。此外尚有不同的一点：螽斯之 翅耸立作棱状，其发音装置的部分较狭；蟋蟀二翅平叠，因之 其发音部分亦较为发达。在音色上，螽斯所发的音乐富于野趣， 蟋蟀的音乐却是技巧的。,虑,虑,无论鸟类、螽斯或蟋蟀，能鸣只有雄，雌是不能鸣的。 这全是性的现象，雄以鸣音诱雌。它们的鸣，和南欧人在恋人 窗外所奏的夜曲同是哀切的恋歌。蟋蟀是有耳朵的，说也奇怪， 蟋蟀的耳朵不在头部，倒在脚上。它们共有三对脚，在最前面 的脚的胫节部，有附着薄膜的细而长的小孔，这就是它们的耳 朵。它们用了
16、这“脚耳”来听对手的情话。石块或落叶丛中是 它们的生活的舞台，它们在这里恋爱，产卵，以至于死。 蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异，可是有一 极有兴趣的现象：它们是极端的女尊男卑的。试把雌雄二蟋蟀 放入小瓦器中，彼此先用了触角探知对方的存在以后，雄的即 开始鸣叫。这时的鸣声与在田野时的放声高吟不同，是如泣如,诉的低音，与其说是在伺候雌的意旨，不如说是一种哀恳的表 示。雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的犹淡然不顾。于 是雄的又反复其哀诉，雌的如不称意，犹是淡然。雄的哀诉， 直至雌的自愿接受为止。雄蟋蟀在交尾终了后，不久就要遇到 悲哀的命运所存在者只翅或脚的碎片而已。,蟋蟀产卵，或在土中，或在树干与草叶上。雌蟋蟀在产 卵时，先用产卵管在土中试插，及找到了适当的场所，就深深 地插入，同时腹部大起振动。产卵管是由四片细长的薄片合成 的，卵泻出极速，状如连珠，卵尽才把产卵管拔出。一个雌蟋 蟀可产卵至三百以上。雌蟋蟀于产卵后亦即因饥寒而死灭，所 留下的卵，至次年初夏孵化。,
