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1、班级文化建设初探,值得我们思考的教育哲学问题：我们留什么样的世界给后代，关键是看我们留什么样的后代给世界。,如果家长和老师不给孩子做规矩孩子就要给家长和老师做规矩,关于优秀人才特点的讨论,我们都希望学生优秀，但我们很 少认真研究优秀人才的个性特征。,优秀人才的个性特点：,动机和努力的坚持性; 对自我能力的信心； 性格的力量。,个体发展的素质主要有六个方面,1.目标专一与很高的抱负水平； 2.具有早期的兴趣或特长，这些兴趣或特长是他们才能发展的起点和强大的动力系统； 3.自信心和自我效能感； 4.勤奋、投入、吃苦； 5.较高的学习能力、思维能力、解决问题的能力； 6.良好的人际交往与协作能力。,
2、讨论关于班级文化建设的三个问题,体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设,一、体育文化建设,体育是学校教育的基石。运动是锻炼性格的最好方法，是学校文化建设的重要组成部分。班级文化建设要十分重视学生的体育锻炼习惯。,2010年我国学生体质健康监测调研结果显示，中小学生身体素质持续20年持续下滑的趋势得到初步扼制，爆发力、柔韧性、耐力、力量等身体素质指标于2005年相比有了不同程度的提高。 学校、家庭重学习、重考分的现状忽略了青少年的体质锻炼，导致学生身体素质下降、“三高”疾病低龄化，肥胖孩子增加，严重影响孩子身心和谐发展。,国家再次高度重视学生体质健康状况,2013年秋季我省与全国同步启动国家学
3、生体质健康标准，以测量学生体质健康状况和体育锻炼效果的评价。 今年全国普通中小学、中等职业学校和普通高等学校将全面实施该测试。 测试结果要按年级、班级、性别等不同类别在校内公布，学校要将结果向家长通报。各级教育行政部门将公布所辖地区的测试结果。 此结果是国家及各级政府了解学生体质健康状况变化，制定科学可行的学校体育政策的重要基础数据。,具体测试项目,小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳； 小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学中年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米跑（50米8往返跑）、1分钟跳绳
4、、1分钟仰卧起坐； 初中以上学校各年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1000米跑（男）、800（女）立定跳远、引体向上（男）、 1分钟仰卧起坐（女）,衡水二中的案例,衡水二中2010paocao.wmv,开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮，骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之数 。康熙一生精力充沛，做了很多大事，这与他坚持一生的运动习惯
5、极有关系。一个有力量亲手 杀虎豹的君主，才能英姿勃勃地建功立业！ 。,英国伊顿公学的案例,英国军事家、政治家惠灵顿。 历史上培养了19位英国首相，36位维多利亚十字勋章获得者的英国伊顿公学体育教育文化： 每周体育课时达23小时，开设8门体育必修课，27门选修体育课。 在近600年时间里，一批13岁的稚嫩男孩（包括皇室子弟），经过五年的摸爬滚打，他们学会了勇敢、尊重、合作、团结，完成了他们生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。 体育能给学生奠定顽强、勇敢、智慧、耐力、坚持等意志品质基础。,英国人认为运动是锻炼性格的最好方法。 在英国的公学里都有葱郁广袤的运动广场，目的是培养国民性格
6、，造就领袖人才，培养一个个运动队长所应具备的特质，那就是公正、勇敢、决断、自持的领袖的主要条件。 体育不仅带给学生强健的体魄，更带来坚毅的性格和强健的精神。,近代著名的教育家南开学校校长张伯苓认为：“德智体三育之中，我中国人最缺者为体育”。 增强青少年体质，促进青少年健康成长是关系国家和民族的大事。 多开展丰富多彩的体育运动，培养学生体育锻炼的习惯，有两项以上的运动特长，练就学生强健体魄及坚韧的意志品质，让学生受用终生。,二、学习文化建设,爱学习、会学习(会思考、会提问、会交流)。 注重学习习惯、学习兴趣及自信的培养。尊重学习科学，按学生学习五个阶段的规律去培养班级学习文化。,第一阶段为“完全
