《高中地理人口与环境-1.1人口增长模式课件湘教版必修二.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理人口与环境-1.1人口增长模式课件湘教版必修二.（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、普通高中地理课程标准实验教科书（必修） 地理 湘教版 第一章人口与环境,第一节 人口增长模式,学习目标,1、了解人口出生率，了解影响人口增长 快慢的因素；人口死亡率和自然增长率的概念； 2、研究人口增长模式的确定和各种不同 类型的特征； 3、运用人口增长数据，分析人口增长模 式的转变及其特征，了解人口增长模式的地区 分布及其成因。,1999年10月12日，第60亿位居民诞生。 联合国将地球村这一天定为“世界60亿人口 日”，这是世界人口发展趋势确定的。世界 人口达到60亿标志着世界人口在40年内翻 了一番。在过去的200年里，每增加10亿人 口所用的时间越来越短：在19世纪初全球 仅有10 亿
2、人，125年后达到了20亿；在1957 年世界人口突破了30亿；1974年达到40亿； 1987年达到50亿；1999年10月12日突破60亿。,人口增长【曲线】1999年，世界人口已经 超过60亿，看下面的“J”型曲线图，思考：,1、世界人口的变化经历了哪几个阶段？呈 现了什么样的增长趋势？什么时候增长最快？,人口增长【曲线】1999年，世界人口已经 超过60亿，看下面的“J”型曲线图，思考：,1、世界人口的变化经历了哪几个阶段？呈 现了什么样的增长趋势？什么时候增长最快？,2、历史上世界人口的增长有什么特点？,人口增长【曲线】1999年，世界人口已经 超过60亿，看下面的“J”型曲线图，思
3、考：,【曲线】,人口自然增长率=出生率死亡率,学法指导,出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。 死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。 出生率= 100% 死亡率= 100% 自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口 （出生人数减死亡人数）与总人口之比。 自然增长率= 100% = 100% = 出生率死亡率,总人口数,总人口数,出生人口数,死亡人口数,总人口数,总人口数,自然增长人口数,出生人口数 死亡人口数,人口增长【概念】,思考,1、请大家计算上面表格所给出的 两个国家的人口自然增长率并比较哪个 国家的人口增长得更快一些？ 2、人口自然增长率的高低与国家 类型有关吗
4、？ 3、你认为哪些因素影响印度的人 口增长？,【活动】影响印度人口增长的因素,一是生育率没有随着死亡率的降低而得到 有效控制；二是印度早婚现象仍十分严重，生,生育周期缩短； 三是农村地区 多生多育的观 念根深蒂固； 四是医疗系统 薄弱，育龄妇 女缺少避孕指 导，预期外生 育偏多。,练习：下面图形表示四个国家的人口出生率和死亡率， 其中人口自然增长率最高的国家是？为什么发达国家 人口自然增长率低?发展中国家人口自然增长率高？,练习：下面图形表示四个国家的人口出生率和死亡率， 其中人口自然增长率最高的国家是？为什么发达国家 人口自然增长率低?发展中国家人口自然增长率高？,【结论】影响人口增长速度的
5、因素,一、受到生物规律的制约 二、受到从经济基础到上层建筑领域的多种 因素的影响 具体表现： 经济发达程度、文化教育水平、医疗卫 生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教 信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政 策等。 举例（P3 活动探究） 归根结底取决于生产力的发展水平。,二、人口增长模式,思考,思考,二、人口增长模式, 原始人口增长模式（原始社会）, 传统人口增长模式（奴隶、封建、资本主 义社会初期）,二、人口增长模式, 原始人口增长模式（原始社会）, 传统人口增长模式（奴隶、封建、资本主 义社会初期）,基本特点：高出生率、高死亡率、极低的 自然增长率,受自然条件的制约,基本特点：高出生率
