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1、20152016 学年度下学期 八年级语文形成性测试题（一） 第一单元题号题号 分值分值 参考答案及评分说明参考答案及评分说明一一 241. 4 （1） 朝花夕拾 鲁迅 （2）俄 安娜卡列尼娜或复活等2. 4 （1）绯红 （2）肃然起敬 （3）翻来覆去 （4）正襟危坐3. 3 C（形容态度谦卑恭顺的样子。 ）4. 3 B（删去“不” ）5. 5 （1）问卷调查、现场访问、设置情景考察访问等；（2）您觉得现在学雷锋过时了吗？您会以什么方式学雷锋呢？您平时怎样教育您孩子做好人好事的？（1）3 分，每种形式 1 分，形式合适即可；（2）2 分，每个问题 1 分，问题有价值， 语气要恰当）6. 5 示
2、例 1：如果我能写一手令人羡慕的钢笔字，如果我能唱一首悦耳动听的歌曲，如果我能跳出婀娜多姿的舞蹈我都得感谢我的老师。示例 2：如果我能学会关心别人，如果我能懂得孝敬老人，如果我能在别人需要时主动施以援助之手我都得感谢我的奶奶。二 4646（一） 107. 4 （1）湍急的水流。 （2）飞奔的马。 （3）凭借。 （4）平息。8. 3 湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。9. 3 流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出热爱美好自然、避世退隐的高洁志趣。 （或厌弃世俗，寄情山水）（二） 910. 3 C（A.“居”的意思是“居住” ；B.“穿井”的意思是“打井” ；“道之”的意思是“
3、谈论这件事” ；D.两个“闻”的意思对调）11. 3 多得到（1 分）一个人使用（1 分） ，不是从井里挖出（1 分）一个人。12. 3 有些传闻不可信，不能以讹传讹（不信谣、不传谣） ；要认真听懂别人的意思，否则容易闹出笑话。【译文】宋国有户姓丁的人家，家中没有井，只好到外边去洗涤、打水，经常要派一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井，多得了一个人。 ”有人听到这句话，就传出去说：“丁家打井得了一个人。 ”国都的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那户姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井后,多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。 ”像听到这
4、样的传闻，还不如不听。（三）（三） 1013. 3 指鲁迅弃医从文（1 分） 。原因是匿名信和看电影事件重重刺伤了鲁迅的民族自尊心（1 分） ，使鲁迅认识到学医救不了中国，要救国，主要是唤醒民众的觉悟，改变他们的思想（1 分） 。14. 3 反语（1 分） 。 “弱国”和“低能儿”并没有直接的因果关系，作者却用了“所以” ，并用“当然”加以强调，表达了作者对这种谬论的愤慨和抨击；“也无怪他们疑惑”写出作者在遭受凌辱后极为心酸和愤懑的感情，也是对日本“爱国青年”的不满和嘲讽（2 分） 。15. 4 有联系（1 分） 。写日本“爱国青年”的匿名信寻衅事件是为突出藤野先生对我的关爱作反面衬托（1 分
5、） ；看电影事件则是作者与藤野先生告别的直接原因（1 分） 。这两件事都能突出藤野先生正直热忱、没有民族偏见的高贵品质（1 分） 。（四）（四） 1716. 4 王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了（2 分） ；林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定和勉励的话（2 分） 。17. 4 三次“濡湿”所包含的感情不相同（1 分） ；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定而喜悦、高兴的心情（1 分） ；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或因离开孩子们而感到内疚） （1 分） ；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼和感激（1 分） 。18. 4 运用了比喻的修辞手法。 （2 分）生动形象地表
6、现这些话语的美好和温暖，表达出“我”为之感动的心理。 （2 分） （或生动形象地表现这些温暖人的话语，给“我”带来了巨大的影响和永久的回味。 ）19. 5 第段解开前文的悬念，回应前文的伏笔，揭示了林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步， （2 分）说明她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师（3 分） 。三、三、 505020. 50 作文。作文等级作文等级评评 分分 标标 准准1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，详略得当。一类卷(5045分） 3语言得体、流畅。1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。二类卷(4440分）
7、 3语言规范、通顺。1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。三类卷(3930分） 3语言基本通顺，有少数错别字。1立意不明确，材料难以表现中心。四类卷(2915分）2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。五类卷(140分） 3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。扣分1没有标题扣2分。2不足600字者，每少60字扣1分。3错别字每3个扣1分（重复的错别字不计） ，最多扣3分。4不能正确使用标点扣1-3分。5文面脏乱，字迹潦草、
8、难以辨认者扣1-3分。6出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。补充1.考生作文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式的均可视为记叙文，以议论为主要表达方式的视为议论文。2. 只有一类卷、二类卷加分，加分1-3分。3.完全抄袭试卷中阅读材料的，只给2分。抄袭杂志、报纸故事材料且占大量篇幅的的，或确定大部分内容抄袭他人作文的评为五类卷。4.完全离题作文评为四类卷或五类卷。附加题： 10 分1. 2 假如给我三天光明 海伦凯勒2. 4 热爱生活：爱生活中的每一样事物小东西、书籍、大自然等；追求光明：文中出现“灯塔” “落日” “灯光”等；积极乐观：为能见到光明倍感喜悦，常存感动之情；追求知识、