7、依靠教师阶段” （小学一二年级）。这个阶段学生百分之百地依赖教师。它体现为教师教一点，学生学一点，练一点，得一点(第一种教学方式)。第二阶段为“基本依靠教师阶段”。一般到小学三、四年级以后，学生有了一些知识和方法的积累，他们可以自己看书和阅读，不完全依靠教师，能自己解决约25%简单问题，但学生要依靠教师帮助学习的内容约75%。 其相应的教学方式是“问答、阅读、演示、讲解相结合逐步引导学生自己探求未知”（第二种教学方式）。,规律,第三阶段为“相对独立阶段”。到了初中学生进入“相对独立阶段” （独立、 对抗、抵触），学生能看懂教材的50%，需要教师教的也就是50%，如果教师硬要教100%，学生的学
8、习能力就会丧失，教师的教不仅不能促进学生的发展，反而会阻碍学生的发展。其相应的教学方式是：首先让学生预习，然后根据学生预习中提出的或存在的问题进行教学（第三种教学方法，即“先学后教”的的方法）。,“先学后教”教学方式的四个“规定性”要求,一是教师在布置预习时一定要对学生提出明确具体的要求；二是一定要对学生的预习进行检查，了解学生的学习能力和他们对教材的掌握程度，发现和聚焦学生预习中存在的问题；三是一定要针对学生预习中提出和存在的问题进行教学；四是在进行有针对性的教学时，在解决问题的过程中一定要继续发挥学生的学习能力，凡是他们自己能解决的问题就要让他们自己去解决。,第四阶段为“基本独立阶段”,到
9、了高中学生进入“基本独立阶段”，优秀的学生读一两遍就能读懂75%。基础较差的学生多读几遍也能基本读懂。其教学方法是：学生在教师的指导下自学（第四种教学方法）。 一般来说，这个阶段教师只是在学生可能理解不深刻，不透彻的地方下功夫教。我们可以理解为“现有发展区”和“最近发展区”的比例在不断调整。,第五阶段为“完全独立阶段”,高中毕业学生就从完全依靠走向完全独立阶段。其相应的教学方法是完全由学生自学（第五种教学方法）。过去我们是从平面的，静止的维度来讨论教学关系，而江山野先生五个学习阶段的研究是从动态的、变化的维度来考虑教学关系。他为我们在不同学习阶段培养学生的学习习惯及能力提供给了有价值的科学依据
10、。,枫叶之国.pps 多彩视频生命是美好的.pps,三、习惯礼仪建设,学生需要爱，更需要规矩。培养学生遵守规矩， 就是要学生用遵守规矩对自己的行为负责。规矩应从小做起。好的规矩和习惯才能成就学生美好的人生。,遗传、教育、环境是制约人的发展的三大要素，其中，环境是影响人发展的决定因素。 我们应该为孩子的成长提供优秀的学校、班级和家庭环境。,分享两位美国教育家的教育智慧第56号教室的奇迹在洛杉矶市中心一间会漏水的教室里，一位叫雷夫.艾斯奎斯的小学教师用了近四分之一世纪的时间创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国及全球。,第56号教室的孩子大多平困，来至移民家庭，英语也不是他们的母语，这些
11、似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，高居全美标准化测试成绩前5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学，并取得不凡的成绩。这一切奇迹的谛造者就是雷夫.艾斯奎斯。这位心灵导师教导了学生一生受用的技巧、人格和信念。,雷夫老师的成就追溯其根源是他运用了“道德发展六阶段”理论： 我不想惹麻烦 我想要奖赏 我想取悦某人 我要遵守规则 我能体贴别人 我有自己的行为准则并奉行不变,近25年雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自己的高要求才是成就孩子一生的根本。,用规矩成就优秀学生，优秀孩子是教出来的。,美国优秀教师克拉克创造了教育的奇迹。他用各种教育的“小规矩、小细节”来