6、、高死亡率、较低的 自然增长率,与以手工劳动为基础的自然经济相适应,分布地区：仅见于一些发展中国家的个别地区,特点：,1. 人口出生率和死亡率都很高； 2. 人口自然增长率很低； 3. 人口增长缓慢；,【活动 探究】初婚年龄与出生率,提示：平均初婚年龄是指一定时期内， 初次结婚的男性（或女性）的平均年龄。 计算公式为：平均初婚年龄（岁）期内 初次结婚的男性（或女性）的年龄总和 期内初次结婚的男性（或女性）的人数； 唐代妇女平均初婚年龄比我国现代妇女法 定初婚年龄要小；初婚年龄越小，人口出 生率越高；晚婚晚育，提高初婚年龄，可 以降低人口出生率 。,二、人口增长模式, 工业化生产方式代替手工劳动
7、 生产力水平提高 医疗卫生事业迅速发展 粮食产量大幅度增加,特点：1. 人口死亡率下降； 2. 人口自然增长率很高； 3. 人口增长迅速；,代表国家：20世纪50年代，普遍存在于大多数 发展中国家，如尼日利亚。,粮食生产和人口增长之间是 什么关系？,思考,1、人首先要解决 吃饭问题。从二十世 纪五十年代起。 2、此类模式出现 在什么国家？为什么？ 3、非洲人口受什 么因素影响？这又从 反面说明了什么？,【阅读】赤脚医生的功劳,【阅读】赤脚医生的功劳,二、人口增长模式,“低低低”模式, 生产力发展 现代科学知识的普及 医疗卫生技术的进步 人类生活水平和文化水平的提升 人的生育观念和生育行为也发生
8、较大的变化,二、人口增长模式,“低低低”模式, 生产力发展 现代科学知识的普及 医疗卫生技术的进步 人类生活水平和文化水平的提升 人的生育观念和生育行为也发生较大的变化,“低低低”,特点：,1. 人口出生率和死亡 率均很低，大致相同， 趋于稳定； 2. 人口自然增长率趋 于零甚至为负； 3. 人口总数基本稳定， 有些甚至减少； 主要分布国家： 发达国家和少数发展 中国家。,发达国家人口增长,2006与1935年日本人口结构对比分析,发达国家人口增长特点：,一、“三低”特征；,二、人口自然增长率仍然保持下降的 趋势，不少国家甚至出现人口零增长 或者负增长。,意大利、匈牙利、瑞典 德国、波兰、奥地
9、利 英国、比利时、芬兰,中国的人口,中国在经济不发达的情况下，用较短的时间 实现了人口增长类型从高出生、低死亡、高增长 到低出生、低死亡、低增长的历史转变，走完了 一些发达国家几十年乃至上百年才走完的路。,“高低高”型,“三低”型,过 渡,中国人口增长,发展中国家人口增长,（二）发展中国家或地区,一些国家2000年的人口自然变化,韩 国,印 度,巴 西,尼加 拉瓜,古 巴,埃 及,尼日 利亚,巴布亚 新几内 亚,控制人口数量， 提高人口素质,低出生率,课堂总结,第一节、人口增长模式 一、人口增长 1、人口增长历程 2、人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 3、影响人口增长的因素 二、人口增长
10、模式 1、高 高 低模式 2、高 低 高模式 3、低 低 低模式 三、我国的人口增长和人口政策 1、我国正由高低高向低低低的现代模式转化 2、控制人口数量，提高人口素质是我国的基本国策,【活动 探究】我国历史人口变动,P9 活动题 有学者根据自西周至清代见诸 史料的人口及户口统计资料，选择历史年代 中人口数值发生重大变迁的25个年代点作为 座标，描绘了反映中国历代人口数量规模变 动趋势的一条周期性上下荡动的曲线，本表 也可以反映此一特点和趋势。查找本地历次 人口普查资料，可以登陆本地统计局官方网 站，如“长沙统计信息网”是长沙市统计局 统计信息及相关信息发布站点。,,课堂演练,1、下图中黑线代表人口死亡率，红线代表了 人口出生率，则中间阴影部分代表_。,2、(1)阶段，人口出生率_，人口死亡率 _，人口自然增长率_， 这属于 _人口增长模式。,3、(5)阶段，人口增长模式为_，人口 年龄结构呈现_型，我国的上海就属于 这种类型。,4、20世纪70年代以来，我国大力开展_ 工作，目前已基本实现了人口增长模式_ 向_的转变。,谢谢！,