9、热爱自然等。 （写出三点即可满分）3. 4 可以围绕学习海伦凯勒的思想品质，如坚韧不拔的精神、自我超脱的精神、追寻美和崇高的精神等来回答；也可围绕艺术手法，如想象丰富、语句优美、常用对比的手法等来回答。20152016 学年度下学期 八年级语文形成性测试题（二） 第二单元题号题号 分值分值 参考答案及评分说明参考答案及评分说明一1 4 （1） 2 野草 鲁迅 （2） 2 屈原 郭沫若2 4 （1）凛冽 （2）蜿蜒 （3）真谛 （4）千山万壑3 3 B（可以为“骄傲自大”等）4 3 D（删掉 “使” ）5 5 示例：对于每一个顽强的生命，对于每一种向上的精神，泥土都在无声地滋润着，太阳都会热情地
10、迎候着。或：如果写一秋风雨，如果写一叶心思，那么，你将引导谁的目光，你将飘向谁的窗帷。 （还可以从生命、顽强等方面写。有诗意即可，不要求押韵）6 5 示例 1：没有了理想和目标，这生活不是会成为漫长的黑暗通道吗？示例 2：没有了爱和温暖，这生活不是会成为寒冷的荒原吗？ 二 45（一）107 3 A（同“现” ，表现）8 3 鞭打它不能按照鞭打千里马的方法，喂养它不能让它竭尽它的才能，千里马鸣叫却不能通晓它的意思。9 4 借千里马不能遇到伯乐的遭遇，反映了封建社会中统治者不能识别人才、摧残人才的现象。 （2 分）抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。 （2 分）（二）（二） 9 910 3 （
11、1）让。 （1 分） （2）听到。 （1 分） （3）于是。 （1 分）11 3 始臣起下邳/与上会于留/此天以授陛下（本题 3 分，错、漏、多一处均扣一分，扣完为止）12 3 苏子美是一个热爱读书，喜欢饮酒，性情豪放的人。(3 分) 【译文】苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书， （他边读边饮酒， ）以喝完一斗为标准。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读汉书张良传， （当他）读到“张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上”（这一段）时，他突然拍手说：“可惜呀！没有打中。 ”于是满满喝了一大杯酒。又读到“张良说自
12、从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀”时，（苏子美）又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀。 ”又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说：“有这样的下酒物，一斗不算多啊。 ”（三）（三） 1010 13 3 运用比喻的修辞手法， （1 分）把雪比喻成壮健的处子的皮肤，生动形象地写出了江南的雪的青春、滋润、美艳。 （2 分）14 4 暖国的雪美艳、滋润、色彩斑斓、充满了活力和生机。 （2 分）作者从雪中开的花、由花联想到蜜蜂蝴蝶、和江南孩子们在雪中的游戏来表现。 （2 分）15 3 作者更欣赏北方的雪。 （1 分）因为北方的雪在作者的眼中是雨的精魂，具有顽强抗争的精神。 （2 分
13、） ； （四）（四） 171716 4 枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。（答对一点给 1 分，答对三点给满分）17 4 （1）采用了比喻的修辞手法，（1 分）从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；（1 分）写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，（1 分）表现了枣树的健壮而蓬勃。（1 分）（2）采用了拟人的修辞手法。 （1 分）使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼（1 分），也表达了作者对枣树的喜爱之情。 （2 分）18 4 改变了作者的心情（1 分），去掉了自身俗气；（1 分）丰富了枣树的形象，（1 分）深化了文章的主旨。（1 分）19 5 美好的事物，虽然远离你，让
14、你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；（2 分）它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。（3 分）三三 505020 50作文等级作文等级评评 分分 标标 准准1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，详略得当。一类卷(5045分） 3语言得体、流畅。1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。二类卷(4440分） 3语言规范、通顺。1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。三类卷(3930分） 3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。(2915分）3语言不通顺，错别字较多。1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。五类卷(140分） 3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。扣分1没有标题扣2分。2不足600字者，每少60字扣1分。3错别字每3个扣1分（重复的错别字不计） ，最多扣3分。4不能正确使用标点扣1-3分。5文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。6出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。补充1.考生作文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式的均可视为记叙文，以议论为主要表