12、帮助学生和培养学生，创造了一个又一个的奇迹。他把令人头疼的“问题孩子”调教成了品学兼优的好学生，28岁获得美国最佳教师奖，成为唯一被克林顿总统夫妇接见的传奇教师。,1.说话先要讲礼貌讲礼貌是所有规矩里最重要的规矩之一。因为这样说话带有敬意，别人容易接受，并对你会顿生好感。回答问题时要用“是的，阿姨”或“不，老师”，“是的，女士”，“不，先生”。,2.会用眼神沟通用眼神和他人沟通。有人对你说话时，眼睛要注视着他;有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊重。,无论我们和周围的人用什么方式交流，也不管我们表达的内容是什么，我们肯定会对那些用眼
13、神沟通的人给予更多地关注和回应。,3.真诚祝贺获胜者假如班级里的某个孩子获了奖，或把某件事情做得很出色，我们都要用热烈的掌声祝贺他，而且掌声要持续三秒钟，还要确保两个手掌充分接触，以使掌声足够响亮，表达出我们对他人由衷的祝贺。,4.相互支持创造奇迹为了让班集体成为最好的团队，我们需要倾听别人的意见和想法。在班集体中创造一个相互支持，没有畏惧的环境氛围。每天都可能有数百个好主意没人听到，或者没有机会说出来。从同学那儿得到积极的肯定和接受，会给学生带来更多的满足和自信。,示例,学习讨论时要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。尽可能这样说：“我同意王菲的观点。同时我也感到”“我不同意周舟的看法，尽
14、管他抓住了问题的核心，但是我觉得”“我认为李鹏的观点太精彩了，他让我意识到”,.主动询问表关心与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。如果有人问你：“周末过得怎么样？”你应该答：“不错，我们全家郊游很愉快！你怎么样？周末过得好吗？”这是个礼貌问题，你要向别人表示：像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。,6.进门出门打招呼学会打招呼就是学会尊重和礼貌，家里或集体中有人外出，外出人应向家长和老师主动告知。这种习惯应从幼儿期开始培养。,7.打喷嚏的时候捂住嘴咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应该转过头去，并用整只手捂住嘴，还应该对别人说:“对不起”。这看起来很简单，但很多人都没有这样
15、教导过孩子（不礼貌，传染病菌，咳嗽、打完打喷嚏要洗手）。,8.不良姿态惹人厌不要撇嘴并同时发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。倾听别人发表意见时，不要交头接耳。方法：演练、体会感受、适当的惩罚（自己把名字记在黑板上，让学生明白自己犯了错后该怎样承担 ）。培养学生坐、立、走的姿势。,9.谢谢传递好心情我递东西给你的时候，你要说谢谢。 方法：立下规矩，在师生之间交往的活动中坚持执行，形成习惯。在日常生活中尽量感谢与我打交道的，帮助我们的所有人，它会让人充满快乐！,10.开开心心收礼物接受别人礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢。因为这样会让送礼物的人很难堪
16、，很郁闷。不要做不懂得领情的孩子。,11.全神贯注来读书（听讲）大家一起朗读的时候，你必须全神贯注，如果这时老师叫你单独朗读，你应该知道我们读到了什么地方，而且应该立即接上。带着任务去阅读，跟着老师的思维走是真正行之有效的阅读办法。教师感情饱满地进入角色的朗读示范；变换着声音读；引导学生集中注意力地倾听，时时监控学生阅读的效果。,12.回答问题要完整（培养学生良好的学习习惯）书面回答问题时句子要写完整。如：我国的首都是北京。为表示对他人的尊重，在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。如果别人问“你好吗?”你不能简单地回答“很好。”而应该说：“我挺好的，谢谢你。你怎么样？”,关于完整表达的训练,举样在篮球运动员中你认为张鹏和王刚谁更棒？ 回答要求：第一步：重复问题给出答案；(在篮球运动中，我认为张鹏更棒。第二步：给出你这样认为的理由我认为张鹏更棒,是因为决定胜负最后一分是他得的。,第三步：支持你的答案他能赢得决定胜负的那一分，说明他在压力面前很镇静，也表明他有必胜的决心。 第四步：复述问题并下结论因此，我认为作为一个运动员 张鹏比王刚更好些。坚持对学生有序答问的训练，能培养学生优秀的表达习惯和表达能力。,
